图甲和图乙分别表示单侧光和不同浓度生长素对植物根和茎生长的影响。请分析并回答:
(1)据图乙可知,根比茎对生长素更敏感,据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的_____ 点。
(2)有同学设计如下实验验证植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输,请绘图表示实验组结果 并标注说明。
_____
(3)若先用某种抑制剂(不破坏 IAA、不影响细胞呼吸)处理实验根尖切段,再重复(2)实验,结果 实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性,则该抑制剂的作用机理可能是_____ 。
(4)据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,研究发现这与生长素的分布不均匀有关。某同学实 验探究生长素分布不均匀的原因时,发现可能是生长素发生了横向运输(即尖端的生长素由向光侧运向背光侧)或光照导致向光侧生长素分解。回答下列问题:
①植物茎的向光性_____ (填有或没有)体现生长素作用的两重性。
②该同学探究生长素分布不均匀的原因时,提出了三种假说。
假说一:单侧光只会导致生长素发生横向运输;
假说二:_____ ;
假说三:单侧光既会导致生长素的横向运输,又会导致向光侧的生长素被分解。
实验思路:选取若干生理状况相同的胚芽鞘均分为 A、B、C 三组,处理方式如图所示,一段时间后,观 察_____ 并分析。
实验结果及结论:若_____ ,则假说一成立;若_____ , 则假说三成立。
③若假说一成立,测得茎背光侧的生长素浓度为 n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度范围是_____ 。
(1)据图乙可知,根比茎对生长素更敏感,据此推测根的向光侧和背光侧分别对应图乙中的
(2)有同学设计如下实验验证植物根尖产生的生长素在幼根处进行极性运输,请绘图表示实验组结果 并标注说明。
(3)若先用某种抑制剂(不破坏 IAA、不影响细胞呼吸)处理实验根尖切段,再重复(2)实验,结果 实验组和对照组的接受琼脂块中均检测不到放射性,则该抑制剂的作用机理可能是
(4)据图甲可知,该植物幼苗的茎已表现出向光性,研究发现这与生长素的分布不均匀有关。某同学实 验探究生长素分布不均匀的原因时,发现可能是生长素发生了横向运输(即尖端的生长素由向光侧运向背光侧)或光照导致向光侧生长素分解。回答下列问题:
①植物茎的向光性
②该同学探究生长素分布不均匀的原因时,提出了三种假说。
假说一:单侧光只会导致生长素发生横向运输;
假说二:
假说三:单侧光既会导致生长素的横向运输,又会导致向光侧的生长素被分解。
实验思路:选取若干生理状况相同的胚芽鞘均分为 A、B、C 三组,处理方式如图所示,一段时间后,观 察
实验结果及结论:若
③若假说一成立,测得茎背光侧的生长素浓度为 n(如图乙所示),则其向光侧生长素浓度范围是
更新时间:2020-12-14 20:45:56
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【推荐1】为研究生长素(IAA)和脱落酸(ABA)在草莓果实发育至成熟过程中的作用,科研人员做了相关实验。
(1)ABA和IAA等激素通过在植物细胞之间传递_______ ,从而对植物体生命活动起着_______ 作用。这些激素含量很少但作用显著,体现了植物激素_______ 的特点。
(2)科研人员测量草莓果实发育至成熟过程中果实内IAA和ABA含量,结果如图1所示。果实发育初期,在发育着的_______ 中合成IAA,促进草莓果实由小绿变成大绿。由大绿果到全红果的过程中,两种激素发生的变化是_______ ,从而使果实逐渐成熟。
(3)为了进一步研究ABA和IAA在草莓果实成熟中的相互作用,用大绿果期的草莓进行实验结果如图2所示。
①据图2分析,IAA抑制果实成熟,理由是与对照组相比IAA处理组_______ 。两种激素在草莓果实成熟过程中的效应表现为_______ (填“协同”或“相抗衡”)。
②结合图2和图3推测,果实成熟后期,ABA能够通过_______ ,使果实由纯白变为全红。
③综上分析,草莓果实成熟是两种激素_______ 的结果。
(1)ABA和IAA等激素通过在植物细胞之间传递
(2)科研人员测量草莓果实发育至成熟过程中果实内IAA和ABA含量,结果如图1所示。果实发育初期,在发育着的
(3)为了进一步研究ABA和IAA在草莓果实成熟中的相互作用,用大绿果期的草莓进行实验结果如图2所示。
①据图2分析,IAA抑制果实成熟,理由是与对照组相比IAA处理组
②结合图2和图3推测,果实成熟后期,ABA能够通过
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【推荐2】人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题组研究了赤霉素(GA₃)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5cm 长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养一段时间后,再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果如下表。请回答下列问题:
(1)IAA 和GA₃ 是植物细胞之间传递___________ 的分子;环境因素也可参与调节植物的生命活动,如植物可以通过___________ 作为受体感知光信号。
(2)用激素处理时,应将IAA加在___________ (填“培养液中”或“茎芽顶端”),原因是______________________________________ 。
(3)为了研究GA₃ 的作用机理,有人用药物完全抑制 DNA复制后,发现GA₃诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA₃影响茎芽伸长生长,在细胞水平的机制是______________________ 。
(4)分析表格数据,GA₃和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出促进作用,这两种激素共同处理作用更为显著,分别是 GA₃、IAA单独处理的_______ 、_________ 倍,说明 GA₃和IAA 在对茎芽伸长生长的作用上存在协同关系。
蒸馏水 | GA₃ | IAA+GA₃ | IAA | |
茎芽长度(cm) | 4.0 | 6.5 | 13.0 | 4.5 |
(2)用激素处理时,应将IAA加在
(3)为了研究GA₃ 的作用机理,有人用药物完全抑制 DNA复制后,发现GA₃诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,说明GA₃影响茎芽伸长生长,在细胞水平的机制是
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【推荐3】下图是用燕麦胚芽鞘进行的向光性实验,请据图回答。
(1)不生长也不弯曲的是____________________ ;生长且向光弯曲的是__________________ ;生长但不弯曲的是__________________ ;生长且向左弯曲的是________________________ 。
(2)据此实验分析,产生生长素的部位应该在_________________ ;感受光刺激的部位是____________________ 。
(3)据实验可以推测,植物向光性的产生是由于____________________ 。
(4)植物激素应用在农业上效果显著:用扦插法繁殖优良果树时,果农会用____________________ 处理扦插枝条,促进其生根;马铃薯在储存时易发芽而失去市场价值,农户用____________________ 抑制发芽。
(1)不生长也不弯曲的是
(2)据此实验分析,产生生长素的部位应该在
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【推荐1】植物激素是植物细胞接受特定信号诱导产生的、可调节植物生理反应的活性物质,在细胞分裂与伸长、组织与器官分化、成熟与衰老、休眠与萌发等方面发挥重要作用。回答下列问题:
(1)据图1可知,生长素的作用效果具有__________ 的特点(描述具体)。
(2)结合图1分析:若植株的茎已表现出向光性,且茎背光侧的生长素浓度为2m,则其向光侧的生长素浓度范围为________ 。
(3)在细胞水平上,生长素除了能调节细胞伸长生长外,还能诱导_________ ;此外生长素还与细胞分裂素在调节细胞分裂方面表现出___________ 作用。当生长素浓度升高到一定值时,会_________ (填“促进”或“抑制”)乙烯的合成。
(4)某兴趣小组为了探究生长素(IAA)在植物的胚芽鞘中是否具有极性运输的特点,设置了相关实验,对照组实验设置及结果如图2所示,则实验组的设置为_______________ ;请预期实验组实验结果和结论:______________ 。
(1)据图1可知,生长素的作用效果具有
(2)结合图1分析:若植株的茎已表现出向光性,且茎背光侧的生长素浓度为2m,则其向光侧的生长素浓度范围为
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【推荐2】激素调节在植物生命活动的调节中发挥着重要作用。分析回答下列问题:
(1)在植物的生长发育过程中,起拮抗作用的两种激素有________ (列举一例),它们作用分别为___________ , ___________ 。
(2)有研究表明:胚芽鞘的向光弯曲生长不是因为单侧光使胚芽鞘尖端的生长素由向光侧向背光侧运输,而是因为单侧光使向光侧的生长素分解。以燕麦胚芽鞘和琼脂块等为材料,设计实验验证这一结论,实验思路:选取四块大小相等的琼脂块,记做甲、乙、丙、丁;将_______________________ ,将丙、丁放在同一经单侧光照处理的胚芽鞘尖端的向光侧和背光侧下收集生长素(丙、丁不接触),处理一段时间后再将琼脂快分别移到去除尖端的胚芽鞘切段的一侧;一段时间后,测量四组胚芽鞘切段的弯曲程度。预期结果________ 。
(1)在植物的生长发育过程中,起拮抗作用的两种激素有
(2)有研究表明:胚芽鞘的向光弯曲生长不是因为单侧光使胚芽鞘尖端的生长素由向光侧向背光侧运输,而是因为单侧光使向光侧的生长素分解。以燕麦胚芽鞘和琼脂块等为材料,设计实验验证这一结论,实验思路:选取四块大小相等的琼脂块,记做甲、乙、丙、丁;将
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【推荐3】为研究生长素在水稻根负向光性反应中的作用,研究人员进行了有关实验,其中丙、丁、戊三组用含有IAA的琼脂块贴附在竖直向下生长的根尖表面的一侧,得到了部分实验结果如表所示。
回答问题:
(1)生长素在细胞水平上具有________ 和诱导细胞分化的作用;少量的生长素即可对植物的生长发育有显著影响,但是植物体还要源源不断合成生长素的原因是________ 。果实中的生长素主要来源于________ 。
(2)根据实验结果可以推测:水稻根的生长方向受________ 调控。
(3)植物根的生长与IAA、光照等多种因素有关,某小组做了以下实验。
实验一:将45Ca2+均匀外施于水平放置的根上,发现45Ca2+向根的下侧移动。
实验二:如图,将豌豆幼根分为A、B、C三组,其中A、C组根冠完整,B组切除一半根冠,C组将根一侧运输阻断。箭头所示为IAA的运输方向。
回答下列问题:
①实验一中使用了同位素标记法,表明________________ 。
②实验二通过________ (填“A、B”“A、C”或“B、C”)的对照表明,根的弯曲生长与根冠有关。此实验必须在________ (填“单侧光照”或“黑暗”)的环境下进行。
③请解释C组根向左侧弯曲生长的原因:________________ 。
组别 | 处理方式 | 弯曲角度/° | 备注 |
甲 | 黑暗 | 0 | 竖直向下生长 |
乙 | 单侧光照 | 39.6 | 负向光性生长 |
丙 | 对贴有琼脂块的一侧光照 | 43.7 | 负向光性加剧 |
丁 | 黑暗(贴有1mg/LIAA的琼脂块) | 37.5 | 向含有IAA的琼脂块方向生长 |
戊 | 黑暗(贴有5mg/LIAA的琼脂块) | 41.3 | 向含有IAA的琼脂块方向生长 |
回答问题:
(1)生长素在细胞水平上具有
(2)根据实验结果可以推测:水稻根的生长方向受
(3)植物根的生长与IAA、光照等多种因素有关,某小组做了以下实验。
实验一:将45Ca2+均匀外施于水平放置的根上,发现45Ca2+向根的下侧移动。
实验二:如图,将豌豆幼根分为A、B、C三组,其中A、C组根冠完整,B组切除一半根冠,C组将根一侧运输阻断。箭头所示为IAA的运输方向。
回答下列问题:
①实验一中使用了同位素标记法,表明
②实验二通过
③请解释C组根向左侧弯曲生长的原因:
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【推荐1】根据所学的植物激素知识,请回答下列有关问题。
(1)从图甲中可以看出,对茎促进最合适的生长素浓度,对根表现为________ ,说明生长素的作用特点为________________ 。
(2)为研究生长素(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是________ (填序号),原因是___________ ;若琼脂块③和④中均出现了较强放射性,说明ABA在茎尖的运输________ (填“是”或“不是”)极性运输。
(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证,在植物的生长发育和适应环境过程中,除生长素、赤霉素外,还存在_________ (填两种即可)等植物激素;各种激素并不是孤立起作用,而是_________ 。其中,赤霉素的合成部位主要是________ ,它具有________ 的作用。用赤霉素多次喷洒水稻植株后,引起其生长速度过快,将导致稻谷产量________ 。
(1)从图甲中可以看出,对茎促进最合适的生长素浓度,对根表现为
(2)为研究生长素(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素14C标记IAA和ABA开展如图所示的实验若图中AB为茎尖切段,琼脂块①和②中出现较强放射性的是
(3)适宜的激素水平是植物正常生长的保证,在植物的生长发育和适应环境过程中,除生长素、赤霉素外,还存在
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【推荐2】科研人员在黑暗环境中培养水平放置的菜豆种子,获得图所示的菜豆生长情况,研究生长素(IAA)对植物背地(向上)生长的影响。请分析回答下列问题:
(1)图中幼根A处生长素相对含量_____ (大于/小于/等于)B处生长素相对含量。
(2)图中幼叶的_____ (C/D)处细胞的伸长生长较快,表现出植物背地生长。
(3)设计一个实验方法,在细胞水平上证明,C处和D处细胞的伸长生长情况:_____ 。
(4)研究者用生长素类似物处理细胞,得到结果如表,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是_____ 。
A.生长素类似物促进细胞的DNA复制 B.生长素类似物促进细胞的转录过程
C.生长素类似物促进细胞相关基因表达 D.生长素类似物促进纤维素的合成
(1)图中幼根A处生长素相对含量
(2)图中幼叶的
(3)设计一个实验方法,在细胞水平上证明,C处和D处细胞的伸长生长情况:
(4)研究者用生长素类似物处理细胞,得到结果如表,据此分析生长素类似物作用于植物细胞的分子机制是
细胞内物质含量的比值 | 处理前 | 处理后 |
DNA:RNA:蛋白质 | 1:3.1:11 | 1:5.4:21.7 |
A.生长素类似物促进细胞的DNA复制 B.生长素类似物促进细胞的转录过程
C.生长素类似物促进细胞相关基因表达 D.生长素类似物促进纤维素的合成
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