下列关于实验相关的叙述,不正确的是（ ）
| A．“探究pH对酶活性的影响”实验，一般不选择淀粉酶为实验对象 |
| B．“探究促进葡萄插条生根的最适NAA浓度”实验中,不同浓度NAA溶液浸泡不同插条的时间要相同 |
| C．DNA双螺旋结构的研究和某种群数量变化规律的研究均用到了模型建构法 |
| D．艾弗里的肺炎双球菌转化实验说明DNA是主要遗传物质，蛋白质不是遗传物质 |
更新时间：2018-12-07 06:18:01
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【推荐1】下列关于生物体中酶的叙述，正确的是（ ）
| A．在细胞中，核外没有参与DNA合成的酶 |
| B．从胃蛋白酶的提取液中沉淀该酶可用盐析的方法 |
| C．由活细胞产生的酶在生物体外没有催化活性 |
| D．唾液淀粉酶催化反应最适温度和保存温度是37℃ |
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【推荐2】探究不同条件下过氧化氢的分解实验时，向各试管加入2mL 3%过氧化氢溶液，并分别加入适量的添加物，实验记录见下表。 相关叙述错误的是
注： +表示气泡量
注： +表示气泡量
试管1 | 试管2 | 试管3 | 试管4 | |
添加物 | 蒸馏水 | FeCl3溶液 | 新鲜肝脏研磨液 | 煮沸的肝脏研磨液 |
气泡量 | 未发现 | + | + + + + + | 未发现 |
| A．设置试管1目的是排除无关变量的影响 | B．比较试管2、3说明酶有高效性 |
| C．比较试管3、4说明酶在高温下失活 | D．比较试管2、4说明酶有专一性 |
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【推荐3】脲酶广泛分布于植物的种子中，也存在于动物血液和尿液中，某些微生物也能分泌脲酶。脲酶能催化尿素水解释放出NH3和CO2，科学家通过实验测定了pH对两种脲酶相对活性的影响，结果如下图所示。下列有关叙述正确的是（ ）
| A．酶相对活性可以用单位时间内单位酶量催化生成的产物数量来代替 |
| B．脲酶为尿素分子提供反应所需的活化能，加快尿素分子的分解速率 |
| C．若将反应体系的pH从13调到8.4，两种脲酶的活性变化趋势不同 |
| D．本实验的自变量是反应体系的pH，因变量是脲酶的相对活性 |
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【推荐1】下列关于揭示“核酸是遗传物质的证据”的重要科学实验，叙述正确的是（ ）
| A．肺炎双球菌和 T2 噬菌体都是原核生物，没有成形的细胞核 |
| B．肺炎双球菌活体转化实验中，小鼠患败血症死亡都是由 S 型菌引起的 |
| C．用 32P 标记的噬菌体侵染细菌，该组实验结果证明 DNA 是遗传物质 |
| D．用烟草花叶病毒的 RNA 感染烟叶，宿主细胞中只能进行 RNA 复制，不能合成病毒蛋白质 |
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【推荐2】肺炎双球菌的转化实验中，能使R型细菌转化为S型细菌的物质是S型细菌的
| A．蛋白质 | B．多糖 | C．DNA | D．脂肪 |
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【推荐1】下列科学实验中，运用了同位素标记法的有几项？（ ）
①艾弗里的肺炎双球菌转化实验 ②赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验 ③鲁宾和卡门验证光合作用释放的氧气来自水 ④沃森和克里克发现DNA双螺旋结构的研究（ ）
①艾弗里的肺炎双球菌转化实验 ②赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验 ③鲁宾和卡门验证光合作用释放的氧气来自水 ④沃森和克里克发现DNA双螺旋结构的研究（ ）
| A．1项 | B．2项 | C．3项 | D．4项 |
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【推荐2】如图所示为制作DNA双螺旋结构模型时的两个脱氧核苷酸的模型，圆代表磷酸。下列叙述正确的是（ ）
| A．长方形可能代表A、T、C、U四种含氮碱基 |
| B．两个圆可用别针（代表磷酸二酯键）连接，以形成DNA的侧链 |
| C．别针（代表磷酸二酯键）应连接在一个脱氧核苷酸的五边形和另一个脱氧核苷酸的圆上 |
| D．如果两个脱氧核苷酸分别位于链的两侧，两个模型方向相同 |
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【推荐1】将三种植物生长调节剂：爱密挺(A表示)、碧护(B表示)和易丰收(Y表示)分别对花生进行播种前拌种(处理1)、开花期喷雾(处理2)及播种前拌种加开花期喷雾(处理3)三种模式处理，对照组为CK，结果如图所示。下列叙述正确的是（ ）
| A．该实验的自变量是植物生长调节剂种类与浓度，因变量是花生主茎高 |
| B．对照组花生主茎的生长不受植物生长调节剂等植物激素的影响 |
| C．据图可知播种前拌种加开花期喷雾处理花生对其主茎高的促进效果最好 |
| D．仅采用播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度则选择爱密挺最为合适 |
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【推荐2】下列有关生物学实验的描述中，正确的是（ ）
| A．探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，通过做预实验可减少实验误差 |
| B．用微电流计测量膜的静息电位时，要将微电流计的两极分别置于膜外和膜内 |
| C．可用标志重捕法调查野兔种群密度及农田土壤小动物的丰富度 |
| D．在全市人群中随机抽样调查白化病，可得出该病的遗传方式 |
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