天津市2024届普通高中等级性考试第四次模拟考试历史试题
天津
高三
模拟预测
2024-05-26
37次
整体难度:
适中
考查范围:
中国古代史 、国家制度与社会治理、中国近现代史 、经济与社会生活、世界史 、文化交流与传播、史学热点
一、单选题 添加题型下试题
A.中华文明发展延绵 | B.商代晚期阶级产生 |
C.东方文明领先世界 | D.石器时代文化多元 |
【知识点】 新石器时代的文明解读 商朝的统治及文化遗存 解读
A.消解了社会矛盾 | B.加强了君主专制 | C.完善了中华法系 | D.蕴含了德治理念 |
【知识点】 秦汉至隋唐时期的法律与教化解读
A.和亲现象在各民族中盛行 | B.科举制度得到进一步的完善 |
C.全面推行各民族平等政策 | D.民族交融促进民族文化发展 |
【知识点】 元明清时期的民族关系与对外交往解读
A.决策权力的转移 | B.君权的空前强化 |
C.内阁地位的下降 | D.内阁的非正式性 |
【知识点】 明朝政治体制的变化 解读 两汉至明清时期行政体制的演变解读
A.为兴办资本主义企业起了示范作用 | B.以实现自强为基本的目标 |
C.进一步扩大民族资本主义经济规模 | D.开启了西方科技的中国化 |
A.自由平等观念成为时代主流 | B.广州人民生活水平得到不断提升 |
C.近代中国建筑风格中西合璧 | D.中国近代城市化发展的不断进步 |
【知识点】 近代以来的城市化进程解读
A.掩盖了国民党“以党治国”实质 | B.为民族复兴奠定了长远利益 |
C.是国民政府持久抗战的理论支撑 | D.使得战时教育得以正常运转 |
A.有助于统一国家财政经济 | B.有利于积累工业化资金 |
C.确保了农业合作化的进行 | D.推动了国家货币的统一 |
【知识点】 一五计划
A.中国特色社会主义法律体系形成 | B.党领导人民依法治国的科学性 |
C.中国共产党的工作重心不断调整 | D.人民群众的法律意识不断增强 |
【知识点】 中共十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想
A.注重周边交往 | B.源于东方文化 |
C.在交流中发展 | D.具有多元特征 |
A.西学东渐的趋势 | B.全球贸易网形成 |
C.商品的文化价值 | D.殖民扩张的影响 |
【知识点】 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展解读
A.女性推动法国社会现代化 | B.男女平等逐渐成时代主流 |
C.实用性成为主要设计潮流 | D.战争扭转了人们思想观念 |
【知识点】 现代战争与不同文化的碰撞和交流解读
A.对重要资源实行国家管控具有合理性 | B.联合国未能发挥全球治理作用 |
C.国际关系领域存在着合作与利益冲突 | D.全球与区域间的合作日趋紧密 |
【知识点】 人类发展面临的问题
A.历史是零散史料的集合 | B.史料必须重组才能成为历史 |
C.历史比史料内容更重要 | D.史料是历史必不可少的要素 |
【知识点】 史学研究方法
A.源自于卫国战争的现实需要 | B.意在探索新的工业化道路 |
C.突出强调经济独立的重要性 | D.完善了列宁的新经济政策 |
【知识点】 斯大林模式
二、材料分析题 添加题型下试题
材料一 回顾从秦汉到近代的历史可以看到:一个包含汉族和其他众多少数民族在内的中华民族的形成,其最基本的条件就在于以郡县制为机制的“大一统”的多民族国家结构。自周初提出“敬德保民”或“敬天保民”的思想,之后发展为“民本”“重民”思想,贯穿中国封建社会始终。纵观思想文化史,兼综融合是其重要精神和传统。这样优秀的文化精神和文化传统,以及在此基础上形成的理想、信念、道德,以高度的凝聚力、坚强的意志力和巨大的协同力发挥了极为重要的作用。中国古代思想文化发展的过程体现了中华民族思想文化的历史进步性,也体现了思想文化对大一统社会的作用力。
——摘编自丁德科《略论中国古代的大一统思想》
材料二 《大清一统志》初修于康熙二十五年(1686年),历经多次编修。康熙皇帝在给编修人员的谕旨中强调,要做到“厄塞山川,风土人物,指掌可治,画地成图”,“以永我国家无疆之历服,有攸赖焉”。乾隆皇帝诏令纂修的“皇朝三通”,即《清文献通考》《清通典》《清通志》,一改“三通”以《禹贡》九州为纲的地理撰述格局,转而以当时的行政区划为编次,旨在展现清前期“非禹迹所能限”的辽阔疆域和“圣朝无外之治”。雍正皇帝认为,“本朝之为满洲,犹中国之有籍贯”。早在《大清律例》制定之前,清王朝就将所行律令“颁行天下”,令外藩蒙古以及新归附的各地区民众晓谕遵行。全国大致统一后,清朝统治者更加重视对边疆地区和民族地区的治理,施以教化,树之风声,“俾荒服之人,成昭法守,斯尤大同之郅治”。
——摘编自娄梦然《清前期“大一统”的多重内涵》
(1)根据材料一并结合所学知识,概括影响中国古代大一统思想形成和发展的主要因素。(2)根据材料二并结合所学知识,指出清初“大一统”的内涵及维护“大一统”的主要举措。
(3)根据材料一、二并结合所学知识,谈谈你对中国古代大一统思想及实践的认识。
材料一 光绪三十一年(1905年),商部的头等顾问官张謇条陈商部,并奏清廷获准于沿海7省组织渔业公司,以开发海洋渔业。翌年,张謇在上海创办江浙渔业公司,兼任经理。同年,该公司将一艘在青岛捕鱼的德国500马力蒸汽机拖网渔轮购买过来,命名为“福海”号,为我国近代渔业史上的第一艘渔轮。它在航行上不再依靠风力,生产操作上借助机械的传导,增大了网具,提高了捕捞生产效率,在一定程度上保障了生产安全。1912年,江苏省立水产学校在上海炮台湾正式成立,涵盖船舶驾驶、水产捕捞、水产加工、海水养殖、渔业经营等学科。
材料二 自20世纪初起,日本人不断侵入中国海域捕鱼,殴打、驱赶中国船只和渔民。社会各界强烈呼吁政府采取措施,保护中国近海及远洋渔业。1926年9月14日,北京政府颁布《渔业条例》,规定凡欲在领海及其他一切公用水面置定渔具、划定渔场经营渔业,须依该条例呈请核准。然而中国未出台有效渔业保护措施,他国尤其是日本对中国领海的侵渔情况依然严重。南京国民政府制定的海洋法律制度仍不健全,缺乏实际操作性。在20世纪30年代国民政府与日交涉,列强从表面上看是按照国际公法行事,但其实质是借武力实现对其政治、经济等利益的诉求,从而形成了严重不利于中国的政治局面。
——摘编自郭渊《民国时期的渔业政策和对南海渔权的维护》
材料三 1986年我国颁布了《渔业法》,它从法律意义上对我国延续数十年来以海洋捕捞为主的渔业政策进行了调整,从战略高度对渔业发展进行了新的定位,即以养殖为主。1993年国家提出进一步完善、规范渔业股份合作制,更进一步明确产权界定,明晰生产责任,极大地提高了渔民的生产积极性。2006年渔业补贴制度出台,政府逐渐加大了渔业资金投入。该政策的实行在降低渔业成本、减轻渔民负担等方面取得了良好成效,也为促进海洋捕捞产业的稳定发展发挥了巨大作用,更好地应对了国际竞争激烈的现实情况。
(1)根据材料一,概括中国渔业现代化起步的表现,并结合所学知识回答清政府准许组织渔业公司的目的。(2)根据材料二并结合所学知识,分析近代中国渔业保护为什么充满曲折。
(3)根据材料三并结合所学知识,说明新中国成立以来我国的渔业政策的影响。
【知识点】 20世纪以来人类的经济与生活解读
三、论述题 添加题型下试题
材料一 “非物质遗产”这一概念是由日语翻译成英语的,它来自1950年日本的一次立法活动。日语中的“文化财”概念接近于我们今天所说的“文化遗产”。1949年1月22日,奈良法隆寺金堂壁的大火成为1950年日本颁布《文化财保护法》的直接导因。后来日本也将每年的1月22日定为“文化财保护日”。这部法律不仅针对有形文化财,同时提出要保护无形文化财,并为保护“重要无形文化财的持有者”建立了“人间(人类)国宝认证制度”。韩国在1964年借鉴并采纳了这一举措。
联合国教科文组织(UNESCO)借鉴日本和韩国的实践经验,于1993年创建了“人类活财富”(Living Human Treasures)体系,要求各会员国建立本国的“人类活财富”体系,开展扶助民间传承人的活动,并多次组织各成员国举办“人类活财富”培训班。我国提出了本土化的概念——“代表性传承人”,并于2007年6月认定了第一批国家级非物质文化遗产项目代表性传承人计226名。
材料二 20世纪末 21世纪初,UNESCO 部分官员对保护非物质文化遗产的观点。
观点 | 提出者 |
通过世代相传和复兴非物质遗产来保持其活力,就势必要求优先考虑在这类遗产的文化生态中承认和激励所属的社区、群体和传承人参与到保护的实践过程中来……确保相关社区的文化遗产薪火相传。 | 时任 UNESCO 非物质遗产处处长爱川纪子 |
真正需要保护的是社会过程,而不是已经被制造出来的物品……但是西方的模式将所有的东西都转化为物品,如“知识”“生活形式”或“商业”。 | 时任 UNESCO 文化部国际标准司司长林德尔·普罗特 |
——以上材料均摘编自巴莫曲布嫫《非物质文化遗产;从概念到实践》
材料涉及个人、社区、国家、国际组织等不同的“非物质文化遗产”保护的当事方,围绕其中任意一个或多个当事方与非物质文化遗产保护的关系,提出一个具体的观点,并结合所学世界史的知识加以阐述。(要求:观点正确,史论结合,阐述合理)【知识点】 文化遗产:全人类共同的财富解读
试卷分析
试卷题型(共 18题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.65 | 新石器时代的文明 商朝的统治及文化遗存 | 单题 |
2 | 0.65 | 秦汉至隋唐时期的法律与教化 | 单题 |
3 | 0.65 | 元明清时期的民族关系与对外交往 | 单题 |
4 | 0.4 | 明朝政治体制的变化 两汉至明清时期行政体制的演变 | 单题 |
5 | 0.4 | 洋务运动 | 单题 |
6 | 0.4 | 近代以来的城市化进程 | 单题 |
7 | 0.4 | 全国抗战的开始 | 单题 |
8 | 0.4 | 一五计划 | 单题 |
9 | 0.65 | 中共十九大和习近平新时代中国特色社会主义思想 | 单题 |
10 | 0.4 | 古代希腊文明 | 单题 |
11 | 0.65 | 近代以来的世界贸易与文化交流的扩展 | 单题 |
12 | 0.65 | 现代战争与不同文化的碰撞和交流 | 单题 |
13 | 0.4 | 人类发展面临的问题 | 单题 |
14 | 0.65 | 史学研究方法 | 单题 |
15 | 0.65 | 斯大林模式 | 单题 |
二、材料分析题 | |||
16 | 0.4 | 秦汉时期的民族关系与对外交往 隋唐至两宋时期的民族关系与对外交往 元明清时期的民族关系与对外交往 | |
17 | 0.4 | 20世纪以来人类的经济与生活 | |
三、论述题 | |||
18 | 0.4 | 文化遗产:全人类共同的财富 |