材料一 公元1500年是人类历史上的一个重要转折点……因为它标志着地区自治和全球统一之间冲突的开端。在这以前，不存在任何冲突，因为根本就没有全球的联系，遑论全球统一。……由于欧洲人在这一全球历史运动中处于领先地位，所以正是他们支配了这个刚刚联成一体的世界。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二 英国人在1846年着手制订一项系统的自由贸易政策，紧跟着其他国家也采取了同样的行动。经济活动处于普遍的自由主义环境里，在这种环境下，商业被认为应该不受政治国家限制，因而经济活动依然主要是国家性和全球性的。一个名副其实的世界市场业已创立起来。货币、劳务、金钱、资本和民间往来，差不多不再顾及国界。
——帕尔默《工业革命：变革世界的引擎》
材料三 电灯的发明和电力系统的应用，使美国率先开启了电气时代，并由此率先进入了第二次工业革命，在资本主义世界的竞争中，美国很快取代了英法的领先地位，以领头羊的姿态走在了世界前列，正是在电气时代，美国经济后来居上。在20世纪后半叶，又是美国率先开创了信息革命，使美国得以再次走在前列，并保持其领先的优势。
——摘编自《大国崛起：美利坚后发制人称霸世界》
请回答：
（1）据材料一并结合所学知识，指出与这一“重要转折点”相关的历史事件，并从全球化的角度指出其历史意义。
（2）据材料二并结合所学知识，说明1846年英国着手制定“自由贸易”政策的经济原因。这种政策的推行有利于英国形成怎样的国际地位？
（3）据材料三说明美国能够在资本主义世界的竞争中取得并保持领先地位的原因。综合上述材料概括影响世界经济发展和大国兴衰的主要因素。
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新航路开辟后，西方殖民者大肆掠夺，大量的贵金属源源不断地流入欧洲。美洲的白银首先流入西班牙，再从西班牙流向热那亚，最后流向欧洲其他地区。由于白银供给数量的增加，西欧货币充足，从而使金银价格下降，货币贬值，物价上升，投机活跃。价格革命搅乱了传统的经济关系，依赖固定地租收入的地主经济地位下降，商业资产阶级却大发横财，加速了封建制度的衰落和资本主义的兴起，促进了商品经济的发展。
——刘英涛《对中国融入世界几次机遇的思考》
(1)结合所学知识，请回答开辟新航路的探险家。
（2）新航路的开辟带来了什么影响？
材料一 哥伦布大交换:植物、动物、和人
1492年 | 哥伦布到达新大陆，生物交流开始 |
1493年 | 哥伦布把甘蔗带到美洲 |
16世纪初 | 马和牛被引进到新大陆 |
1510年 | 西班牙殖民地开始进口奴隶劳动力 |
1555年 | 中国出现最早的玉米种植记录 |
16世纪70年代 | 巴西成为主要的奴隶输入地 |
16世纪80年代 | 巴西成为世界最重要的蔗糖产地 |
18世纪初 | 咖啡风靡欧洲和中东，巴西和印度尼西亚开始生产咖啡 |
——摘编自菲利普 费尔南德兹一阿迈斯托著《世界一部历史》
材料二 十六世纪，原产美洲的农作物玉米传入中国。相比中国传统的稻、麦等粮食作物， 玉米对于环境的适应性强，抗灾能力强，“但得薄土，即可播种” “虽山巅可植，不滋水而生” “盘根极深，西南山陡绝之地最宜”。在清代生产技术下，玉米亩产可增加10%左右。从十六世纪到十九世纪，玉米种植带动了遍布全国的开垦陡峻山岭的过程移民蜂拥进入了南部中国的浙江西北山区、皖南、云南、广西和贵州的山地。这些地区的，甚至最南部的开化、广南和普洱三府中，曾以疟疾流行文明的原始森林，在道光三十年（1850年）前已被湖南、湖北、四川和贵州的移民砍伐殆尽。
——摘编自陈亚平《玉米与明清的移民开发》
（1）根据材料一并结合所学知识，概括哥伦布大交换的特点，并简评哥伦布大交换的历史现象。
（2）根据材料二并结合所学知识，分析玉米传入中国所带来的变化。
材料二 葡萄牙人在非洲海岸、印度和整个远东寻找的是黄金；“黄金”一词是驱使西班牙人横渡大西洋到美洲去的咒语；黄金是白人刚踏上一个新发现的海岸时所要的第一件东西。
——恩格斯《论封建制度的瓦解和民族国家的产生》
材料三 15世纪时，商人们把亚洲的茶叶、丝绸、瓷器、香料，非洲的黄金和象牙，美洲的黄金、白银、玉米、烟草和欧洲的枪支、工艺品等运往世界各地。
材料四 马克思在《共产党宣言》中说：“美洲的发现、绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新天地。东印度和中国市场、美洲的殖民化、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。”
请回答：
(1)根据材料一、二，说明新航路开辟的主要原因是什么。
(2)根据材料三，回答新航路开辟产生了什么重大影响。
(3)材料四中提到的“使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展”指的什么？
材料一 “明清两朝，都是延续了数百年的统一王朝，政治统一和社会相对安定”，“（明万历年间）富室之称雄者，江南则推新安（指激州），江北则推山右（指山西）。新安大费，鱼盐为业。山右或盐，或丝，或转贩，或客粟。新安奢而山右俭也”。
——《中国古代商业发展的概悦和特点》
（1）据材料一，结合所学知识分析明清时期商业发展具有哪些表现？
材料二 19世纪中期机器纺织品……成为19世纪国际贸易中最主要的工业制成品。殖民地国家的主要出口产品中，棉花、生丝、矿产原料逐步取代了茶叶、香料等生活用品的出口……1800年，美国、法国、德国、美国在世界贸易中占有的比例分别为33%、9%、10%、5%。
19世纪世界工业生产年增长季和世界贸易年增长率
| 年份 | 世界工业生产年增长率 | 世界贸易年增长率 |
| 1820—1840 | 2.9% | 2.81% |
| 1840—1860 | 3.5% | 4.84% |
| 1860—1870 | 2.9% | 5.53% |
（2）据材料二，概括19世纪中期前后国际贸易呈现哪些特征？说明这些特征出现的原因。
材料一 17世纪晚期以后，英国上层社会对亚洲棉纺织品和瓷器等奢侈品的巨大消费需求，极大刺激了欧亚贸易的发展，也推动了英国本土制造业的技术革新。中国的瓷器、印度的印花布等奢侈品在英国经历了引进、仿制和创新的过程，最终完成“进口替代"。同时，英国政府重视与支持制造业。据统计，1700-1820年，英国仿制亚洲商品专利申请件数不断增加。18世纪中期以后，英国陶瓷业快速崛起，给清代中国的外销瓷器带来极大冲击。
——摘编自曹瑞臣《制造业铺就英国世界工厂之路》
材料二 在中国渐渐退出低技术、廉价劳工生产后，谁有能力成为下一个“世界工厂”？德勤的一项调查显示，印度最被看好。莫迪上台后通过改革劳动法和税收，简化审批程序，吸引外资企业在印度投资建厂，针对从外国进口的电子零组件、半成品征收较高的关税，借此鼓励以本土制造替代进口。然而，印度发展制造业需要跨越的障碍众多。基础设施落后、营商环境恶劣、工作效率低下、合同履行薄弱等多年痼疾，令外来投资者“胆战心惊”。另外，印度国民贫富差距悬殊，消费力也明显不足。
——摘编自袁源《印度一下一个“世界工厂”》
（1）据材料一并结合所学知识，以陶瓷业为例，简析英国成为世界工厂的原因。
（2）据材料二并结合所学知识，指出印度最有可能成为下一个“世界工厂”的可能性及不足。
（3）综合以上材料，概括成为“世界工厂”应具备的条件。
材料一 当英国完成工业革命，从农业国变成工业国之后，原有重商主义思想下实施的关税保护政策成为英国经济发展的障碍。它阻碍英国以廉价的工业品打入世界市场，此外某种程度上由于英国实行关税保护政策，欧洲其他国家也采取了高关税政策。在这种形势下，工业资产阶级于19世纪初叶起展开了剧烈的斗争，促使英国向自由贸易政策转变。
——摘编自张婷《浅析英美的自由贸易政策》
材料二 1861年，当南北战争一触即发之际，美国出台了莫里尔关税法，对美国国内不能生产的所有商品，如咖啡、糖和茶叶等征收高关税。此后，1862年和1864年关税法进一步提高了莫里尔法案中确立的税率。1870~1913年，美国国内生产总值的年平均增长率为4.15%，远高于英国的1.9%；1870~1913年，美国的年平均出口增长率为4.9%，而英国则为2.8%。美国愈来愈担心国际经济地位衰退的英国会实行过度的贸易保护主义政策，因此在1913年的安德伍德关税法中略微降低关税，希望别国跟进。
——摘编自邓峰、王军《美国对外贸易政策的历史考察》
(1)根据材料一并结合所学知识，指出19世纪前期英国对外贸易政策的变化，并简析其原因。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明美国对外贸易政策的变化及其影响。
【推荐1】阅读材料，回答下列问题。
材料一有学者认为，在16—19世纪中叶的世界经济发展中，英国的地位步步上升，最终独占鳌头，成为世界经济体系中的最大剥削者。表2所列为英国在这一进程中的历史事件。
表2英国历史大事年表（部分）
材料二“二战”后世界经济演进的路线，是由解决了欧洲欠美国重建债务的盟国间金融协定所决定的。针对这些协定的谈判，将冲突从战场上转移到了外交家的会议室里。盟国与轴心国之间此前的角逐让位于盟国彼此之间的竞赛，而美国则从这场竞赛中胜出。
——【美】迈克尔·赫德森《金融帝国：美国金融霸权的来源和基础》
材料三任何国家和民族在追求自身发展时，若一直忽视甚至无视全人类共同利益的存在，则不仅损害自身，更要殃及全人类。
——贺金瑞《全球化与交往实践》
（1）结合所学知识，为材料一中的“英国历史大事年表”补充两件大事并说明理由。
（2）根据上述材料，结合所学知识，说明英国和美国确立各自经济地位主要方式的不同及其启示。
材料一 主要资本主义国家工业平均年增长率
材料二 德国……以自己独特的方式走上了现代产业化道路。高素质的国民在全民教育的大旗下集结，大学科研机构为德国带来了灿若星辰的创造和发明，智库成为这个国家最宝贵的资源。德国政府对教育和科研的青睐有加和不吝投入，使其产业革命有了比英法两国工业革命更为坚实的根基……。德国在第二次产业革命时期，发明众多，产业兴旺，成绩斐然。电气时代的一批重要发明在德国诞生。从1851年到1900年，在重大科技革新和发明创造方面，德国取得的成果达到202项，超过英法两国的总和，居世界第二位。
根据材料，并结合所学，概述19世纪后30年德国经济发展的概况，并分析其原因。
材料一 英国在工业化和城市化迅速发展的情况下，主日学校（又译星期日学校）学习时间不占用童工的劳动时间，只是在星期日接受教育，它设置一些文化和技艺课程，将工人子弟培养成为潜在的合格工人，至19世纪初已遍布英国各地。据调查统计，在伯里、萨福德、曼彻斯特和伯明翰等工业地区，14-18岁的学生人数超过14岁以下的学生。1851年，英格兰超过200万人在主日学校上学，占总人口的12.5%，占5-15岁的劳工阶层的孩子的75.4%。
——摘编自朱静宜《工业革命时期英国工人教育》
材料二 19世纪70年代以来，英国大批农民涌入工业地区，其子女迫切需要获得教育，以适应生产和生活的需要。当时英国与其他国家竞争激烈，美国、德国都很重视初等教育。1870年，英国政府颁布“初等教育法”，规定国家拨款补助教育。经过不断发展，形成了包括初等教育、中等教育和高等教育在内的教育体系。除传统课程外，中等学校还开设数学、力学、测量、航海等课程。在剑桥大学，电磁场理论的奠基人麦克斯书创建卡文迪什物理实验室，展开教学和多项科学研究。
——摘编自戴本博主编《外国教育史》
(1)根据材料一，概括近代英国主日学校办学的特点。
(2)根据材料一、二并结合所学知识，概括19世纪后期到20世纪初英国教育发展的背景。
英国在衰退吗？
有学者认为，1870—1910年代的英国日渐走向衰退，英国真的在衰退吗？要研究这一问题，我们应该如何使用下面几则史料，它又会告诉我们什么？
材料一 有关英国工业生产的一组数据
甲：1873—1913年英国工业生产情况统计表
| 1873年 | 1883年 | 1893年 | 1903年 | 1913年 | |
| 工业产值占国民生产总值的比例（%） | 40 | 40 | 41 | 43 | — |
| 生铁产量（千吨） | 6671 | 8666 | 7089 | 9078 | 10425 |
| 粗钢产量（千吨） | 582 | 2040 | 2997 | 5115 | 7787 |
| 煤炭产量（百万吨） | 130 | 166 | 167 | 234 | 292 |
乙：1913年英、美、德电器产品
丙：1870—1913年英、美、法、德在占世界总额的比例世界工业生产中所占比例
——据【英】B.R.米切尔《世界历史统计》等
材料二
材料三
(1)材料一这类史料对我们研究的问题是必需的吗？说明你的理由。
(2)材料一中的三则史料对英国经济状况的反映相互矛盾吗？请加以说明。
(3)把材料二作为研究问题的证据，使用时需要注意什么？
(4)材料三可以从怎样的视角拓展我们对问题的认识？
(5)考量历史上一个国家的兴衰，应坚持什么原则？说说你的看法。
材料一 前苏联经济学家康德拉季耶夫从科学技术是生产力发展动力的角度提出，在资本主义经济生活中存在着45—60年的长期波动，被人们称为康德拉季耶夫周期。技术的新发现一般出现在长周期的下降阶段，其大规模地应用推动下一个大的上升阶段。工业革命以来的三轮康波周期如下：
长波周期 | 繁荣期 | 衰退期 | 萧条期 | 回升期 |
第一轮（63年） | 1782—1802年（20年） | 1815—1825年（10年） | 1825—1836年（11年） | 1836—1845年（9年） |
第二轮（47年） | 1845—1866年（21年） | 1866—1873年（7年） | 1873—1883年（10年） | 1883—1892年（9年） |
第三轮（56年） | 1892—1913年（21年） | 1920—1929年（9年） | 1929—1937（8年） | 1937—1948（11年） |
——摘编自周金涛等《涛动周期论》
材料二 管理与组织变革贯穿于历次长波当中。18世纪90年代，工厂制凭借资本集中、企业内部分工、再生产及严格的劳动纪律，成为纺纱业的主流生产组织方式。诸多行业纷纷效仿。蒸汽动力代替水力、风力等自然力，为工厂的选址带来更大的自由度，也促进了工厂制的流行。……（19世纪下半叶）在制造业电气化浪潮的推动下，全球市场一体化达到了前所未有的水平，工业领域内出现了最早的跨国公司，工业生产组织方式出现了新的形式。以专业管理团队为基础的“泰勒制”发展起来，企业管理逐渐从车间上移至管理团队。
——摘编自黄阳华《工业革命中生产组织方式变革的历史考察与展望》
(1)据材料一并结合所学知识，指出第一轮和第三轮长波周期的标志性创新技术并分析这两轮经济发展的共同点。(2)据材料二指出工厂制的特点，并结合所学分析19世纪下半叶企业管理与组织形式变化的原因
材料一：
亚历山大帝国形势图
从公元前334年亚历山大东侵到公元前30年罗马帝国最后吞并埃及，这300多年在地中海东部地区的历史上被称之为“希腊化时代”。希腊化时代的文化是希腊文化与东方文化相互交流融会的结晶。虽然它承袭希腊的传统，但与古典时期的希腊文化不同。如果说希腊古典文化是一种城邦文化，那么希腊化文化则是一种走向帝国的、多民族的文化。其基本特征是希腊一体化和地方多元性相结合，文化中心也从雅典移到了埃及的亚历山大。
——摘编自齐涛《世界通史教程：古代卷》
材料二：15—17世纪，由于欧洲水手探索世界海洋并建立起远洋贸易的航线，全球贸易和物种交流发展起来。地理知识的积累使他们能够把世界各地通过便捷的贸易网络连接起来然而，商业交流并非是全球网络的唯一结果。农作物的移植和牲畜的传播改善了人类的营养状况，增加了东半球的人口。外来的病原体引发的传染病使美洲和太平洋岛屿上的土著人口大量减少。欧洲的航海探险、远洋贸易网络以及哥伦布交换使得世界各地区相互依存，推动了全球一体化进程。
——摘编自杰里·本特利等《新全球史》
材料三：
(1)依据材料一的亚历山大帝国形势图，指出亚历山大帝国沟通了哪些古代文明？结合材料一说明“希腊化时代”的文化特点。
(2)依据材料二和所学，说明15—17世纪欧洲航海探险对加强世界联系产生的影响。
(3)简述材料三中两图所示交通工具出现的背景，结合所学分析其历史意义。
