【推荐1】我国古代社会经济持续发展，奠定了中华文明辉煌灿烂的物质基础。阅读材料，完成下列要求。

材料一   我国古代社会经济状况的相关图片

材料二   春秋战国时期（公元前770年至公元前221年），鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达，楚地道学与词赋最具特色；三晋以法家与游说之士为盛；秦地主要接受三晋学术。但以各地所出文化人才而论，则以关东的齐、鲁、三晋、郑、卫、周等地最为兴盛。

（1）概括指出材料一中如图所示耕作方式的积极作用
（2）依据材料二概括指出我国学术文化发展的主要特点，并结合所学知识简要说明其形成的时代背景。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一“行仁政而王，莫之能御也。”“处无为之事，行不言之教。”“明法者强，慢法者弱。”

材料二“《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。”“道之大原出于天，天不变，道亦不变”；“以教化为大务”；“正法度之宜”。

——《汉书•董仲舒传》

请回答：

（1）结合所学知识，分析这些主张出现的政治经济背景。

（2）依据材料二中董仲舒的论述，指出其思想特征。结合所学知识，阐述董仲舒的思想对中国古代社会的影响。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求：

材料一：中国最早的典册都是史官的著作，内容大多是统治者言行的记录。……史官将重要的史实、言行记录于典册，目的是为统治者提供参考。……春秋后期，中国社会发生了剧烈的变革，文化开始从祝史的手中下移到民间。儒家创始人孔子，以个人身份整理修订六经，并用以在民间传播文化知识。这样，《书》《诗》《易》《礼》《春秋》之类，就成了传授文化知识的教科书，正式变成了供人阅读的书籍。此时个人著述也开始出现。到战国时期，不同学派、不同思想的人们纷纷著书立说，形成“百家争鸣”的局面。书籍作为思想文化的载体，无论从内容到形式，从数量到质量都有了一个划时代的发展。

——葛兆光《中国古代文化史》

材料二：“百科全书”一词，源于希腊语，意即“普遍的、多方面的教育”，这个名字揭示了“百科全书”与教育的密切关联。百科全书必须包罗万象——包括各门学科的知识信息，或者至少是关于某一特定学科的综合性知识……早期现代西方百科全书的出版正是为了向文化素养越来越高的公众传播全面而应时的知识；此外，百科全书的编排，力求使信息能够简易地传达给读者，故由这个国家的著名学者事先撰写的单个词条，都以字母表的顺序排列，并辅以大量插图；最后，尤其重要的是，百科全书用俗语写作，这与早期工具书中的拉丁文形成鲜明对照。

——陈平原、米列娜《近代中国的百科辞书》

(1)依据材料一并结合所学知识，概括春秋战国时期书籍产生的变化，并分析其原因。
(2)依据材料二并结合所学知识，分析18世纪出现的近代西方百科全书的特点。

【推荐1】文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，回答问题。

材料一   

16世纪	17—18世纪
来华传教士利玛窦、汤若望等人，除了传教以外，将传教与传播科学知识结合起来，主要有天文历法、数学、地理学、物理学、火器制造等。	在欧洲掀起了研究中国的热潮，伏尔泰、莱布尼茨等人都饶有兴趣地研究中国文化。莱布尼茨说：“我们从前谁也不信世界上还有比我们伦理更完美、立身处世之道更进步的民族存在，现在从东方的中国，给我们一大觉醒。”

——摘编自冯天瑜著《中华开放史》等

（1）材料一中两个时期文化传播的方向有何不同？分析这些文化传播对中国和欧洲文化的影响。

材料二   中国近代译书

第二次鸦片战争后	江南制造总局翻译馆、上海同文馆	徐寿翻译《化学鉴原》
		徐建寅翻译《声学》《电学》
甲午中日战争后	大同译书局、译书出版社	严复翻译《天演论》（赫胥黎著）
		马君武翻译《卢梭民约论》（即《社会契约论》）
		杨廷栋翻译《万法精理》（即《论法的精神》）

（2）概括材料二中两个时期译书的各自特点，试从政治、经济角度分析形成这些特点的原因。

材料三   1881年，西方史学界“泰斗”、德国史学家兰克出版了《世界史》一书，这是一部典型的以西欧为中心的世界史著作。此书风行一时，影响甚广

材料四   但我看，经济的全球化必将增进不同文化特性中的共同性，因此二十一世纪不会是东方文明的复合，而将是东方文明与西方文明重新整合的世纪。

——罗荣渠《现代化新论》

（3）材料三、四中两位史学家的史观有何不同，你如何理解罗荣渠的观点？

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   孟德斯鸠曾任波尔多市法院院长，后遍游欧洲，考察各国制度，潜心著述。他认为，专制就是君王集一切权力于一身，“完全按照自己一个人一时的与反复无常的意志行事”“法律等于零”。专制君王依靠唯上是从的官吏做爪牙，借助庞大军队和严峻刑罚进行统治，可任意征收重税、没收个人财产。在此制度下，“人的命运与牲畜别无二致，只有本能、服从与惩罚”。

——摘编自路易·戴格拉夫《孟德斯鸠传》

材料二   严复曾到英国留学，后在北洋水师学堂任职，意欲培养人才建设强大海军。但官场腐朽，使他认识到办理海军教育无法施展政治抱负。1895年前后，严复深为民族前途担忧，陆续发表文章，翻译西方著作，评论史事与时政，鼓吹学习西方民主。

严复尖锐批判中国专制政体：“国君则超乎法之上，可以意用法易法，而不为法所拘”“不独国主君上之权为无限也，乃至寻常一守宰，于其所治，实皆兼三权（行、宪、政）而领之”，故无公正可言。他主张“以自由为体，以民主为用”“设议院于京师，而今天下郡县各公举其守宰”。他认为“吾国今处之形，则小己自由，尚非所急，而所以祛异族之侵横，求有立于天地之间，斯真刻不容缓之事。故所急者，乃国群自由，非小己自由也”。他主张通过鼓民力、新民德、开民智，逐步使国家走上民主法制之路。

——摘编自王栻主编《严复集》

（1）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明孟德斯鸠、严复反专制思想形成的历史背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识分析，与孟德斯鸠相比，严复的思想有何异同。

【推荐3】【历史——选修2：近代社会的民主思想与实践】

材料1895年，严复说：“秦以来之为君，正所谓大盗窃国者耳。国谁窃？转相窃之于民而已……斯民也，固斯天下之真主也。”“西洋之言治者曰：国者，斯民之公产也；王侯将相者，通国之公仆隶也”。他认为，开民智是今日一大要政。

1905年，严复在与孙中山交谈中说：“以中国民品之劣，民智之卑，即有改革，害之除于甲者将见于乙，泯于丙者将发之于丁。为今之计，惟急从教育上着手，庶几逐渐更新乎！”

1915年，袁世凯为复辟帝制，组建筹安会，严复参与其中。同时他认为：“吾固知中国民智卑卑，号为民主，而专制之政不得不阴行其中，但政体改变，已四年矣。袁公既有其实，何必再居其名”

——摘编自《严复集》

（1）根据材料，概括严复关于“民智”的认识。

（2）根据材料并结合所学知识，评价在不同历史时期严复的“民智”主张。

【推荐1】（１３分）历史上的重大改革]中国古代的重大改革都是以土地革命为核心内容的，这些改革措施都大大推动了社会的不断进步和历史的发展。请概括指出中国古代各次重大改革解决土地问题的主要措施和各自历史作用，（９分）并简要综合分析这些改革把土地改革作为核心内容的共同原因。（从国情、目的分析）3分）

【推荐2】阅读材料，回答问题。
材料一 雅典贵族统治的改变是从梭伦之时开始的。梭伦以整个城邦公社的利益为重，主张不偏不倚的立场。他既痛恨贵族的顽劣，也不愿引发平民的暴动，主张以改革的方式解决平民备受压迫的各类问题。                                                                         ——《西方文明简史》
材料二 有军功者，各以率受上爵；为私斗者，各以轻重被刑。大小戮力本业，耕织致粟帛多者复其身。事末利及怠而贫者，举以为收孥(官奴)。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。……为田开阡陌封疆，而赋税平。
——《史记·商君列传》
材料三 王安石变法在变法的过程中没有新生力量冒出来，没有推动和支持变法的社会的基础。成功的变法在突破现有体制的时，出现了新生力量，就商鞅变法而言，新生力量就是平民和农民。……王安石各种各样的“新政”都是设计精巧的方案，但是在实践中全都碰了壁，不仅没有实现他当初的设想，反而打乱了社会经济秩序，影响了正常的生产和交易。官员反对新法，因为新法伤害了官员的利益；民众怨声载道，因为民众没有从新法中得到实惠。于是新法必定失败。
——摘自新浪网读书博文《商鞅变法和王安石变法的成败》
(1)根据材料一指出梭伦改革的指导思想。结合所学知识，从民主政治的角度说明梭伦“改变了雅典的贵族统治”。
(2)根据材料二，概括商鞅变法中有利于建立公平公正的社会秩序的措施，并指出其在建立公平公正的社会秩序方面有何不足之处？
(3)梭伦改革和商鞅变法在剥夺贵族特权方面，采取了怎样不同的策略。
(4) 据材料三分析商鞅变法与王安石变法一成一败的核心因素。王安石变法中的“青苗法”是当时非议最大的改革措施，依据材料三谈谈你的理解

【推荐3】改革被视为种解决社会问题的有效方法。阅读下列材料：

材料一     战国时期，周王室的统治逐渐崩清，奴隶制度也在逐渐解体，加速这一解体的催化剂就是各国一系列的变法。“秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷翟遇之”，秦国在整个争霸战争中处于劣势，时刻有亡秦的危险。秦孝公求贤若渴，强烈支持商软变法。商鞅不负奏孝公的厚望，变法从阶级结构、政治文化、外部环境三个方面推动了秦国的社会转型。

——摘编自何彬《社会转型视角下的商鞅变法》

材料二     北宋自宋真宗时起、大兴科举、采用恩荫制、奉行“恩逮于百官唯恐其不足”的笼络政策；为抵御北方民族的南下，大量养兵。荆会立志改变“戈百年之积，帷存空萍”的局面，以为国民经济所以日悍者，由国民不能各连其力从事生产也。公之志，在制兼并，济贫乏，变通天下之财以富其民而致天下于治。其说以国家为大地主、大资本家、大企业家，而人民不得有私财。本意欲以推抑兼并，万一行之不善，而国家反为兼并之祸，则民何诉焉？而盗臣之因缘以自肥，又无论也。故荆公之政策，其于财政上所收之效岁颇丰，而于国民经济上所收之效滋音，良以此也。

——摘编自梁启超《王安石传》

完成下列要求：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出商鞅变法的背景，结合商映变法的措施说明商鞅变法是如何推动社会转型的。
（2）根据材料二，概括当时北宋政府“国民经济日悴”的原因。并结合所学知识分析王安石变法中的理财措施所产生的影响。

【推荐1】阅读下列材料，回答相关问题

材料一   

材料二   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差无度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料三   商君，其天资刻薄人也。迹其欲干孝公以帝王术，挟持浮说，非其质矣。且所因由嬖臣，及得用，刑公子虔，欺魏将卬，不师赵良之言，亦足发明商君之少恩矣。余尝读商君《开塞》《耕战》书，与其人行事相类。卒受恶名于秦，有以也夫！

——《史记·商君列传》

材料四   商鞅变法则是战国变法运动中的最辉煌篇章。作为战国各国变法中最为全面、最为彻底的一次变法，商鞅变法规模大、措施全、历时久、推行力度大，取得大的成功。变法是一场封建化运动，推动了秦国的社会转型。废除了旧的经济、政治制度，建立了全新的经济、政治体制，从而顺应了时代发展的潮流。

——网民“草根学者”的转帖

（1）材料一反映了商鞅变法的哪些信息？
（2）根据材料二，指出班固评价商鞅变法的视角。史学界认为，班固的史学评价观较为落后。请依据材料二说明理由。
（3）如何正确看待商鞅实行的严刑峻法？
（4）材料四作者肯定商鞅变法的最主要依据是什么？结合所学知识，说明商鞅变法建立了哪些全新的经济、政治体制？

【推荐2】【历史选修1：历史上重大改革回眸】
阅读材料回答问题：

材料一   僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除徭役）；事末利及怠而贫者，举以为收孥（官奴婢）……为田开阡陌封疆，……平斗桶权衡丈尺。

——《史记·商君列传》

材料二   诸男夫十五（岁）以上，受露田四十亩，妇人二十亩（对实行两年轮耕的）所授之田倍之，三易之田再倍之（人多地少的地方）乐迁者听逐空荒。

——《魏书·食货志》

（1）据材料，分别归纳两次变法的主要内容，并概括其共同作用。
（2）材料二中受露田指均田制，为了保持土地的肥力实行休耕，还鼓励到地多人少的地方开荒。据材料归纳两次改革内容的共同点。

【推荐3】【历史一选修1：历史上重大改革回眸】

材料春秋时期，上层贵族认为刑律越秘密越好，这样才有利于贵族随意处置百姓，增加专制的恐怖和神秘。郑国的正卿（相当于宰相）子产决心打破这种蒙昧，他主持制定了一套刑书并于公元前536年下令把刑书铸在鼎上，放在王宫门口，让全国百姓都能看到。子产此举遭到很多贵族反对。晋国的叔向致书子产表示反对：“昔先王议事以制，不为刑辟。镇民之有争心（争斗、投机、钻营）也……民知有辟（法律），则不忌上……‘国将亡，必多制……”“子产顶着来自晋国的压力坚定不移公布法律并依法行事，受到民众欢迎，郑国的犯罪案件减少了，农业和商业也得到发展。公元前513年，晋国的赵鞅，荀寅也把范宣子制作的成文法铸在铁鼎上公之于众；被称为“铸刑鼎”。鲁国的孔丘认为晋国“铸刑鼎”是亡国之举：“夫普国将守唐叔之所受法度，以经纬其民，卿大夫以序中之，民是以能尊其责，贵是以能守其业。贵贱不愆（qiǎn，违背），所谓度也。……“今弃是度也，而为刑鼎，民在鼎矣，何以尊贵？贵何业之守？贵践无序，何以为国”我国过现代著名史学家周谷城高度肯定“铸刑鼎”之举。他说、“反对自反对，批评自批评，而时代的迫切需要，终于把礼治演变而为法治。”

——据胡适《中国哲学史大的》、周谷城《中国政治史》及百度百科等资料整编

（1）根据材料并结合所学，概述郑晋“铸刑鼎”的共同背景。

（2）材料中围绕“铸刑鼎”有人坚决实施有人出面反对，指出双方争论的焦点并说明郑晋“铸刑鼎”的积极意义。