某同学在研究中国古代教育史中作出表2小结。其中对时代背景分析有误的是
表2
表2
| 时期 | 教育家人数 | 时代背景 | 特点和地位 |
| 春秋 战国 | 5位 | A．大动荡给社会带来根本性变化 B．以选贤任能代替世卿世禄 C．学在民间使士的地位提高 D．各国变法巩固了奴隶主统治 | 都是开宗立派的人物，不仅对后世的中国文化的影响巨大至深，而且在世界上也有极大影响。 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
更新时间：2012-06-08 18:51:56
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【推荐1】商鞅变法是战国时期最为彻底的一次变法运动，其中奖励军功，按军功重新规定给予名位的标准。该措施（ ）
| A．限制了贵族特权 | B．承认了土地私有 |
| C．消除了等级制度 | D．强化了基层管理 |
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【推荐2】商鞅变法规定“除井田，开阡陌。民得买卖”，这与梭伦改革的“依个人财产多少确定各等级的特权”在本质上的相同点是
| A．承认私有土地的合法性 |
| B．加速了奴隶制社会的瓦解 |
| C．促进了小农经济的形成 |
| D．为民主政治奠定基础 |
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【推荐1】商鞅一人多姓。史书上说：秦封于商，故号商君。卫之诸庶孽公子也，人称卫鞅，姓公孙氏，其祖本姬姓也。据此判断，商鞅的“商”姓来源应是：（ ）
| A．以古国名为姓 | B．以官职为姓 |
| C．以技艺为姓 | D．以封地为姓 |
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【推荐2】商鞅变法加强了中央集权，下列措施最能体现这一点的是
| A．移风易俗 | B．推行县制，国君掌握任免权 | C．富国强兵 | D．重农抑商 |
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