1953年5月，中共中央确定了各科教材的编写原则和体系安排，设立了编审制度。人民教育出版社依据教育部制定的中小学教学计划，于1956年编写完成新中国第二套全国通用的中小学教材。这些举措
| A．推动了半殖民地教育的改造 | B．贯彻落实了“双百”方针 |
| C．反映了国家建设的迫切需要 | D．促进了义务教育的普及 |
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更新时间：2020-12-27 13:02:49
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【推荐1】1951年，中央发布《关于改革学制的决定》，将工农干部学校、技术学校、业余学校纳入学校系统中；教育部提出高小、初中毕业生除升学、就业外，尽可能进入各类艺徒学校、技术学校。这些举措的主要目的是，使教育
| A．服务于生产建设需要 | B．培养更多高素质人才 |
| C．形成完整的教育体系 | D．实现工农群众全覆盖 |
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【推荐2】1952 年入学的新生中安排了很大比例的学生读专科，不仅一般院校如此， 重点大学也是一样，清华大学1952年入学的新生中近一半分配到专科，而且动员一些学习成绩好的学生去专科。这种调整
| A．推动了高等教育的快速发展 | B．适应经济建设的人才需要 |
| C．旨在突出教育的社会主义性质 | D．推动了中国科学技术发展 |
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【推荐1】据山东省1951年的统计资料显示，当时全省有职工业余学校675所，参加学习的工人7.5万余人，占当时职工总数的16%.其教育的重点内容是（ ）
| A．识字扫盲 | B．技术理论 | C．法律政策 | D．国际形势 |
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【推荐2】下图《锻炼身体人人强壮》是20世纪60年代出版的宣传画。该作品（ ）
| A．展示新时期体育运动的巨大成就 | B．鼓励大家积极投身三线建设 |
| C．重在鼓励民众参加体育运动热情 | D．用浪漫的手法表现时代风貌 |
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