【推荐1】下图为中华人民共和国教育部系统1951-1965年留苏学生人数示意图。据此分析，该时期留苏学生人数变化

A．深受美苏两极格局影响	B．随着中苏关系破裂终止
C．适应了我国工业化发展	D．推动中国教育制度变革

【推荐2】1978～2007年间，中国小学学龄儿童入学率从94%提高到99.5%；初中毛入学率从20%达到98%；高中阶段教育毛入学率从不到10%提高到66%；高等教育毛入学率从不到1%提高到23%；学前教育毛入园率从很低水平起步，达到44.6%。该时期我国教育事业发展的主要原因有。
①“科教兴国”战略的提出
②“三个面向”方针的推动
③统一高考招生制度开始确立
④《义务教育法》的颁布和实施

A．①②④

B．①②③

C．①③④

D．②③④

【推荐3】1950年11月1日，《人民教育》发表社论，要求中等以上学校系统地揭露、批判美帝国主义过去在中国所传播的一切有毒害的思想影响，一切对美帝的幻想，国民党过去的欺骗，恐美病，所谓美国“民主”，美国生活方式，美国科学、文化，美国的强大等。该社论的题目有可能是

A．《关于对中原新解放区知识分子方针的指示》

B．《积极实现全国工学院调整方案》

C．《关于新收复城市大学教育方针的指示》

D．《开展抗美援朝的政治教育》

【推荐1】观察如图，新中国成立后，于1952年、1956年、1958年、1960年先后形成了四次扫盲运动的高潮。从1949年到1960年约有1.5亿人参加了扫盲和各级业余学校的学习。建国初期开展扫盲运动的主要目的是

A．努力推动义务教育普及	B．配合国家各项生产建设
C．深入落实科教兴国战略	D．完善高等教育办学体制

【推荐2】下表是《中国人民大学经济系1950年本科第一学期的教学计划》，对其解读正确的是

A．政治课在总课时中占比最大

B．课程安排体现面向工农的时代要求

C．课程设置受到国家对外政策的影响

D．贯彻了全面发展的教育方针

【推荐3】下表大学一年级新生中工农成分学生所占比例（%），这一变化

	被调查的学生人数	工农成分学生所占比例
1953年	78，181	27.4
1955年	97，838	35.6
1956年	183，282	36.7
1957年	104，483	44.5
1958年	270，469	63.0

A．确立了工农联盟的领导地位

B．贯彻了“向工农大众开门”的教育方针

C．推动“科教兴国”战略实施

D．适应了大规模培养经济建设人才的需要