材料 1978年12月，党的十一届三中全会胜利召开，确立了对外开放、对内搞活经济的总方针，实现了我党历史上具有深远意义的伟大转折，我国税收制度建设迎来了新的春天。财税部门全面贯彻十一届三中全会精神，认真总结新中国成立以来税制建设的经验和教训，适应计划经济向有计划的商品经济过渡，破除“税收无用论”，确立了税制改革的指导思想，即：从中国国情出发，按照经济规律办事，扩大税收在财政收入中的比重，充分发挥税收的经济杠杆作用，为社会主义现代化建设服务。
计划经济条件下，国家与企业的分配关系主要体现在利润分配上。随着经济体制改革的深化，以“利改税”为突破口，我国进入工商税制全面改革时期，在调整国家与企业分配关系方面迈出了重要步伐，有效地调动了企业的积极性，解决了企业吃国家“大锅饭”问题，对于搞活经济、推动国有企业改革以及城市经济体制改革起到了重要促进作用。
——国家税务总局《中国税制改革三十年》。
(1)据材料并结合所学知识，分析1978年前后我国的财税制度改革的背景，并指出财税制度变革的方向。
(2)据材料并结合所学知识，分析我国财税制度改革的历史意义
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材料 1901年8月,朝廷下诏永远停考武科,而且乡试和会试等均试策论,不再用八股程式命题;同时,朝廷决定在考试中增加政治、历史、地理、军事等适应时代需要的科目。1904年1月,负责修订新学制的张之洞等上折指出:由于科举未停,导致新学堂的设立受到阻碍,因此,朝廷应该确立一个过渡期,使科举和学堂教育归于一途。这个奏折上去后,得到了清廷的认可。由此,科举便开始逐渐减少录取名额而转向学堂选拔人才了。1905年,在日俄战争的重大刺激下,袁世凯会同张之洞等地方督抚大员一起上奏朝廷,请立停科举,推广学堂。慈禧太后在时势危迫之下,也觉得递减科举名额的办法缓不济急,终于接受了立刻停止科举的意见。清廷随后发布谕旨, 从1905年开始,停止各级科举考试。
——摘自《凤凰网历史专稿》
请回答:
（1）根据材料,概括清末新政中科举制改革的特点。
（2）根据材料并结合所学知识简析科举制改革的历史背景。
材料 新中国建立后，少数民族的广大农民积极要求进行土改。在刘少奇的组织和领导下，1950-1953年，社会经济结构与汉族基本相同的内蒙古西部、新疆维吾尔族、云南白族等民族地区，采取与汉族地区相同的作法，完成了土改。1955-1961年，处在奴隶和农奴制阶段的四川彝藏族、甘青两省藏族、西藏等地区，经与上层人士反复协商，在不降低其政治地位和生活水平的前提下完成了土改。与此同时，处于原始公社末期的云南景颇、东北鄂伦春等民族地区，则以建立生产文化站的形式，在国家帮助下发展生产和文化事业，直接过渡到了社会主义。截止到1956年3月，我国3500多万少数民族中已有2800多万人口基本完成了土改，少数民族地区土改取得了决定性胜利。
——据祁若雄《刘少奇与我国少数民族地区土地改革》
(1)结合材料与所学知识，分析我国少数民族地区土改特点的成因。
(2)结合材料与所学知识，简析我国少数民族地区土改的意义。
材料 东汉初年，战将以其军功有较高的话语权，甚至可以改变三公人选，有的战将还不守律法，胡作非为。建武六年，刘秀用亲信取代功臣指挥中央军，罢省郡国都尉官、复员地方军队、并省地方郡县；十二年，开始大规模地剥夺中央军功阶层官职；十八年，废除在地方上集军政大权于一体的州牧制度，复置刺史。刘秀对主动请辞的功臣，加大分封规模；对被剥夺官职的功臣则保证高爵厚禄；对继续任职的功臣则不予奖励。纵观改革过程，刘秀跟功臣一直“和睦”相处。同时，他还选拔任用了大量儒法兼通的文吏，以弥补功臣离职后的空缺。他对儒家教育大力支持，使东汉的经学发展达到辉煌顶峰。
——据赵瑞军《刘秀“退功臣而进文吏”研究》
(1)根据材料并结合所学知识，指出刘秀“退功臣而进文吏”取得成功的原因。
(2)根据材料并结合所学知识，简要评价刘秀的“退功臣而进文吏”改革。
