材料 秦国在早期的历史发展中,形成了崇武尚战、重功利而轻伦理、宗法观念相对淡薄、注重实际、讲求实效的文化传统。商鞅在变法过程中,很好地研究和利用了秦文化的这些特点,因势利导,抑制其消极、落后的内容,继承和发扬其服务于新制度的内容,并将其与新的思想观念进行整合,从而上升为新制度的意识形态,使秦文化能够更好地适应富国强兵、加强君权的需要,使新制度和新文化结合起来共同推动秦国社会历史的发展。利用和改造秦国的文化传统,是商鞅变法成功不可或缺的因素,也是商鞅虽死而“秦法未败”的关键所在。
——摘编自王绍东《秦朝兴亡的文化探讨》
(1)据材料并结合商鞅变法的具体内容,分析商鞅通过利用和改造秦国的文化传统来推进变法的措施。
(2)据材料并结合所学知识,简析商鞅通过利用和改造秦国的文化传统推进变法的积极意义。
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材料一 在商鞅看来从事农业生产的人,用力最苦而赢利最少,从事工商活动的人用力最少而获利最多,结果是“农贫而商富”。这样,人们便脱离农业而从事工商了。而农业衰落,国家就会陷入贫困境地。商鞅认为,如果任凭工商业发展,那么从事工商业活动的人就日益增多。这不但妨碍了农业生产,而且征兵制度也难以贯彻,而且在人民中间还会滋长害怕战争、厌恶战争的情绪。商贾少了,侈靡之风就不会盛行,农民就不会嗜酒成性,经常喝得酩酊大醉,官吏们也就不会荒忽职守,而沉于酒宴。农业生产是创造社会财富的主要途径,但工业生产(当时主要是手工业)作为创造社会财富的途径更为广阔,工业比农业创造的社会财富更多。抑商政策到了秦始皇时代,更是变本加厉。他竟把商人与逃犯、赘婿一样看待,让他们到荒远地区去略地、戍守。
——摘编自洪家义《论商鞅变法》
材料二 除了政治、军事、经济上的改革措施,商鞅还直接针对当时的社会习俗颁布了法令,其中最著名的莫过于“分异令”。所谓“分异令”,是指单位家庭内如果有两个及以上成年儿子,要为其子分家,否则要加倍征收其家之赋税。除此之外,商鞅还下令“为私斗者,各以轻重被刑大小”,即禁止民众私斗,违反者视情节轻重依律处刑。荀子在参观秦国后由衷赞叹:“观其风俗,其百姓朴,其声乐不流污,其服不佻,甚畏有司而顺,古之民也”。但贾谊却不以为然,认为商君遗礼义,弃仁恩,并心于进取,行之二岁,秦俗日败。两者截然相反的评价,背后反映出的是法制和礼制两种治国思想的差异。
——摘编自张涛《移风易俗:商鞅变法的重要侧面》
(1)据材料并结合所学知识,概括商鞅变法严厉压制工商业发展的原因。
(2)结合材料分析商鞅变法抑商所带来的消极影响。
(3)据材料并结合所学知识,说明商鞅推行移风易俗改革的积极影响。
材料一 冬十月丁未,诏曰:“朕承乾在位,十有五年。每览先王之典,经纶百氏,储畜既积,黎元永安。今富强者并兼山泽,贫弱者望绝一廛,致令地有遗利,民无余财,或因饥馑以弃业,而欲天下太平,百姓丰足,安可得哉?”
——《魏书·高祖纪上》
材料二 自古驱民在信诚,一言为重百金轻。今人未可非商鞅,商君能令政必行。
——王安石
(1)材料一反映了怎样的社会问题?为了解决上述问题,北魏孝文帝采取了怎样的措施?作用如何?
(2)依据材料二回答,商鞅是如何保证新法顺利推行的?结合孝文帝改革的措施,谈谈他是如何化解改革阻力的?
材料一 在秦国的文化传统中,宗法观念相对淡薄,商鞅利用这一点……建立君主的绝对权威……鼓励、引导并强制秦人把大家族变为小家庭,“民有二男以上不分异者倍其赋”,“令民父子兄弟同室内息者为禁”。
——王绍东《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》
材料二 苏轼给宋神宗上书:惟商鞅变法不顾人言,骤至富强,亦以召怨天下,虽得天下,旋踵灭亡。
(1)商鞅变法是如何建立君主的绝对权威的?结合时代背景分析小家庭政策得以推行的作用。
(2)概括材料二中苏轼的观点,结合时代背景分析其出发点。
材料一:
图一 北魏骑马武士图二孝文帝改革后的服装
材料二:孝公用商鞅之法,移风易俗,民以殷富,国以富强,百姓乐用,诸侯亲服,获魏楚之师,举地千里,至今治强
——李斯《谏逐客书》
材料三:九年(即太和九年,公元485年),下诏均给天下田:诸男夫十五以上,受露田四十亩,妇人二十亩……十年,给事中李冲上言:“其民调,一夫一妇,帛一匹、粟二石……”于是海内安之。
——《魏书食货志》
(1)从图一和图二服饰变化中,你获得的最重要的历史信息是什么?这种变化有何影响?
(2)结合所学知识,指出材料二商鞅为实现民“殷富”所采取的措施。
(3)材料三反映了北魏孝文帝怎样的改革措施?其实行的前提是什么?有何积极作用?
(4)结合上述材料,概括指出孝文帝改革、商鞅变法内容的相似之处。
材料一 (1)不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人则待遇不同。
(2)包括第四等级的所有公民都有权参加公民大会……公民大会选举或罢免公职人员……
(3)奖励外国技工迁居雅典,对携眷移民给予公民权……鼓励橄榄油出口。
材料二 (1)实行二十等爵制……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位,立有军功的平民,按其功劳的大小授予官爵。
(2)……全国划为31县,县级官吏由国君任免,领取国家的俸禄,可以随时任免调职。
(3)……凡从事“本业”者……免除本身的徭役;而追逐“末业”者……都要受到惩罚,全家大小都投入官府充当奴婢。
(1)根据材料一、二,概括梭伦改革和商鞅变法共同涉及了哪些方面的问题?
(2)根据材料一、二,指出两个改革对这些问题的处理方式有何不同?
(3)根据材料,结合所学知识分析两者不同的处理方式对雅典和秦国分别产生了什么不同的影响?
材料一 自古驱民在信诚,一言为重百金轻。今人未可非商鞅,商鞅能令政必行。
——王安石《咏商鞅》
材料二 西周封建制度下,主权经由层级的结构,逐级分享,不论王室,或是诸侯,或 是卿大夫,都不能拥有完整的主权。而在战国开始时,一种新型的国家出现了。在这个国家 里面,国君掌握专制权力,大臣可以自由任免;同时这种官僚制度选任和提拔有才干者,淘 汰不合格者。国家事务远较以前复杂,这就需要一批有管理国家本领的专家来行政,而不长 任用只懂朝廷礼仪的绅士来做官。
——摘编自许倬云《中.国古代社会史论》
完成下列要求:
(1)据材料一,分析商鞅变法能成功的原因。
(2)据材料二,指出战国与西周在国家管理方面的不同之处。结合所学知识,说明商鞅在建立这一“新型的国家”方面采取的主要举措及对秦国产生的影响。