材料一 在四大文明古国及希腊、玛雅人民族的神话故事里,都有大洪水甚至洪水灭世的传说,只是原因和过程不尽相同。古代希伯来人和古代希腊人也有类似的洪水传说,其源头是苏美尔神话。在苏美尔人的泥版文书上,人们发现了故事的最早版本,后通过史诗《①》被古代希伯来人继承,并传到古希腊人那里,于是就有了流传至今的洪水传说。中国古代也有“大禹治水”神话传说,但显然与上述神话差异较大。
——摘编自《世界文明探源》
材料二 1763年至1914年这一时期是欧洲直接或间接地成为全球主人的时期,在世界历史上具有突出地位。欧洲的霸权不仅在政治领域——以大殖民地帝国的形式表现得很明显,而且在经济和文化领域也表现得很明显……到1914年时,欧洲已称霸全球。这是一个漫长过程的非凡顶峰,这一漫长过程从500年前葡萄牙船长开始沿非洲海岸摸索前进时就开始了。现在,随着权力的史无前例的集中,欧亚大陆的一个半岛已成了世界的中心。
——摘编自【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料三 现代全球经济治理模式的框架形成,主要是基于第二次世界大战之后发达国家的利益主导。这一框架历经70多年的发展与演变,由最初的以布雷顿森林体系为制度基础,逐渐发展成发达国家主导的超主权经济合作和治理决策机制……这种治理机制,在2008年金融危机之后,暴露出了诸多问题……“一带一路”合作机制通过其开放性、包容性和共赢性的制度选择,成为中国在国际经济格局重塑的趋势下,深度参与并推动全球经济治理转型的必由之路。
——摘自隋广军、查婷俊《全球经济治理转型:基于“一带一路”建设的视角》
(1)根据材料一并结合所学写出①的名称,并概括世界古代早期文明的特点。
(2)根据材料二概括18世纪中叶到20世纪初国际格局的特点。结合所学简要说明两次世界大战对国际格局演变的影响。
(3)根据材料三并结合所学,指出2008年金融危机之后世界发展方面所面临的挑战。有学者认为“一带一路”合作倡议“根植于历史,更面向未来”,请结合所学知识谈谈你对该观点的理解。
相似题推荐
材料一
材料二
材料三
时间 | 战后欧洲大事纪要 |
1951年 | 法国、联邦德国等六国签约,成立欧洲煤钢共同体,欧洲联合开始。 |
1967年 | 欧洲煤钢共同体、欧洲经济共同体、欧洲原子能共同体合并成欧洲共同体。 |
1993年 | 欧共体12国签署的《马斯特里赫特条约》正式生效,各成员国同意把部分主权让渡给欧盟。 |
2002年 | 欧元开始流通。 |
2010年 | 欧盟共有27个成员国。 |
2021年 | 《英欧贸易与合作协议》正式生效,英国脱欧。 |
(1)材料二中A和B代表的事件是什么?
(2)材料一所示的两次联合给欧洲历史带来了怎样的影响?
(3)结合上述材料,谈谈你对二战后欧洲分裂与联合的看法。
材料一 (1946年)丘吉尔提出“一个明确而实际的行动建议”,号召英美结成特殊的“兄弟联盟”,共同垄断“制造原子弹的秘密”,“配备一支国际武装力量”,联合使用两国遍布全世界的海、空基地,在联合国机构之外联合起来对付俄国。
——刘绪贻、杨生茂主编《美国通史》
材料二 美国人正在丧失他们习惯于向世界发号施令的力量。……到70年代,美国的无所阻拦的威力已经受到一些限制。
——(美)沃尔特·拉弗贝《美苏冷战史话1945~1975》
材料三 根据世界银行《2002年世界发展报告》提供的数据,2002年美国国民生产总值超过98828亿美元,占全球国民生产总值的31.54%,瑞典斯德哥尔摩国际和平研究所发表的2008年年鉴显示,美国2007年军费开支创历史最高纪录,达到5468亿美元,占全球军费开支的45%。
材料四美国在“冷战”后无法建立一统天下的世界性帝国,而其自身又成为了其他各主要大国联合制衡的目标
——李鑫炜《体系、变革与全球化进程》
(1)材料一中“丘吉尔……号召英美……联合起来对付俄国”的根本原因是什么?美国响应这一号召,开始行动的标志是什么?在军事方面采取了什么重大举措?
(2)根据材料二并结合所学知识,指出当时美国的“威力”受到了哪些国际力量的限制。上述材料反映出二战后世界政治格局怎样的变化趋势?
材料一 1947年6月5日,马歇尔在哈佛大学毕业典礼上发表演说,提出了“欧洲复兴计划”,……他说:“美国政策的目的是恢复世界上行之有效的经济制度,从而使自由制度赖以存在的政治和社会条件能够出现。”
——张建华《世界现代史》
材料二 1951年9月8日,美国日本签订《美日安全保障条约》,美国取得在日本领土及其周围限制地驻军及设置军事基地的权利,美军可以出动军队镇压日本的内乱。英国还指使日本政府与台湾当局签订所谓“和约”,日蒋宣布结束战争状态,建立“外交关系”,旧金山和约和日美安保条约签订后,以军事同盟为基础的日美特殊关系确定下表,日本完全被纳入美国世界战略的轨道。
——张建华《世界现代史》
材料三 1950年10月17日,美国首先同泰国签订军事援助协定。1951年8月30日,美国同菲律宾签订《美菲共同防御条约》。1951年9月1日,美国与澳大利亚、新西兰签订《美澳新安全条约》(即 《太平洋安全保障条约》)……1953年10月1日,美国与韩国正式签订 《美韩共同防御条约》 ,……l954年12月2日,美国政府不顾中国政府的警告,与蒋介石集团签订所谓的《共同防御条约》 。
——张建华《世界现代史》
(1)指出材料一中美国援助欧洲的目的。结合所学知识,说明其实质目的。
(2)结合材料二和所学知识,说明美国对日政策与二战后初期相比有何变化?
(3)根据材料三,指出二战后初期美国在亚太地区的外交政策实施的目的。并结合所学知识,说明由此给中美关系带来的影响。
【推荐1】由习近平主席倡导的“一带一路”国际合作高峰论坛于2017年5月15日在雁栖湖畔国家会议中心开幕,各方代表共商推进国际合作、实现共赢发展大计,展现了中国对经济全球化的开放包容的姿态。顺应全球化趋势,二战以来世界上建立了许多国际性的组织。
下列是当今世界影响巨大的国际组织的标志。结合所学知识,回答下列问题。
(1)在下列表格中填写出三个你最熟悉的国际组织的序号及名称。
国际组织序号 | 国际组织的中文名称 |
(2)“一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称,结合所学古代经济知识,简述我国汉唐时期丝绸之路上中国的对外贸易情况及其影响。
(3)20世纪末以来中国加入了以上哪些国际组织?反映了当今世界怎样的经济发展趋势?
【推荐2】阅读材料,完成下列要求。
党的十八大以来,中国提出了“一带一路”的对外开放战略。“一带一路”是指“丝绸之路经济带”和"21世纪海上丝绸之路”的简称。阅读下列材料,回答问题:
材料一:“丝绸之路”指起始于古代中国,连接亚洲、非洲和欧洲的古代商业贸易路线。狭义的丝绸之路一般指陆上丝绸之路。广义上讲又分为陆上丝绸之路和海上丝绸之路。“海上丝绸之路”是古代中国与外国交通贸易和文化交往的海上通道,该路主要以南海为中心,所以又称南海丝绸之路。海上丝绸之路形成于秦汉,发展于三国至隋朝,在唐宋元时期,海上丝绸之路进入繁盛期
——摘编自《丝绸之路研究丛书》
材料二:今天的“新丝绸之路”,是在古丝绸之路概念基础上形成的新的经济发展区域。在国内,包括西北五省区(陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆)和西南四省区市(重庆、四川、云南、广西)。在国际,“新丝绸之路”秉持开放包容精神,继承古丝绸之路开放传统,贯通中亚、东南亚、南亚、西亚乃至欧洲部分区域,东牵亚太经济圈,西系欧洲经济圈。历史上的丝绸之路主要是商品互通有无,“新丝绸之路”就是要在古代中国丝绸之路轴线基础上,依靠中国与有关国家既有的双多边机制,借助既有的、行之有效的区域合作平台(如上海合作组织、亚信会议、中国—东盟等),与沿线国家对接发展战略,推进贸易、产业、投资、能源资源、金融以及生态环保的合作,实现中国与沿线国家的共同发展。它是现有合作的延续和升级,也是各国的利益共享地带。
——摘编自《中国的大博弈:通往新帝国之路》
(1)根据材料一概括古代丝绸之路的主要特点,结合所学知识分析唐宋元时期海上丝绸之路繁盛的原因。
(2)根据材料二概括与古丝绸之路相比,“新丝绸之路”的发展表现,结合所学知识分析建设“新丝绸之路”对当代中国的积极影响。
材料一:18世纪下半叶,工业革命在英国兴起,后来向全世界扩展。工业革命首先表现为生产工具的改变。……棉纺织业是实行机械化速度最快的行业,作为英国工业的支柱,其产品需求量最大,基础也最好。英国棉纺织业很早就出现了行业内部的精细分工,很容易转变成机械运动。机械化最早涉及的行业基本上都是这一类行业。纺织工业的许多发明是由未受教育的技工作出的:由于有利的经济环境,他们找到了发挥自己的天赋才能的机会。……蒸汽机的出现是划时代的大事,瓦特完成了这一技术变革。
——摘编自钱乘旦、许洁明著《英国通史》
材料二:我们生活的世界充满希望,也充满挑战。……没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。
我们呼吁,各国人民同心协力,构建人类命运共同体,建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。
——《决胜全面建成小康 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表上的报告》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出英国工业革命首先从棉纺织业开始的原因,请给英国工业革命后人类所处时代给予定义。
(2)根据材料二并结合所学知识,试指出当今在发展方面所面临的一例“挑战”。为解决人类面临的共同问题,中国不仅提供了自己的智慧与方案,并且率先身体力行,请举例说明中国在构建人类命运共同体上的努力。
《汉穆拉比法典》(片段)
19、倘藏匿此奴隶于其家而后来奴隶被破获,则此自由民应处死。
21、自由民侵犯他人之居者,应在此侵犯处处死并掩埋之。
22、自由民犯抢盗罪而被捕者,应处死。
25、若一自由民的房屋失火,另一前去救火的自由民瞅见房屋主人的财产,并将它占为己有,这个人应被扔进火中。
196、如果一自由民毁坏一贵族的眼睛,他应将自己的眼睛弄瞎。
198、若他(自由民)毁坏另一平民的眼睛或打断他的骨头,该凶犯应赔偿一米纳白银。
199、若他(自由民)毁坏另一自由民的奴隶的眼睛,或打断另一自由民的奴隶的骨头,应折半赔偿。
通过阅读《汉穆拉比法典》片段,你对古巴比伦王国的社会状况有了哪些了解?
【梳理知识】
(1)将下列“上古文明对比表”补充完整。(在横线处作替)
文明古国 | 文明形式 | 产生地区 | 主要文明成果 |
古埃及 | 大河文明 | ① | ② |
古巴比伦 | ③ | ④ | |
古中国 | 黄河流域 | 甲骨文、青铜器等 | |
古印度 | 印度河流域 | 阿拉伯数字等 | |
古希腊 | ⑥ | 地中海地区 | ⑤ |
古罗马 | 地中海地区 | 基督教(或罗马法,儒 略历)、 |
【解决问题】
(2)雅典民主政治的核心是什么?
(3)促使西亚的阿拉伯地区走向文明社会的主要因素是什么?
【思考感悟】
(4)通过你对古代文明的学习与以上探究,你有什么感悟?
材料一 古代主要文明示意图
材料二 农业文明时期生产不发达,各文明之间往往还隔着广大的空间。道路阻隔,交通不便,因而文明的交流特别缓慢。许多重要的发明创造由于得不到传播,需要各文明地区自己发明。中国造纸术发明于汉代,西传开始于751年怛罗斯战役,从中亚地区传至意大利的那不勒斯用了五百多年,而传到莫斯科,则已经是16世纪晚期了。
材料三 不同时期人类认知中的世界地图
——摘编自马克垚《世界文明史》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括世界古代文明特点。
(2)根据材料三指出丹维尔1761年图与贝海姆1492年图相比的进步,并结合所学知识分析其原因。