古代中国学校教育的主要形式为官学与私学。唐代以后，私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成基层社会教育的重要形式。宋代书院制度的建立，推动了私学的发展。这种现象折射了（ ）
| A．科举制度的发展 | B．商品经济的繁荣 | C．文化氛围的宽松 | D．市民阶层的壮大 |
更新时间：2022-07-08 22:22:25
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【推荐1】一天,燕京大学校长司徒雷登设宴招待新来教师,问大家到校印象。钱穆直抒已意:"初闻燕大乃中国教会大学中之最中国化者,心窃慕之。及来,乃感大不然。入校门即见‘M'楼、‘S'楼,未悉何义?此谓中国化者又何在?此宜与以中国名称始是。”由此可见,他
| A．怀持民族意识坚决抵制西方文明 | B．对中国学术思想史研究博大精深 |
| C．发掘中国历史和文化的主要精神 | D．极力维护传统华夷之辨与汉化意识 |
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【推荐2】英国历史学家汤因比认为：现代英国的官吏制度，是仿照帝制中国的官吏制度而建立的，且中国的这种制度取得了很大的成功……鸦片战争时，在侵略中国的英国人心里，当时的制度是极为优越的，在经过各种议论后，通过考试选拔任用行政官员的制度在英国已经广泛普及了。下列对材料涉及的中国官吏制度解读正确的是
| A．明清时期继续推动中国社会进步 | B．有利于提高统治集团的效率 |
| C．鸦片战争前随丝绸之路传入欧洲 | D．鸦片战争时期仍“极为优越” |
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【推荐1】元朝中期开科举时，宰相向皇帝上资：“自隋唐以来，取人专尚词赋，人都习学的浮华了……俺如今……专立德行明经科。明经内‘四书’‘五经，以程子、朱晦庵注解为主，是格物、致知、修已、治人之学。这般取人呵，国家后头得人才去也！”由此可知，当时
| A．科举考试不再考诗赋科目 | B．人才选拔制度更加成熟完备 |
| C．理学迎合了封建统治需要 | D．“五经”开始成为官方教材 |
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【推荐2】宋仁宗以后，台谏合流，弹劾谏诤，中外耸听。《宋史·苏轼传》记载：“台谏所言，常随天下公议。公议所与，台谏亦与之；公议所击，台谏亦击之。”这说明宋代台谏（ ）
| A．可以畅所欲言 | B．实现权力制衡 |
| C．强化监察权力 | D．防止武人干政 |
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【推荐1】下表信息可以用来说明唐朝（ ）
唐朝时期官员统计表（部分）
唐朝时期官员统计表（部分）
| 姓名 | 出身 | 官职 |
| 契苾何力 | 铁勒部族可汗 | 镇军大将军 |
| 高仙芝 | 高句丽人 | 河西节度使 |
| 李光弼 | 契丹人 | 太尉兼侍中 |
| 元稹 | 鲜卑人 | 同中书门下平章事 |
| 李彦 | 大食人 | 翰林学士 |
| A．多元一体格局稳定 | B．民族地区因俗而治 |
| C．官僚制度相对完善 | D．用人政策开放包容 |
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【推荐2】文学是一定历史的反映。下列文学作品所反映的选官制分别是（ ）
①“举秀才，不知书。举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”
②“上品无寒门，下品无势族。”
③“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
①“举秀才，不知书。举孝廉，父别居。寒素清白浊如泥，高第良将怯如鸡。”
②“上品无寒门，下品无势族。”
③“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”
| A．察举制九品中正制科举制 | B．察举制科举制世袭制 |
| C．世官制九品中正制科举制 | D．科举制世袭制察举制 |
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