材料一 在秦孝公的支持下，商鞅先后两次进行变法改革，时间长达 20 年。……秦国在早期的历史发展中，形成了崇武尚战、重功利而轻伦理、宗法观念相对淡薄、注重实际、讲求实效的文化传统。商鞅变法充分顺应了这种传统，把其中的积极因素上升为国家的统一政策，制定出具体而详尽的措施保证其贯彻执行；利用政权的力量抑制其消极、落后的内容，发扬其能够服务于新制度的内容，使新制度与新文化结合起来共同推动了秦国社会历史的发展。
——王绍东：《论商鞅变法对秦文化传统的顺应与整合》载《内蒙古大学学报(人文社会科学版)》，2002年第5期
材料二 康有为在《日本变政考》中说：“既知比较宇内大势，国体宜变，而旧法全除，宜用一刀两断之法。”维新派把变科举、废八股作为变法的第一步，接着又要求精简机构，裁汰冗员，这就使全国成千上万的官吏失去官位。在“百日维新”期间，光绪帝先后发布变法诏令有 184 条之多，政治、经济、文化、教育、社会、军事等各个方面，都有所涉猎。李鸿章是洋务派的代表人物，曾在慈禧太后面前自称为“康党”。他要求列名和资助强学会，但是康有为等人却以其名声太臭加以拒绝。
——许跃宇：《循序渐进是政治改革的基本策略――析戊戌变法》载《浙江树人大学学报》，2015年第1期
(1)结合所学分析两则材料中的变法运动背景的相似之处，并概括总结中华民族延绵不绝、 中华文化传承不息的重要原因。
(2)根据材料，结合所学，对比商鞅变法的成功，分析戊戌变法失败的原因。
相似题推荐
材料一 他（梭伦）把一切行业都看的很高贵……梭伦看到雅典贫瘠的土地不能维持不断增值的人口，所以非常注意发展手工业，使不从事农业的公民都操习二种行业……为了便利商业贸易的发展，统一度量衡制度，整顿货币。
——李天祜《古代希腊史》
材料二 僇力本业，耕织致粟帛多者复其身（免除赋税徭役）。事末利及怠而贫者，举以为收孥（奴隶）。
——《史记·商君列传》
（1） 根据材料一、二概括梭伦与商鞅采取的经济政策有何不同，
（2） 结合所学知识，概述其政策对两国政治文明发展的不同影响。
（3） 据此谈谈你对两次改革成功原因的认识。
【推荐2】【历史上重大改革回眸】
材料一一、“军功者各以率（标准）受上爵，为私斗者各以轻重被刑”；二、“宗室非有军功论，不得为属藉（列入家族谱牒）”；三、“明尊卓爵秩等级，各以差次名田宅（按等级分享田宅），臣妾衣服以家次”；四、“有军功者显蒙，无军功者虽富无所芬华（荣耀）”。这四条法令对秦国的历史可以说产生了划时代的影响。
——朱绍侯《商鞅变法与秦国早期军功爵制》
材料二魏初风俗至陋，……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行。……民族根柢，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中国文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。其于制度，亦多所厘定。
——吕思勉《两晋南北朝史》
材料三北魏在中原建立以后，所面临的最大问题即如何处理这一广大地区的民族关系，其中包含如何对待汉族的先进生产方式、汉族的文化问题。是继续保存拓跋氏旧的社会制度和旧有的文化习惯，还是摒弃旧俗，接受先进的文化，在新的历史环境中获得新生，北魏的统治者必须作出抉择。
——白寿彝《中国通史》
（1）据材料一，概括军功爵制内容的基本特点。它反映了怎样的政治背景？
（2）据材料二，归纳孝文帝“迁都”对改革的作用。从材料看，孝文帝“改革之心”坚定的原因是什么？）
（3）据材料三，与商鞅变法相比，孝文帝改革面临的最大问题是什么？综合上述材料，分析影响改革效果的基本因素。）
材料一 在这百天之内，康有为及其同志推行了不少的新政。其中最要紧的有两件事。第一、以后政府的考试不用八股文，都用政治、经济的策论。换句话说，以后读书人要做官不能靠虚文，必须靠实学。第二、调整行政机构。康有为裁汰了许多无用的衙门和官职……同时他添了一个农工商总局。……他们（指读书人）费了多少的心血，想从之乎者也里面，升官发财。一旦废八股，他们绝望了。难怪他们要骂康有为洋奴汉奸。至于被裁的官员更不要说，无不切齿痛恨。
——摘编自蒋廷黻《中国近代史》
材料二 杨锐者，张之洞入室弟子，岁馈千金，养之京师，而一切托之者也。杨锐与刘光第之入军机，亦张之洞托陈宝箴荐之者也……张之洞本为新党，自恐不免，乃请杀谭、杨等六人，以求避党祸，其忍于杀帝党久矣。
——摘编自康有为《驳后党逆贼张之洞、于荫霖诬捏伪示》
(1)根据材料一、概括百日维新的措施，并指出这些措施的主要意图。
(2)根据材料一、二与所学知识，总结戊戌变法失败的教训。
材料 1898年以来，维新派举办的《湘报》等报刊对徐特立产生了启蒙作用。由此，他就成了“康、梁的信徒”。1905年，受到《民报》等革命书刊的影响，徐特立“由立宪思想转到民主共和”，“从康梁的信徒转为孙文的信徒”。武昌起义正式爆发后，徐特立到处宣传演讲，号召大家支持革命。但随后，看到革命后的“政府总是坏的，革命党做了官就要叛变”，这使徐特立大失所望。由此，他不得不把目光重新投向教育，决定实践教育救国的理想。1919年，徐特立组织学校职员进行反帝爱国宣传，并组织抵制日货，惩罚奸商等活动。徐特立透过五四运动，看到了中国的出路所在，开始酝酿并最终在1927年实现了他一生中最大的转变，成为伟大的共产主义战士。
——摘编自梁堂华《徐特立：民主革命的积极斗士》
完成下列要求：
(1)徐特立在寻求救国救民真理的奋斗历程中，身份不断转变。据材料，概括徐特立身份不断转变的主要过程。
(2)据材料并结合所学知识，从内涵、成因方面，论述“徐特立救国救民思想的转变之路”。 (要求：围绕观点，史论结合；逻辑严密；表述通畅；280字左右)
材料一
| 梁启超《时务报》 (1896) | 法者天下之公器也，变者天下之公理也。 |
| 邹容《革命军》 (1903) | 革命者，天演之公例也；革命者，世界之公理也。 |
| 陈独秀《每周评论》 (1918) | 自从德国打了败仗， “公理战胜强权”这句话几乎成了人人的口头禅。 |
| 中外历史纲要(上) | 巴黎和会上，强权战胜了公理，中国遭遇严重外交失败…… |
材料二 帝国主义的侵略打破了中国人学西方的迷梦……中国人找到了马克思列宁主义这个放之四海而皆准的普遍真理，中国的面目就起了变化了……中国人找到马克思主义，是经过俄国人介绍的。在十月革命以前，中国人不但不知道列宁、斯大林，也不知道马克思、恩格斯。
十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。十月革命帮助了全世界的也帮助了中国的先进分子，用无产阶级的宇宙观作为观察国家命运的工具，重新考虑自己的问题。走俄国人的路——这就是结论。一九一九年，中国发生了五四运动。一九二一年，中国共产党成立。
—毛泽东《论人民民主专政》(1949年6月30日)
(1)公理在不同的时代有不同的内涵。请结合中国19世纪末20世纪初的相关史实，简要阐释材料一表格中“公理”的不同内涵及其给中国社会带来的重大变革。 (阐释要求：史实正确，逻辑清晰，语句通顺，表述成文。)
(2)根据材料二，概括俄国十月革命前后中国在革命道路学习方向上的变化，结合所学，简析五四运动与中国共产党成立之间的内在联系。
