【推荐1】阅读材料，回答问题。

材料一   （宋朝）文学上，文章由重形式改为重自由表达；艺术方面，则采用表现自己意志的自由方法；音乐方面，通俗艺术较盛，品味较古的音乐下降，都市娱乐文化非常发达。

——摘编自《宋时明月照今世》

材料二   宋朝的领导地位源于一系列的因素，从技术上的发明、从普遍的教育到对宗教和各种哲学思想的宽容。

——摘编自吴钩《生活在宋朝》

材料三   中国封建社会的特征，到宋朝已发育成熟；而近代中国的新因素，到宋朝已显著呈现。然而之后中国的历史发展并没有顺利地走进近代社会。

(1)根据材料一，举例说明宋朝文学艺术领域的平民趣味。
(2)根据材料二并结合具体史实，指出宋朝领导地位确立的因素。
(3)综合上述材料并结合所学知识，指出宋朝的历史发展“并没有顺利地走进近代社会”的原因。

【推荐2】请阅读下列材料： 

材料一   论中国政治制度，秦汉是一个大变动。唐之于汉，也是一个大变动。 

——钱穆《中国历代政治得失》

材料二   ……以天下之广，四海之众，千端万绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹划，于事稳定，方可奏行。岂得以一日万机，独断一人之虑。且日断十事，五条不中，中者信善；其如不中者何？以日继月，以至累年，乖谬（错误）既多，不亡何待？

——摘自《贞观政要·论政体》

材料三   自古……并不曾立丞相。自秦始置丞相，不旋踵而亡。汉、唐、宋因之，虽有贤相，然其间所用者多有小人专权乱政。我朝罢相，设五府、六部……，事皆朝廷总之，所以稳当。以后子孙做皇帝时，并不许立丞相。

——《明会典》卷二《皇明祖训》

请回答：
（1）结合所学知识，说明材料一中秦朝和唐朝政治制度“大变动”分别指什么？
（2）据材料二、三指出唐太宗和明太祖对丞相作用的看法有何不同？
（3）根据上述材料，并结合所学知识，概括中国古代政治制度的发展趋势。

【推荐3】阅读材料，根据要求回答问题。

材料一：廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。……”始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”

——《史记•秦始皇本纪》

材料二：汉有天下，矫秦之枉，徇周之制，剖海内而立宗子，封功臣。数年之间，奔命扶伤之不暇，困平城，病流矢，陵迟不救者三代。后乃谋臣献画，而离削自守矣。然而封建之始，郡国居半，时则有叛国而无叛郡，秦制之得亦以明矣。继汉而帝者，虽百代可知也。唐兴，制州邑，立守宰，此其所以为宜也。然犹桀猾时起，虐害方域者，失不在于州而在于兵，时则有叛将而无叛州。州县之设，固不可革也。

——柳宗元《封建论》

材料三：本朝鉴五代藩镇之弊，遂尽夺藩镇之权。兵也收了，财也收了，赏罚刑政，一切收了，州郡遂日就困弱。靖康之祸，虏骑所过，莫不溃散。

——《朱子语类》

材料四：若元（元朝），则起朔漠，并西域，平西夏，灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一故其地北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表。……元东南所至不下汉、唐，而西北则过之，有难以里数限者矣。

——《元史•地理志》

（1）根据材料一中秦朝实行了什么制度？结合所学知识分析这种制度在当时的主要作用。
（2）依据材料二，谈谈汉、唐中央集权曾经一度遭削弱的原因，并指出作者推崇何种国家结构体制。
（3）根据材料三，指出北宋实行哪些措施解决“五代藩镇之弊”的问题，结合所学知识分析这些措施的影响。
（4）根据材料四概括元朝疆域的特点。为此，统治者实行了怎样的地方管理制度？
（5）综合以上材料总结中国古代政治演进的趋势。

【推荐1】历史地图包含了政治、经济、文化等多种信息。阅读材料，完成下列要求。

比较图1、图2，提取有关隋元间大运河变迁的信息，并结合所学知识予以说明。

【推荐2】宋朝是中国历史上一个重要的朝代，经济、政治、社会、思想等各个方面都出现了新变化。阅读材料，回答问题。

材料一   五代及宋代初期，占城稻被广泛引入长江流域，它一年可有两熟，甚至三熟，而且产量比一年一熟的小麦要高一倍，从而引发了一场“粮食革命”。自占城稻被广泛引进之后，适合种植的江南地区终于确立了经济中心的地位，“苏湖熟，天下足”这一谚语就诞生于这一时期。

——摘编自吴晓波《浩荡两千年》

材料二   宋代在婚聘上有两个重大变化：一是择偶标准不像以前那种重门阀世族，而看金榜题名之人；二是比较计较婚姻关系的物质利益。

——张岂之《中国历史十五讲》

材料三   自宋初开始，众多儒家学者致力于儒学经典的重新诠释。他们在排斥佛、道的同时，融合佛、道思想，将儒家的伦理、政治学说提升到哲学思辨的高度，就宇宙本原问题展开广泛而深入的探讨，创成一个以“理”为核心的更加精致完备的新儒学体系——理学。

——王家范、张耕华《大学中国史》

(1)根据材料一并结合所学，概括宋初“粮食革命”的主要表现，简述其对中国经济格局的影响。
(2)根据材料二并结合所学，概括宋朝社会的新变化。并用一句话概括宋代经济发展对社会变化的作用。
(3)根据材料三并结合所学，分析宋代儒家学者重新解释儒学经典的现实意图，并指出“理”的内涵及主要获取方法。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   宋代因西北陆路通道阻塞，海外贸易获得巨大发展。……与宋通商的国家除了日本、高丽以外，还有散布于印度支那半岛、南海群岛、印度半岛、阿拉伯半岛以及东北非洲海岸的海南诸国与西天诸国共50多国……两宋先后在广州、明州、杭州等处设置市舶司与市舶务，主管进出口贸易……市舶收入不少，仁宗皇祐年间，岁入53万余贯，南宋高宗时达到200万余贯。

——李春棠、侯力《中国古代史教程》

材料二   宋政府为了增加财政收入，满足皇室、官僚的生活需要，对海外贸易十分重视。……为了招徕外商，宋太宗于雍熙四年（987年），特遣内侍八人，携带诏书、金名，分四纲往南海诸国，勾招进奉……并对外国商人和商船采取一系列保护措施。由于两宋政府大力奖励海外贸易，加上当时造船业的进步，指南针的使用，海上交通的便利，亚非各国与中国通商的，据《岭外代答》《诸蕃志》等书记载，就有50多个国家和地区。

——朱绍侯《中国古代史》

(1)根据材料一并结合所学知识，概括两宋时期海外贸易发展的特点。
(2)根据上述材料并结合所学知识，概括两宋时期海外贸易发展的原因。

【推荐1】阅读材料，完成下列问题。

材料一   宋代打破了唐时“工商之家不得预于仕”的规定，商人子弟读书应举已不在法令的禁止之列，到了英宗年间政府更是下诏：“工商杂类，有奇才异行、卓然不群者，亦许解送。”这等于说国家从法律上、制度上承认了商人的入仕权。至此，科举制度成为了普通民众实现向上流动的阶梯和重要管道。其中，富民阶层（平民地主和商人）成为这一转变的最大受益者。他们可以利用手中掌握的大量财富为自身和下代子弟提供良好的教育，进而蟾宫折桂，成功实现整个商人家庭的社会流动。

——冯芸《宋朝商人的社会流动与社会结构变迁》

材料二   魏晋南北朝时期的婚姻是极其讲究门当户对、士庶不婚的，“婚姻必由于谱系”之风一直绵延到唐朝，如《世说新语雅量》中记载的“东床快婿”。（东晋太傅郗鉴选中丞相王导之侄，不修边幅、坦腹东床的王羲之为婿，嫁女与之。）北宋以后，则出现“榜下捉婿”的现象，“本朝显贵人家选婿于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之榜下捉婿”；“近岁，富商与厚藏者嫁女，亦于榜下捉婿”。实际上，很多新科进士出身寒门，门第无足称道，且生活贫困，但由于他们未来前途远大，所以成为达官和富室择婿的对象。同时高官显贵选择富商作为婚嫁对象的现象日益普遍，有些士大夫为了贪图资财，娶有钱财的寡妇为妻，民间甚至发展到“以财论婚”的地步。

——改编自徐红《宋朝科举制度的改革与社会价值观的演变》

(1)根据材料一，概括宋代科举制的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括魏晋至北宋“择偶”标准的变化，并分析其原因。

【推荐2】阅读材料，完成下列要求。

材料一   （唐文宗）“民间修昏（婚）姻，不计官品而上（尚）阀阅，我家二百年天子，顾不及崔、卢（唐代北方门阀士族）耶”。

——（宋）欧阳修、宋祁《新唐书》

材料二   本朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之“榜下捉婿”。……近岁，富商庸俗与厚藏者嫁女，亦于“榜下捉婿”，厚捉钱以饵士人，使之俯就，一婿至千余缗。

——（宋）朱彧《萍洲可谈》

材料三   据《宋史·向敏中传》记载，薛居正子薛惟吉之嫠妇（即寡妇）柴氏，将携资再嫁。

士大夫向敏中、张齐贤都争着求娶……互相闹得不可开交。

——摘编自方建新《宋代婚姻论财》

（1）材料反映唐代婚姻最看重什么？指出其反映的时代观念。
（2）根据材料二、三，指出宋代“择偶”标准发生的变化，并分析其原因。
（3）综合上述材料，谈谈你的认识。

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料   经过唐末五代的武人政治，宋太祖不愿再见军队夺取政权的威胁。宋代的政治权力，即倚仗儒生士大夫所撑持的一个庞大的文官系统……成为中国社会的常态。

宋代科举取士，儒生基本上是经由竞争，以经典知识与文字表达能力，进入文官系统。宋代名臣，如三苏（苏洵、苏轼、苏辙）、两宋（宋郊、宋祁）、范仲淹、王安石、文天祥……都没有显赫家世，凭着文采与知识，在士大夫中脱颖而出。

宋代优遇士大夫，胜于前后列朝。据说，宋太祖留下祖训，不得诛戳士大夫。核对历史，宋代党争虽烈，失势的官员至多降职贬逐，却没有杀身之祸，甚至身陷罗网也属罕见。

宋代知识阶层的地位提高，未必只是由于政权对文人儒生的尊崇，其实还在于这一阶层人口众多，形成相当广大的社会基础。……大概由于教育较为普及、知识传布较为方便之故。宋代知识阶层的社会地位，也较过去更为重要。读书人往往是以个人的身份，在小区拥有发言权，受乡里尊重。

——摘编自许倬云《万古江河》

(1)根据材料并结合所学知识，概括指出宋代知识分子地位提高的表现，非简要分析其历史影响。
(2)根据材料并结合所学知识，归纳说明宋代知识分子地位提高的主要原因。