材料一 “西方事事有学，处处有学，国家用人皆取自专门学校，应请各省悉设学堂，自各国语言文字以及种植、制造、商务、水师、陆军、开矿、修路、律例各项专门名家之学，博延外洋名师教习，三年小成。……其他工艺各徒，皆取最精之国，从而取法。”
——选自1895年张之洞《吁请修备储才折》
材料二 保邦致治，非人无由…….要之皆就已有之人才而甄拔之，未尝就未成之人才而教成之……非育才不能图存，非兴学不能育才，非变通文武两科不能兴学，非游学不能助兴学之所不足。
——选自1901年张之洞、刘坤一《变通政治人才为先遵旨筹议折》
材料三 1903年7月清政府命张之洞等人拟订学堂章程，于1904年1月公布，即《奏定学堂章程》，是年为旧历癸卯年，故称“癸卯学制”。学堂的立学宗旨是：“无论何等学堂，均以忠孝为本，以中国经史之学为基。俾学生心术壹归于纯正，而后以西学瀹（渗透）其智识，练其艺能，务期他日成材，各适实用，以仰副国家造就通才。慎防流弊之意。”
——摘自徐惟诚著《中国大百科全书》
材料四 《癸卯学制》（1905年）明确设定了各类学堂及其培养目标，如表所示：
| 各类学堂 | 培养目标 |
| 初等小学堂 | 以启其人生应有之知识，立其明伦理爱国家之根基，并调护儿童身体，令其发育为宗旨 |
| 高等小学堂 | 以培养国民之善行，扩充国民之知识，强壮国民之气体为宗旨；以童年皆知作人之正理，皆有谋生之计虑为成效 |
| 普通中学堂 | 以施较深之普通教育，俾毕业后不仕者从事于各项实业，进取者升入各高等专门学堂均有根底为宗旨；以实业日多，国力增长，即不习专门者亦不至暗陋偏谬为成效 |
| 高等学堂 | 以教大学预备科为宗旨；以各学皆有专长为成效大学堂，通儒院以谨遵谕旨，端正趋向，造就通才为宗旨。大学堂以各项学术艺能之人才供任用为成效；通儒院以中国学术日有进步、能发明新理以著成书、能制造新器以利民用为成效 |
| 实业学堂 | 以振兴农工商各项实业，为富国裕民之本计；其学专求实际，不尚空谈 |
| 初级师范学堂 | 拟派充高等小学堂及初等小学堂二项教员者入焉。以习普通学外，并讲明教授管理之法为宗旨；以全国人民识字日多为成效 |
| 高级师范学堂 | 以造就初级师范学堂及中学堂之教员管理员为宗旨；以上项二种学堂师不外求为成效。 |
——摘自《中国近代学制史料》第二辑
问题
（1）比较材料一、材料二观点上的异同。
（2）概括材料一、材料二中两份奏折产生的历史背景。
（3）谈谈你对“清末学制改革”的认识。
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材料一 英国都铎王朝时期的商法是由中世纪的国际商法向国家制定法发展的一个时期。受法国《奥内隆法典》、意大利《威尼斯航海条例》等商法的影响，英国开始了商人法的制定和执行，议会、都铎王室政府（枢密院）、商人法院以及商人行会组织等都参与了商法的制定和完善。这一时期制定的商法包括公司法、买卖法及行业内部规范、票据法、保险法、海运管理制度和与外国签订的一系列通商条约等。商业和商法相互促进，相得益彰，增强了英国的经济实力，为英国成为海上强国奠定了基础。
——摘编自吴磊《都铎王朝时期的英国商法研究》
材料二 在内外压力下，晚清一些督抚大臣，如张之洞、李鸿章等均上奏要求仿照欧美等国制定商律。19世纪八九十年代，民族资产阶级希望仿行西法建立自己的法制。1903年，清政府命载振（满族王室的贝子爷）、袁世凯（当时是北洋大臣）和伍廷芳起草商律。12月，起草完毕定名为《钦定大清商律》，由《商人通例》和《公司律》组成。其中《商人通例》9条，主要就商人从商的资格、商号及商事账簿管理等进行规定，第三、四条专门规定了女子从商的资格。《公司律》131条，主要规定了公司的种类和运作方式，其中确立了公司有限责任制度、独立产权制度等。在公司的安全运行制度方面，《商人通例》中没有涉及，《公司律》中也规定甚少。
——摘编自张雪菲《晚清《钦定大清商律》的立法特征》等
（1）根据材料一并结合所学知识，概括英国都铎王朝时期商法制定的背景。
（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析与英国都铎王朝时期商法相比，晚清政府制定《钦定大清商律》具有的特点。
（3）根据材料一、二并结合所学知识，指出《钦定大清商律》和英国都铎王朝时期商法具有的相似影响。
材料一 五大臣出洋考察团从人员选拔到资金筹措，无不超过以往的规格。尤其值得称道的是加入考察团的数十名参随，大多为时代精英，不少具有留学经历。考察团在考察过程中，清政府的驻外使节负有接待之责，他们积极推荐留学生、联络外国政府。考察团对政治、经济、文化、教育弥不关注，大致做到了谕旨中“考求一切政治”的要求。以端方、戴鸿慈一路为例，考察的国别达十五国之多，银行、公司、学校、工厂、监狱等皆属于考察之列。考察团在考察过程中，各国政府普遍予以热情接待。
——摘编自潘崇<清末五大臣出洋考察研究》
材料二 中国各类代表团出国考察（单位：次）
| 时间 | 中央党政代表团 | 教育科技 | 文化体育 | ||
| 经贸专题 | 中央领导 | 部委办 | 代表团 | 代表团 | |
| 1977.7—1979.6 | 67 | 247 | 143 | 173 | 335 |
（注：表中不包括军事出访代表团和地方党政出访代表团）
——摘编自黄一兵《邓小平与新时期改革事业的启动》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括清末五大臣出国考察的特点。
(2)根据材料一、二及所学知识，简析与清末相比，“文革”后中国代表团出国考察的不同之处及其原因。
(3)根据材料及所学知识，说明近现代中国考察团出国考察带来的启示。
材料 清末,清政府进行了司法制度改革。首先,初步确立司法独立的原则,此前中国政刑不分,地方行政机关、中央的刑部、大理寺等均享有审判权。1906年,中央确立分权原则,刑部改为负责司法的法部,大理寺改名大理院作为全国最高的审判机关,并负责法律解释。1910年,颁布《法院编制法》等,规定全国审判机关的分类以及独立监察机关的配置,规定了公审、陪审、预审、回避、起诉执刑等项制度。……在《大清律例》的基础上制定《大清现行刑律》作为过渡性质的法典,同时制定《大清新刑律》,其中取消了某些法律特权。其次,改革传统的法律结构,彻底打破诸法合体的封建法规,将商法、诉讼法、民法等独立起来。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
(1)根据材料,分析晚清政府司法制度改革的主要特点。
(2)根据材料并结合所学知识,概括晚清政府进行司法制
《史记秦本纪》记载：（秦孝公）十二年，（商鞅）并诸小乡聚，集为大县，县一令，四十一县。为田开阡陌。
《资治通鉴周纪二》记载：以卫鞅（即商鞅）为左庶长，卒定变法之令。令民为什伍而相收司（约束监督）连坐，告奸者与斩敌首同赏，不告奸者与降敌同罚。有军功者，各以率受上爵。为私斗者，各以轻重被刑大小。僇力本业，耕织致粟帛多者，复其身（免其徭役）。事末利及怠而贫者，举以为收孥（通“奴）。宗室非有军功论，不得为属籍。明尊卑爵秩等级，各以差次名田宅、臣妾、衣服。有功者显荣，无功者虽富无所芬华。
（1）依据上述材料，概括商鞅变法的主要措施。这些措施体现了法家思想的哪些特征？
南京临时政府的法令和措施
政治方面 | 经济方面 | 文化教育方面 | 社会生活方面 |
颁布《临时约法》，通令停止刑讯，保护华侨，严禁买卖人口 | 设立实业部，鼓励和保护工商业，废除苛捐杂税 | 不读四书五经，教科书必须符合共和民国宗旨 | 提倡“自由、平等”的公民道德，革除历代官厅“大人”、“老爷”等称呼，禁止蓄辫、缠足、赌博 |
（2）有学者认为，辛亥革命是中国近代化历程中第一块最醒目的界碑，请结合材料说明这一观点。
19世纪初，英国国王还有可能按照自己的意愿选任首相和内阁大臣。但是，到19世纪中期，议会选举不再是候选人之间的个人竞争，而变成两大政党之间的权力角逐。大选中获胜的多数党上台组阁。
1832年议会改革法案，使工业资产阶级获得了更多席位，但工人阶级仍与选举无缘，因此在1836年，掀起了一场独立争取议会改革的“宪章运动”，要求获得普选权。
（3）依据材料，概括19世纪前半期英国社会在政治领域的变化。结合所学分析英国出现上述变化的原因。
政策措施与社会进步
美国实行联邦制 | 中国实施义务教育 | 凯末尔建立各级各类学校 | 唐朝设立三省六部 | 清政府放宽民间设厂限制 |
日本推行“殖产兴业” | 1977年中国恢复高考 | 穆罕默德阿里创办近代工厂 | 苏联实施工业化 | 新中国实行民族区域自治 |
（4）阅读上表，从“政策措施与社会进步”的某个侧面，选出三项内容，提炼一个主题，并阐释该主题下每项措施对社会进步的作用。要求：主题立意明确；内容选择准确；文字说明逻辑清晰。
我们生活的亚洲，孕育过古老的人类文明，近代曾经长期遭受西方列强的殖民侵略。近半个世纪以来，亚洲国家逐步走上了民族独立、振兴，经济繁荣、发展的道路。
（1）19世纪上半期，亚洲人民掀起了反抗殖民侵略的革命风暴，这场运动爆发的背景是什么？举出将这场运动推向顶点的重要事件。
（2）19世纪末20世纪初，亚洲经济出现了什么变化？这一变化使亚洲民族解放运动产生了什么新特点？并结合具体史实加以说明。
（3）二战后，亚洲国家摆脱了殖民主义枷锁，获得了民族独立。这一时期亚洲国家获得民族独立的有利条件有哪些？
第二次世界大战结束以来，亚洲一些国家和地区的经济发展特别引人注目，成为世界经济发展速度最快的地区之一，为世界经济注入了新的活力。
（4）读如图，指出20世纪50至80年代亚洲经济发展最突出的是哪些地区？促使这些地区经济发展的共同原因是什么？
（5）20世纪70年代末，中国实行改革开放，经济开始迅速发展。请回答：我国经济体制改革的实质是什么？我国对外开放的根本目的是什么？
（6）在两极格局瓦解，世界格局新旧交替之际，中国面临哪些机遇和挑战？我们应该如何应对这种机遇和挑战？
【推荐3】阅读下列材料，回答问题：
材料一：食贱则农贫，钱重则商富；末事不禁，则技巧之人利，而游食者众之谓也。故农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人……食贵则田者利，田者利则事者众；食责，籴（即买米）食不利，而又加重征，而民不得无（不）取其商贾技巧而事地利也。
——《商君书》
材料二：时民困饥流散，豪右多有占夺，（李）安世乃上疏……高祖深纳之，后均田之制起于此矣。九年（公元485年），下诏均给天下民田：“诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩，奴婢依良。丁牛一头受田三十亩，限四牛。所授之田率倍之，三易之田再倍之，以供耕作及还受之盈缩……”于是海内安之。
——《魏书》
材料三：对北魏孝文帝改革的评价，学术界有不同的声音。清代史学家赵翼在《廿二史札记》中认为北魏政权的衰落和灭亡缘于“汉化”政策；而当代著名史学家黄仁宇却认为：孝文帝改革“不期然的做了中国再统一的工具”。
请回答：
（1）材料一表达的核心思想是什么？结合所学知识分析这种经济政策在中国历史发展进程中的主要影响？
（2）材料二反映了孝文帝改革的什么措施？据材料二概括指出采取这一措施的原因。
（3）你同意材料三中哪种观点？说明同意的理由。
材料一 科举夙为外人诟病，学堂最为新政大端。一旦毅然决然舍其旧而新是谋，则风声所树，观听一倾，群且刮目相看，推诚相与；而中国士子之留学外洋者，亦知进身之路，归重学堂一途，益将励志潜修，不为邪说浮言所惑，显收有用之才俊，隐我不虞之诡谋，所关甚宏，收效甚巨。且设立学堂者，并非专为储才，乃以开通民智为主，使人人获有普及之教育，且有普通之知能，上知效忠于国，下得自谋其生。
——袁世凯等《立停科举推广学校折》（1905年）
材料二 夫科举，非恶制也。所恶夫畴昔之科举者，徒以其所试之科不足致用耳。昔美国用选举官吏之制，不胜其弊，及1893年始改用此种试验，美人颂为‘政治上一新纪元’。而德国、日本行之大效，抑更章章也。世界万国中行此法最早者莫如我，此法实我先民千年前之一大发明也。自此法行，而我国贵族寒门之阶级永消灭；自此法行，我国民不待劝而竞于学。此法之造于我国也，大矣！人方拾吾之唾余以自夸耀，我乃惩末流之弊，因噎以废食，其不智抑甚矣。吾故悍然曰：复科举便！
——梁启超《官制与官规》（1910年）
(1)根据材料一概括袁世凯主张废除科举制度的原因。废除科举制有何历史意义？
(2)根据材料二并结合所学知识指出梁启超为什么主张“复科举便”？
材料一 明清时期，江南地区各个县的善堂、善会少则有十多个，多则有五六十个（还包括义庄在内）。这些善堂或义庄往往拥有数百亩乃至万亩以上的土地。地方士绅与广大的工商业者是江南地区民间慈善活动的中坚力量，不仅有富裕阶层（如大地主、大商人、作坊主等），还包括了“伙友”出身的普通劳动者。江南地区的善堂、善会重视道德教化，设立恤会、儒寡会、清节堂等专门机构。
——摘编自王卫平《明清时期江南地区的民间慈善事业》
材料二 1899年，《申报》载文指出“有公益者为社会，无公益者非社会，故夫一社会之中通力合作，守望相助”，并认为西方国家开矿、筑路、博览会均为公益之事。张謇于1904年开始在南通创办了育婴堂、残废院、盲哑学校等慈善机构，还兴建了医院、贫民工场等公益机构。1909年，清政府颁布《城镇乡地方自治章程》，所列自治事项大都与公益相关，如学务、卫生、农工商务等。很快，一些善堂、善会的董事利用所掌握的自治之权，竭力扩充新的公益活动，以达到改良社会的目的。
——摘编自曾桂林《从“慈善”到“公益”：近代中国公益观念的变迁》
(1)根据材料一、概括明清时期江南地区民间慈善活动的特点。(2)根据材料一、二并结合所学知识，说明晚清时期中国传统慈善事业发生的新变化及其影响。
回望1905
| 事件 | 概况 |
| 日俄战争 | 作为战场主人的中国宣布“局外中立”，是世界历史上少有的特例。从中国传统看是失道，即失去了统治的合道性；从西方国家观念看是不能捍卫主权，也失去了执政的合法性。同时，日俄战争的胜负，以实例向中国人“证明”了立宪优于专制，也就结束了以俄国还是以日本为学习典范的长期争议。 |
| 废除科举 | 1905年中国已有新式学堂8277所，力主废除科举制度的袁世凯等人地位上升。日俄战争所带来的亡国危机也促成了科举制的废除。废科的一纸诏令犹如投入水面的一颗石子，它的震撼如同水波，在辛亥以后的数年乃至数十年间层层荡漾。一面是尊孔的浪潮一波接一波，一面是学堂学生、留学新贵的你方唱罢我登场。 |
| 邹容之死 | 邹容的《革命军》一经出版，即在社会上产生极大反响，被誉为“中国的《人权宣言》”，短时间内即出版29次，发行上百万册。邹容也因此遭到了清政府的追查与迫害和革命家章太炎一同被投入了监狱。1905年4月3日，邹容死于狱中。邹容死后，人们纷纷悼念，孙中山多次写信要求南洋华侨加快翻印《革命军》。 |
| 孙中山与严复会晤 | 1905年孙中山来到英国，特地前往拜访严复。两人交谈的中心内容是如何改造中国的问题。严复认为， “中国民品之劣，民智之卑，即有改革，害之除于甲者将见于乙，泯于丙者将发于丁。为今之计，惟急从教育上着手，庶几更新也。”孙中山不同意严复的主张，他说，俟河之清，人寿几何？君为思想家，鄙人乃实行家也。 |
| 社会主义早期传播 | 同盟会评议员朱执信在《民报》第二、三号上发表了《德意志社会革命家小传》，介绍了马克思的生平及其思想主张。朱执信称“其所为文，奇肆酣畅，风动一时。当世人士以不知马尔克（马克思）之名为耻。”该小传称《共产党宣言》“既颁布，家户诵之” “万国共产同盟会奉以为金科玉律”，并对剩余价值理论介绍颇多。 |
根据上述材料，请为1905年的社会状况拟定一个关键词并加以解读。（所拟定关键词须简明扼要，既可涵盖整体社会状况，亦可针对某一社会领域；280字左右。）
