【推荐1】俄国l861年改革、日本明治维新和中国戊戌变法是世界近代史上的三次重大改革，都促进了本国近代化进程。阅读材料回答问题。

材料一：沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉。”

——《苏联史》

材料二：有位外国史学家将日本与中国进行对比，认为日本的变革有这样一些优势：“日本诸岛地理位置的紧凑既促进了民族团结，又有利于新价值观和新知识在全国的传播。也使这个国家容易遭受和认识外国的压迫，不像中国内地诸省长期以来很难受到西方的影响。此外由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统，因而19世纪同样的借用西方世界的东西时，发生的冲突较少、痛苦较小。”“同中国铁板一块的特点相比，日本的政体和社会结构具有多元的特点。”

材料三：惟泰西国数极多，情势各异，文字政俗，与我迥殊。虽欲采法之，译书既难，事势不合，且其富强精巧，皆逾我百倍，骤欲致之，下手实难。惟日本文字、政俗，皆与我同，取泰西五百年新法，以三十年追摹之，始则亦步亦趋，继则出新振奇，一切新法，惟妙惟肖，遂以南灭琉球，北开北海，左抚高丽，右取台湾，治效之速，盖地球诸国所未有一也。吾地大人众，皆十倍日本，若能采鉴变法，三年之内，治具毕张，十年之内，治化大成矣。

——康有为《进呈日本变政考等书乞采鉴变法以御侮图存折》

（1）材料一中，亚历山大二世心理上的矛盾是什么？为什么会有这种矛盾心理？
（2）材料一的外国史学家通过中日比较，认为日本变革有哪些的优势？
（3）依据材料三指出康有为这次上书中主张效法日本的主要理由。康有为多次上书光绪帝要求变法，你如何看待他的这种行为？
（4）结合所学，分析日本明治维新和中国戊戌变法的结果如何，并简要分析原因。

【推荐2】历史上重大改革回眸
材料一   我期待着、众多领地上的那些有头脑的领主们自己来表示，他们打算多大程度上可能改善自己农民的命运。
——扎哈罗娃《压力山大二世》
材料二 “人们有理由推断，农民对解放宣言无比感激无比高兴……可实际上，宣言在农民中间引起的与其说是欣喜，不如说是失望。”……农民无非从两种立场出发——一是历史权力，二是物质利益——来看这个问题，从这两种观点看，解放法案对此问题并不能提供一个令人满意的答案。
——华莱士《俄国》
（1）据材料一及所学知识，指出促使俄国的贵族阶层同意改革农奴制的因素。
（2）改革后俄国农奴的政治、经济地位发生了怎样的变化？根据材料二及所学知识，分析农民失望的原因。

【推荐3】人类历史上许多改革都涉及土地制度。阅读下列材料，回答问题。

材料一   在梭伦以前的时代盛行的农村高利贷，以及地产的无限制的集中，都受到了节制。

——恩格斯《家庭、私有制和国家的起源》

（1）根据材料一，概括梭伦有关土地的改革措施，结合所学分析其意图。

材料二   秦孝公用商君，坏井田，开仟佰（阡陌），急耕战之赏，回非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志史记》

材料三   （北魏）太和九年（485年），下诏均给天下民田：诸男夫十五以上，受露田四十亩，妇人二十亩……以供耕作。

——《魏书·食货志》

（2）分别指出材料二和材料三所反映的土地制度，并说明促使后者出现的前提条件。

材料四   农民这样地获得一定数量的土地为私产后，因为赎买了土地，他们就摆脱了地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农民……

——《解放农奴宣言》（1861年）

（3）根据材料四，并结合所学，简述俄国农奴制改革的影响。

材料五   中国主要农产品产量变化（1978~1990）（单位：万吨）

	粮食	棉花	油料	糖料
1978年	30477.0	216.7	521.8	2381.8
1980年	32056.0	270.7	769.1	2911.2
1985年	37911.0	414.7	1578.4	6046.8
1990年	44624.0	450.8	1613.2	7214.5

——摘编自吴敬琏《当代中国经济改革教程》

（4）依据材料五，分析1978年以后，中国主要农产品产量的变化趋势，并指出促使其变化的农业制度创新。

【推荐1】思想解放促进社会改革，阅读材料，完成下列要求。

材料一启蒙思想不是陡然而至的，它最早出现在最先发生资产阶级革命的荷兰和英国。进入18世纪，启蒙运动的中心转移到法国，法国涌现了一批卓越的启蒙思想家，其中影响最大的有伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭等思想家以及百科全书派、重农学派等思想流派。当时，以天主教为国教的法国执行毫不宽容的宗教政策，教会的保守与腐败成为社会进步的障碍。启蒙思想家把批判的锋芒首先指向教会和宗教。这些思想家注重理性，自然也要排斥各种压制理性的王权、神权、特权。

——摘编自徐蓝《世界近现代史1500～2007》

材料二欧洲把合众国的建立视为明证：启蒙时代的许多思想都是切实可行的……德国作家歌德（1749-1832年）曾经若有所思地对美国称道说：“美利坚，你的那个大陆胜过我们的这个旧大陆。”

——摘编自帕尔默《现代世界史》

材料三1854年，逃亡的奴隶约翰·布朗想起他是怎么“被牛皮鞭……打的”，以及监工是如何“搜捕‘逃亡的黑奴’”的。他记得，“当英国市场的棉花价格上涨时，可怜的奴隶立即感觉到了这一后果，因为他们的日子更加艰难，鞭子也不停地抽打着。”

——斯文·贝克特《棉花帝国》

(1)根据材料一并结合所学知识，分析西欧启蒙思想产生的历史背景。
(2)根据材料二并结合所学知识，简要指出合众国的成立践行了哪些启蒙思想。歌德为什么说美洲大陆胜过了旧大陆?
(3)分析指出材料二、三的矛盾之处。在该矛盾得以解决的时期，资本主义持续扩展，请另举两例史实论证。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料   亚历山大二世被称为“沙皇解放者”，他于1861年3月3日(俄历2月19日)签署了《农民改革法令》，宣称“在祈求上帝赐以支持之后，朕决心将此项事业切实施行”。“农奴在适当的时候将获得自由农村居民的一切权利”。实际上，地主农民通过赎买才能得到宅园地与份地，份地“不归农民所有，而是永久使用”，土地一经赎回就变为村社的集体财产。政府将贷款交给农民以便进行赎买，该贷款应于49年内还清。农民被列入纳税等级，获得家庭生活、结婚、经商、从事手工业，订立合同和拥有动产与不动产等公民权力，但是农民未经村社允许，仍旧不得离开村庄。尽管还存在不足，但这次改革意义重大，此后俄国资本主义经济的发展将逐渐加快脚步。

——摘自马克垚《世界文明史》

（1）根据材料并结合所学知识，概括促使亚历山大二世成为“沙皇解放者”的因素。
（2）根据材料并结合所学知识，简述俄国1861年改革的局限性，并说明其经济意义。

【推荐3】阅读下列材料

19世纪中后期，俄国、日本、中国先后进行了近代化改革的实践。阅读下列材料，结合所学知识回答问题：

俄国解放农奴后，民众向沙皇欢呼

明治维新时期的某一场景（举行交响音乐会）

材料三1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》，表示变法决心。上请说："数年以来，中外臣工讲求时务，多主变法自强。……惟是风气尚未大开，论说莫衷一是，或托于老成忧国，以为旧章必应墨守，新法必当掳除，众嚷哓哓，空言无补……嗣后中外大小诸臣，自王公以及士庶，各宜努力向上，发愤为雄，以圣贤义理之学，植其根本，又须博采西学之切于时务者，实力讲求，以救空疏迂谬之弊。”

——梁启超：《戊戌政变记》

请回答：

（1）你认为材料一反映的情形是否真实？请简要说明理由。

（2）材料二的场景反映了日本明治维新时期哪一方面的改革措施？这一措施的实行起到什么作用？

（3）材料三中的中国改革最终并未取得预期的效果，请指出造成这一结果的根本原因。