【校级联考】河北省保定市定兴县2019届九年级第一次模拟语文试题
河北
九年级
一模
2019-04-09
442次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)
(2)浮光跃金,
(3)《卖炭翁》一诗中描绘了卖炭翁矛盾心理的句子是
(4)《送东阳马生序》中,揭示太学生中的其他人“烨然若神人”,而作者却“略无慕艳意”的原因的句子是
【知识点】 名句名篇默写
二、字词书写 添加题型下试题
(1)学习中国书法,就要
(2)我在入团申请表上
(3)你的眼睛也许有点juàn dài
(4)太阳发出 chì rè
三、选择题 添加题型下试题
A.教育现代化涵盖教育装备现代化、师资队伍现代化、教育管理现代化等诸多内容,这些都离不开互联网技术的支持。 |
B.一个人在人生的道路上能走多远,自信心往往起着举足轻重的作用,它是一个人成长和成才不可缺少的重要心理要素。 |
C.嫦娥四号成功发射,不仅实现了人类探测器首次造访月球背面的梦想,而且也实现了我国在月球探测领域由引领到追随的跨越。 |
D.许多海洋生物的药用价值正在被发现和推广,比如从牡蛎中提取抗癌物质 |
【知识点】 病句辨析与修改
A.“露从今夜白,月是故乡明”“微雨众卉新,一雷惊蛰始”分别写到了“露水”“惊蛰”两个节气。 |
B.清明节又称踏青节,是我国的传统节日,清明节有扫墓、祭祖、踏青、放风筝等习俗。 |
C.古代文化中,常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多,比如:桑梓代指家乡,庙堂代指朝廷,汗青代指史册。 |
D.“记”是古代的一种文体,可以记叙描写,也可议论抒情,属于散文的范畴。如《小石潭记》《醉翁亭记》就属于古典文学中的“记”类作品。 |
【知识点】 文化常识综合
A.河北省戏剧节参演剧目《风雨同行》用百姓 |
B.央视《中国诗词大会》这个 |
C.读书最重要的是在读中思考, |
D.当人们还在 |
四、综合性学习 添加题型下试题
近年来天津城市面貌日新月异。某班将开展以“津城换新颜”为主题的综合性学习活动。一位同学为活动搜集了四则材料。请你按照要求,回答20-21题。
【材料一】为了让津城的夜晚更加明亮、美丽,天津市把深入推进“城市亮化工程”作为市容建设的一项重要内容。在进一步完善城市照明总体规划的基础上,为街区、道路增设了功能性照明设施,优化了广场、桥梁、临街建筑的景观性照明。
【材料二】为了使老百姓的生活环境更洁净、卫生,天津市有关部门进一步加强了生活垃圾的清运管理工作,对城区老旧公厕集中进行了改造提升,还加大了封闭市场建设、道路保洁维护、排水系统修缮等工作的落实力度,进一步推动了城市净化进程。
【材料三】2018年,天津市进一步强化了食品安全保障工作,通过加大有机蔬菜基地建设、完善农产品质量安全检查体系、创建“明厨亮灶”餐饮示范单位等措施,保证了农产品从农田到餐桌的安全。
【材料四】
天津城市绿化情况统计表
时间 | 绿地率(百分比) | 人均绿地面积(平万米) |
2015年 | 33 | 10 |
2016年 | 35 | 12.2 |
2017年 | 39 | 15.6 |
7.根据上面相关材料,概括天津往市容建设过程中,做了哪些方向的工作。
【知识点】 文段综合
五、诗歌鉴赏 添加题型下试题
A.这首诗是诗人崔颢登黄鹤楼时的所见所感,抒发了吊古怀乡之情,本幅书法作的品的字体是行书。 |
B.诗人通过写“昔人已乘黄鹤去”表现了自己对“昔人”的羡慕,为乡愁情结的抒发做了潜在的铺垫。 |
C.前四句虚中有实,抚今追昔,写出了诗人对世事变化难以预料的感慨,两个“空”字表达了诗人的惊喜之情。 |
D.颈联描绘了一幅天气晴好,江北汉阳的树木清晰分明,鹦鹉洲的春草繁茂深绿,一派生机勃勃的自然美景。 |
【知识点】 崔颢(704-754) 诗
六、文言文阅读 添加题型下试题
王生好学而不得法,其友李生问之曰:“或谓君不善学,信乎?”王生不
(注释)①还:同“旋”,掉转身。②故:特意。③厌:满足。④迨:等到。⑤炯戒:明显的警戒。
10.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)王生不
(2)王生
(3)而君变
(4)
11.用/给文中画曲线的句子断句,要求断两处。
盖 学 贵 善 思 君 但 志 之 而 不 思 之 终 必 无 所 成
12.下列句子中的“以”与例句中的“以”意思相同的一项是( )
例句:请铭之坐名,
A.不 |
B.策之不 |
C.皆 |
D.诚宜开张圣听, |
(1)几欲拒人千里之外,岂善学者所应有邪?
(2)余不敏,今日始知君言之善。
14.结合选文,谈谈在学习方面你有那些收获。
七、现代文阅读 添加题型下试题
古诗文背诵:是负担,还是捷径?
①新修订的《高中语文课程标准》增加了古诗文的背诵篇目,由过去的14篇增至72篇。有论者认为,这给学生增加了很大负担。其实,概览之前的语文教育经验,背诵并不能以负担论之,反而有审美享受的作用,甚至可以算一种学习的捷径。
②58篇的增加数量确实较多,但与传统中国语文教育的要求相比,要求背诵的篇目仍然是很少的。在传统语文教育中,学子需要背诵数十万字。唐宋以来,为参加科举考试,考生必须将《论语》《孟子》《左传》等40多万字的典籍全部精读熟背。有些人背诵得更多,如顾炎武、戴震能够将十三经全文背诵,甚至连“注”都能背诵下来。民国时期的一些学者接受的是传统教育,也有出色的背诵功夫。国学大师姜亮夫曾说,他在清华国学院时,同乐会上梁启超、王国维即兴表演节目是背诵古代文学作品,梁启超背诵一大段《桃花扇》,王国维则背诵了《西京赋》。
③传统教育在背诵方面有数千年的探索,积累了丰富的经验,主要表现在以下几点:
④__________________________________________,能够帮助背诵。在传统语文教学中,朗读本身就是多感官参加的活动,需要同时动用眼、口、耳、脑,甚至加上头、身体的动作,这有助于提高背诵的效率。正如俄罗斯教育家乌申斯基指出的:“参与接受某种印象或是一组印象的感觉器官越多,那么,这些印象就会越牢固地在我们的机械的和神经的记忆中扎根,同时也就会越真实地保存在记忆之中,以后回忆起来也会更加容易。”
⑤少年时发挥听觉记忆的作用,能够帮助背诵。少年的一个特点是对声音非常敏感,这使他们能够通过“听”轻松地记住那些语言优美的古诗文。语言学家赵元任回忆儿时的学习情景时也说:“晚上念诗我们都觉得比白天念书轻松一点儿,我觉着也好玩一点儿。我念的是《唐诗三百首》。我哥哥跟姊妹们另外还念《千家诗》跟别的诗集。他们念的诗,我就是没念也渐渐地背得出来了。”他们都是通过“听”,记住了这些作品。
⑥重视最初的记忆,能够帮助背诵。在中国传统语文教学中,背诵量是逐渐加大的。最初的记忆量很小,而且要求学生必须做到滚瓜烂热,能够不假思索地背诵出来。这些内容在学生的记忆中深深扎根,成为后来背诵相关内容的基础。教育学家、心理学家对此早有研究,如乌申斯基就说:“儿童在学习中所学到的这些最早的形象在他们的记忆中扎根越深,那么,以后的形象也就能够越容易和越巩固地为他们所记住,自然,如果在最早的和以后的形象之间有联系的话。”传统语文教学也是如此。每一次都是要求学生扎扎实实地背诵下来一些句子,这些句子作为“最早的形象”,“在他们的记忆中扎根”,成为后来背诵的基础。中国传统语文教育的一大特点就在这里:老师对学生最初的背诵要求非常严格,必须是记得非常牢靠,这些内容记得牢靠了,以后的记忆就容易了。
⑦从这个视角看新修订的高中课程标准,更能明白,增加古诗文背诵恰恰是为了长远的“轻松”打基础。
15.选文是针对什么现象提出中心论点的?16.根据内容,把第④段的第一句话补充完整。
17.下面的语段放在选文哪一段最合适?为什么?
美学家朱光潜回忆自己的学习经历时说:“五经之中,我幼时全读的是《书经》《左传》。《诗经》我没正式地读,家塾里有人常在读,我听了多遍,就能成诵大半。于今我记得最熟的经书,除《论语》外,就是听会的一套《诗经》。”
18.从全文来看,最后一段在全文中有什么作用?【知识点】 评论
八、名著阅读 添加题型下试题
九、现代文阅读 添加题型下试题
救命的海鸥
①在我12岁的时候,有一次跟着爷爷出海捕鱼。
②我们满载而归,可是在往回行驶的时候,我们的船撞上了一个暗礁,船也沉了下去,爷爷领着我游向了一个小岛礁。岛礁上歇着一只海鸥,当我们爬上岛礁时,它只是微微地往后退了退,并没有飞走。
③我们离海岸非常近,大约只有几百米,爷爷想要领着我游向海岸,不过爷爷很快打消了这个念头,因为我们看见了附近的两条大鲨鱼。爷爷告诉我,或许是我们船上的鱼把鲨鱼引了过来,也或许它们本来就生活在这里。它们在附近游来游去,一直没有离去。海岸不远处有树林也有房子,我和爷爷就对着房子呼救,可是没人留意到我们。这片海岸都是乱石,没有码头也没有游客,我们靠岸的码头也不在这里——爷爷只是为图方便才想要从这里穿行。
④整整两天,鲨鱼没有离开,那只海鸥也没有离开。我们什么也没吃,又饿又渴。后来一只螃蟹来到了岛礁上,爷爷把它捉住了,然后把它掰成了两半,虽然是生的,很难吃,但我们还是把它吃了下去。当我手上还剩最后一只蟹腿的时候,我把它递给了那只海鸥,它慢慢地靠近过来。爷爷看了看它说:“难怪它一直停在这里,原来它的翅膀脱臼了,我想我能够捉住它,至少……我们能多点食物,不会马上饿死。”
⑤我也留意到了那只海鸥的翅膀,有一块高高隆起的地方,那应该就是它的翅膀骨头。“它真可怜!”我说。
⑥这时,爷爷已经伸手捉住了它,他摸了摸海鸥的翅膀,告诉我他没有说错,它的翅膀骨头脱臼了。就在爷爷打算拧断它的脖子时,我急忙阻止他说:“爷爷,你可以治好它的翅膀吗?”
⑦“治好它的翅膀?”爷爷问我。
⑧我点点头,爷爷迟疑了一下,像是突然想到了什么,他兴奋地把海鸡给我,急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。他把这些钱拿在手上使劲甩,大约一个小时后,钱终于干了,爷爷用铅笔在每一张钱上都写下了这样一句话:“我们被困在迪拉德海岸附近的岛礁上,我们被鲨鱼围困,请救救我们。”
⑨爷爷撕下了衣服的一条布料,他把这些钱绑在了海鸥的腿上。爷爷这才从我怀里抱走海鸥,他捏了捏它的翅膀,稍一用力,海鸥一阵长叫,爷爷告诉我他已经把海鸥的翅膀骨头接上去了。然后爷爷把海鸥往空中一抛,它在我们的头顶盘旋了很久,最终飞走了。
⑩我们祈祷着有人会看见它脚上的钱,会有人来救我们。但是一连两天,什么人也没有出现。我们躺在岛礁上,都以为自己会死在这里。到了第三天中午,我们终于听到了马达声,接着我们远远地看到了一艘船向我们驶来……我们终于得救了!
⑪船上的人给我们食物和水,告诉我们今天早上,有人在自家的院墙上看到一只海鸥,它的腿上绑着钱。那个人就把这海鸥捉住了,把钱取下来后才看到了上面的字,所以连忙通知了他们。“是这只海鸥救了你们呀,如果不是它,根本就不会有人知道你们被困在这里。”船上的人这样说。
⑫几天后,爷爷买了很多菜回来,请他们到家里来吃烤肉。聚餐结束后,爷爷悄悄地告诉我,真正救了我们的不是他们,也不是海鸥,而是我,是我的爱心救了我们。“如果当时你没有阻止我杀死那只海鸥,那么我们就会失去这个唯一可能使我们获救的机会!”爷爷说。
⑬我这才意识到,原来善良是可以救命的。此后,我一直都以最大的善心去对待别人,虽然我并不能当即就收获回报,但生活中的点点滴滴其实无时无刻不在回报着我,并使我感受到快乐……
21.请梳理文章的故事情节,概括填空。出海捕鱼,触礁被困→呼救无果,面临绝境→(1)
22.阅读文中画线的句子,按要求回答问题。
(1)就在爷爷打算拧断它的脖子时,我
(2)爷爷迟疑了一下,像是突然想到了什么。他兴奋地把海鸥递给我,急忙从口袋里掏出几张皱巴巴湿漉漉的钱和半支记账用的铅笔。(从人物描写的角度赏析句子)
23.第⑤段中“我”为什么说“它真可怜”?
24.文章最后一段在文中有什么作用?请简要分析。
【知识点】 小说
十、作文 添加题型下试题
书籍带我们走进一个个美丽的天地,它们是重要的;自然界的一草一木,它们对生命的追寻让我们的心灵震撼,它们是重要的;父母的爱和教诲,使我们获得了生活的勇气和力量,他们是重要的……从身边的事物、难忘的经历、心灵的角落去挖掘,这些“很重要的”会从星星点点,变得宏大磅礴。
请以“__________对我很重要”为题,写一篇文章。
要求:①将题目补充完整;②内容具体,有真情实感③除诗歌外,文体不限;④不少于600字;⑤文中不要出现真实的地名、校名、人名。
试卷分析
试卷题型(共 13题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、名句名篇默写 | |||
1 | 0.65 | 名句名篇默写 | 情景默写 |
二、字词书写 | |||
2 | 0.85 | 字音 字形 | |
三、选择题 | |||
3 | 0.65 | 病句辨析与修改 | |
4 | 0.65 | 文化常识综合 | |
5 | 0.65 | 成语和熟语 | |
四、综合性学习 | |||
6-7 | 0.4 | 文段综合 | |
五、诗歌鉴赏 | |||
8-9 | 0.4 | 崔颢(704-754) 诗 | |
六、文言文阅读 | |||
10-14 | 0.15 | 中国古代作者 人物传记类 | |
七、现代文阅读 | |||
15-18 | 0.65 | 评论 | |
21-24 | 0.4 | 小说 | |
八、名著阅读 | |||
19 | 0.65 | 施耐庵(不详) 名著导读 | |
20 | 0.65 | 奥斯特洛夫斯基 名著导读 | |
九、作文 | |||
25 | 0.65 | 成长与人生 哲理与生活 |