辽宁省鞍山市2020-2021学年七年级上学期期末语文试题
辽宁
七年级
期末
2021-04-06
643次
整体难度:
适中
考查范围:
基础知识积累与运用、阅读与鉴赏、写作
一、选择题 添加题型下试题
A. |
B. |
C.抽 |
D.怂 |
德润人心,相沿成俗。优良家风离我们每一个人都不遥远,发生在身边的家风善行,无不________着家风传承的魅力。以当代优良家风为榜样,让崇德向善成为每个家庭的时尚,必能让更多人在家风的________中获得心灵的支撑和行为的________。
A.彰显 滋养 引领 | B.彰显 养育 引发 |
C.显露 滋养 引发 | D.显露 养育 引领 |
A.因为我们每个人的潜能都是无限的,所以我们没有任何理由对任何人 |
B.从出入凭证电子管理到机器人服务,再到无人机监控,科技让疫情防控 |
C.你们的意见 |
D.俗话说“ |
A.随着创建全国文明城市活动的开展,让我们长沙市的基础设施不断改善,长沙城的面貌焕然一新。 |
B.考场上沉着、冷静、认真、仔细,是我们能否正常发挥水平的关键。 |
C.一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在《美国国家科学院学报》发表,第一作者是位90后的杭州姑娘。 |
D.在寒假的户外活动中,同学们要注意安全,防止不要发生意外事故。 |
【知识点】 病句辨析与修改
A.我原和小鸭子一样 |
B.汉语中有很多带有或褒或贬的感情色彩的词,如“奋不顾身”“麻木不仁”。 |
C.《世说新语》南朝宋刘义庆组织编写的一部志人小说集,主要记载汉末至东晋士大夫言谈轶事。 |
D.猪八戒也是《西游记》中深受人们喜爱的角色,他虽然好吃懒做,见识短浅,但也不失忠勇和善良,是孙悟空的得力助手。 |
二、字词书写 添加题型下试题
博学笃志 切问近思
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【知识点】 汉字临摹
三、语言表达 添加题型下试题
请仿照栏目一、栏目四,再设计两个栏目名称。
栏目一: 英雄故事最励志 栏目二:
栏目三:
【知识点】 活动设计
四、名句名篇默写 添加题型下试题
(1)僵卧孤村不自哀,
(2)
(3)
(4)学而不思则罔,
(5)诸葛亮的《诫子书》中最能表明君子之行的语句是:
【知识点】 名句名篇默写
五、选择题 添加题型下试题
万顷沧江②万顷秋,镜天飞雪一双鸥。
摩掌③数尺沙边柳,待汝成阴系钓舟④。
——《江上》董颖①
【注释】①董颖:北宋诗人,作者是一个穷愁潦倒的诗人,一生为生计常年奔走异乡。②沧江:因江水呈青色苍色故称“沧江”。③摩掌:用手抚摸。④钓舟:行舟。
下面对诗句的理解与赏析不正确的一项是( )
A.这是一首七言绝句,构思新颖别致,以双鸥相伴来衬托诗人的孤寂。 |
B.此诗思路严谨,总体上由近观到远望,由所见到所思。 |
C.一二句分别写静景与动景,动静结合,既表现出境界的开阔,又表现出画面的生机活力。 |
D.用“万顷”“一双”数量上的对比,写出了秋景的辽阔澄明,也使形象鲜明突出。 |
【知识点】 诗
六、文言文阅读 添加题型下试题
【甲】少时,一狼径去,其一犬坐于前。久之,目似瞑,意暇甚。屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
(选自《狼》)
【乙】两牧竖①入山至狼穴,穴中有小狼二。谋分捉之,各登一树,相去数十步。少顷,大狼至,入穴失子,意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳,故令嗥;大狼闻声仰视,怒奔树下,号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑号如前状。前树又鸣,又转奔之。口无停声,足无停趾,数十往复,奔渐迟,声渐弱;既而奄奄僵卧,久之不动。竖下视之,气已绝矣!
(选自《聊斋志异·牧竖》)
【注释】①牧竖:牧童。竖,童仆。②跑: 兽类用足扒土。同"刨"。奄奄: 气息微弱的样子
10.解释下面加点字的意思:
(1)目似
(2)一狼
(3)相
(4)
11.把下面的句子翻译成现代汉语:
(1)少时,一狼径去,其一犬坐于前。
(2)狼闻声四顾,始望见之;乃舍此趋彼,跑号如前状。
12.下面句子节奏划分错误的一项是( )
A.少时,一狼/径去,其一/犬坐于前。 |
B.屠/自后/断其股,亦/毙之。 |
C.两牧/竖入山/至狼穴,穴中/小狼二。 |
D.大狼/闻声/仰视,怒/奔树下,号/且爬抓。 |
【知识点】 蒲松龄(1640-1715) 文言实词 文言文断句 文言文翻译 小说类
七、现代文阅读 添加题型下试题
①皇帝很想亲自去看一次。他选了一群特别圈定的随员——其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。他就到那两个狡猾的骗子那里。这两个家伙正在以全副精力织布,但是一根丝的影子也看不见。
②“您看这布华丽不华丽?”那两位诚实的官员说,“陛下请看:多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机,他们相信别人一定看得见布料。
③“这是怎么一回事呢?”皇帝心里想,“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”“哎呀,真是美极了!”皇帝说,“我十分满意!”
④于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看,可是他们也没比别人看到更多的东西。他们像皇帝一样,也说:“哎呀,真是美极了!”他们向皇帝建议,用这新的、美丽的布料做成衣服,穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章,同时还封他们为“御聘织师”
14.用自己的话概括这一部分的内容。15.第②段中,为什么不由骗子来发问,却由两位诚实的官员来发问?
16.第③段中用的什么描写方法?写出了皇帝怎样的性格特点?
17.第④段中,“每个人都有说不出来的快乐”,每个人的快乐原因相同吗?“皇帝”、“两位诚实的官员”、“两个骗子”都因为什么而快乐?
老师,我出彩了吗
潘银璋
①教了十八年的中学,突然面对天性活泼的三年级学生,像是面对一群吵闹的小麻雀,让人束手无策。其实我知道,小孩子嘛,要多鼓励。可这些孩子,我对他们说了无数次”你真棒!”“你真乖!”“你真聪明!”他们夸奖照收,课堂照闹。
②周三值日,我在走廊行走,听着别班孩子的琅琅书声,像泉水敲击细石,清脆、灵动;再看看我们班,沉闷,没有生气。走着走着,突然看到墙上挂着的学校办学理念:“人人向上,个个出彩”“你就是那片最独特的叶子”……我眼睛一亮,有了。
③第二天上课,我给全班同学分享了“人人向上,个个出彩”的理念。我说:”向上,就是每天都有进步,用积极的心态对待学习;出彩,就是每天都在变化,向好的方向改变。班级是一棵大树,如果你能成为一片出彩的叶子,我就奖励你一本老师的散文诗集《心灵的散章》。”教室里像平静的湖面投进了一块石子,泛起了阵阵涟漪,”啪啪啪”,响起一片热烈的掌声。
④效果真的很好,很多同学马上态度就转变了,连平时最调皮的那几个孩子也认真了,坐姿也端正了。班级的大树上长出越来越多独特的叶子,《心灵的散章》也在班级里处处唱响。
⑤唯独李东,让我很忧心。他像是一片睡着了的叶子,书不会背,听写仍然错一大片,作业老是不认真,唯一的变化就是坐姿稍微好了一点。
⑥有一天,我正在办公室批改作业,李东蹑手蹑脚地走了进来。“我正要找你,你却自己送上门来。”我正准备批评他。”老师,我送你一样东西,好吗?”他的声音低得只有自己才能听见。“什么东西?”我皱起眉头。他的脸涨得通红,结结巴巴地说,“是这个,老师。”我一看,泡泡糖。我正准备告诉他,我不吃糖,他已经轻轻把糖纸撕开,小心翼翼地放在桌上。“老师,您吃了吧,您每天上课擦黑板,吸进了很多粉笔灰,每天吃一颗泡泡糖,它可以帮您吸收灰尘,对您的肺有好处。”我听了很感动,原本皱着的眉头也舒展开来。
⑦我放下手中的红笔,拉起他的手。“孩子,你怎么知道的?”“老师,您不是每天安排三分钟的阅读分享吗?我是在书上看到的。”我心里不禁有些惭愧了,因为,李东调皮、不认真,每天三分钟的阅读分享从来没有让他上过台,但他一直在努力跟着,不是吗?谁敢说他没有进步呢?
⑧傍晚在环湖散步,风从湖畔椰树的梢头拂过,椰树手舞足蹈,修长的叶片抖动起来,将树下斑驳的光影抖得支离破碎。光斑破碎再合拢,合拢再破碎,互相追逐着……李东的影子在我的脑海中不断闪现。
⑨六月,骄阳似火。教室里像个蒸笼,闷得透不过气。课堂上,我口干舌燥,汗流浃背地上课,同学们正听得津津有味,突然有一只小手悄悄地举了起来。“什么事?李东。”“老师,我要上厕所。”“又是他。”同学们叹气道。”好,你去吧。”我不耐烦地说。
⑩同学们正在回答问题。“报告!”“进来!”“呀,怎么端着一杯水,你不是上厕所吗?”全班同学一下子用惊奇的目光盯着他。
⑪李东涨红着脸,小心翼翼地端着水杯走进教室。“老师,您讲课声音都嘶哑了,我知道您口渴了,请假出去给您倒杯热水润润喉咙。”他说完腰弓成90度,两手笔直地伸出,礼貌地把水递给我。我看着水杯,热气在空中环绕,慢慢向上、向上。水汽氤氲,我的眼睛湿润了,同学们看着李东的目光也不觉有了改变。我放下课本,露出赞赏的目光,慎重地接过热水喝了一口。真甜啊!
⑫一直看着我的李东,露出天真的笑容,怯怯地问我:”老师,我出彩了吗?”
⑬我心里一颤,心弦仿佛被拨动了,每个人都是一片独特的叶子啊!我伸手从讲台上拿出一本《心灵的散章》,“孩子,你出彩,你比任何人都出彩。因为你懂得……。”
——(摘自《散文选刊》,有删改)
18.根据文意,在表格的横线处将相关内容补充完整。小说情节 | “我”的心理感受 |
李东不爱学习 | 3 |
1 | 4 |
“我”从没让李东上台分享 | 5 |
2 | 6 |
19.品读文章第⑧段,从描写或修辞的角度做简要赏析。
20.第⑪段中画线的句子有什么深刻的含义,说说你的理解。
21.结合文中的具体情节对李东的形象进行简要分析。
22.文章的标题能否改为“一片独特的叶子”,请结合文章内容简述理由。
八、作文 添加题型下试题
要求:①字迹工整,书写规范,不少于600字。
②内容具体,选材得当,中心明确,有真情实感。
③凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等代替。
【知识点】 全命题作文
要求:①先把题目补充完整,然后作文。
②字迹工整,书写规范,不少于600字。
③内容具体,选材得当,中心明确,有真情实感。
④凡涉及真实的人名、校名、地名,一律用A、B、C等代替。
【知识点】 半命题作文
试卷分析
试卷题型(共 14题)
试卷难度
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.65 | 字音 字形 | |
2 | 0.65 | 近义词 | |
3 | 0.85 | 成语和熟语 | |
4 | 0.65 | 病句辨析与修改 | |
5 | 0.65 | 文学常识综合 现代汉语实词 | |
9 | 0.85 | 诗 | |
二、字词书写 | |||
6 | 0.94 | 汉字临摹 | |
三、语言表达 | |||
7 | 0.65 | 活动设计 | |
四、名句名篇默写 | |||
8 | 0.65 | 名句名篇默写 | 句子默写 |
五、文言文阅读 | |||
10-13 | 0.65 | 蒲松龄(1640-1715) 文言实词 文言文断句 文言文翻译 小说类 | 对比阅读 |
六、现代文阅读 | |||
14-17 | 0.65 | 童话 内容概括,主旨把握 词句理解与赏析 描写方法 | |
18-22 | 0.65 | 散文 内容概括,主旨把握 人物形象概括分析 词句理解与赏析 标题含义 | |
七、作文 | |||
23 | 0.65 | 全命题作文 | |
24 | 0.65 | 半命题作文 |