材料一：
师者，所以传道受业解惑也。
（韩愈《师说》）
材料二：
一个老师排除了孩子世界里的一件小小的纠纷，是多么平常；可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的支持！在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
（魏巍《我的老师》）
材料三：
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。
（鲁迅《藤野先生》）
（1）请结合上面的材料，联系生活实际，用简洁的语言描绘“师心”。（至少运用一种修辞手法）
（2）阅读时，可借用诗文名句进行批注。对上面材料的批注，不恰当的一项是
A.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
B.新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
C.千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
D.随风潜入夜，润物细无声。
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大自然是富饶、美丽、慷慨的，它给予人类取之不尽的食物，饮之不尽的清泉，呼吸不完的清新空气；大自然又是多情可爱的，它所拥有的山川草木、风花雪月、蓝天、黑土、大漠、绿洲，激励了一代又一代风格各异的人们。大自然真是神奇而伟大！
本班正在进行“感受大自然”的综合性学习活动，请你参与。
（1）走近经典，填写季节——请根据下面诗句写景的特点，猜猜描写的季节。
①风吹柳花满店香，吴姬压酒唤客尝。
②六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。
③树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。
④一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
（2）拥抱自然，书写感受——你最喜欢哪个季节？ 请用一句话表达你的独特感受。
鲁迅，中国现代伟大的文学家、思想家和革命家，他的作品激励着一代又一代青少年茁壮成长。在初中语文教材中，同学们学习了他的不少作品。为了展示学习成果，班上将开展“读鲁迅作品，学鲁迅精神”的读书活动，请你按要求完成以下任务。
（1）辨识作品
小晴收集了鲁迅的四篇作品，请你帮她选出不属于《朝花夕拾》的一篇。（ ）
A．《从百草园到三味书屋》
B．《故乡》
C．《藤野先生》
D．《阿长与<山海经>》
（2）拟串联词
串联词一般需要在两个环节中间穿线搭桥，既要关照先前，又要引导其后，渲染蓄势，把活动的两个环节连接成一个有机的整体，恰到好处地调动活动的气氛。
本次读书活动，有介绍鲁迅作品内容的环节。小洋向同学们介绍了《社戏》，接下来将由小云介绍《孔乙己》。
请你为主持人写一段串联词，将两个同学介绍的内容衔接起来。（要求：串联词要扣住文章内容，80字左右）
（3）探究名言
下面是小鹏摘抄的鲁迅名言，这些名言分别反映了鲁迅的哪些精神？请你用四字词语概括。
名言一：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
名言二：哪里有天才？我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
名言三：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
学校将开展“垃圾分类，从我做起”主题班会活动，你将在班会上发言，请你根据以下三则材料，自选角度，写一段200字左右的发言稿。
【材料一】垃圾自行分解的时间估计表:面纸在潮湿的地方需要花大概3个月时间才能分解，如果是在干燥的地方，耗时就更长；车票需要3至4个月的时间；火柴棍最快也要6个月；铁罐需要10年的时间；塑料瓶需要100年以上；玻璃瓶则需要4000年的时间。
【材料二】2017年3月国家发改委、住建部共同发布了《生活垃圾分类制度实施方案》，为生活垃圾分类制度实施制定了路线图。明确了生活垃圾可分为以下三类:1.有害垃圾。包括废电池、废温度计、废杀虫剂等。2.易腐垃圾。包括餐厨垃圾、蔬菜瓜果垃圾等。3.可回收物。包括废纸、废塑料等。
【材料三】瑞士有“世界公国”的美名。对于违法丢垃圾的人，瑞士政府不仅从罚款层面来体现严重性，更将其列入“信用名单”中予以警告。
“有朋自远方来，不亦乐乎。”新的学期，我们又结识了新的朋友。凤凰初中七年级（5）班围绕“交友之道”，开展一次学习活动。
（1）活动过程中搜集整理了有关交友的诗词文章、名言警句、成语典故和其他材料，请写出相关的一句诗词或名言警句：
（2）七年级（5）班拟组织一次自我风采展示活动，时间定于10月18日下午3﹕30，地点本班教室，请你代表全班同学邀请语文老师曹老师参加这次活动，设计一张邀请卡，将邀请词写在下面横线上。
①名言或诗句：
②自我介绍：
《跨进新时代·诗歌颂祖国》石子义龙的传人现代诗歌朗诵选集百场巡演首场12日在广东星海音乐厅开启，巡演由石子义发起、百莲凯集团共同举办。
晚会现场为观众打造了一场集视觉、文化、慈善于一体的艺术盛宴。现场不仅有唱响广州亚运会的男高音歌唱家傅春华、花腔女高音歌唱家游佳佳，以及多位青年朗诵家等，齐聚亮相，也邀请十名越战老兵出席，致敬时代英雄。
石子义表示，诗歌是中国古典文化的结晶，本次诗歌巡演的目的之一正是以一种全新的方式唤起人们对于诗歌的喜爱。
（1）请用一句话概括以上内容，不超过35字。
（2）根据材料内容，以“诗歌”为描述对象，用上一种修辞手法，写一句话。
