任务一：武昌的江滩、襄阳的唐城、仙桃的沔阳小镇……这些具有红彤彤年味的景观，总有一处让你想去打卡，觉得有游玩价值，请为这处景观写段推荐语吧！（80字左右）。
任务二：春节是中华民族最隆重、最热闹的传统节日，古往今来，春节总能引起诗人的遐思。你收集到了离适的《除夜作》，请你改写成现代文（100字左右）
除夜作
〔唐〕高适
旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？
故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
我选择任务1．学校决定七年级全体同学于6月2日下午3点在学术报告厅观看电影《周永开》。请你以学校团委的名义于2023年6月1日在学校通知栏写一则观影通知。
2．观影后，七年级开展了“学榜样精神，做时代青年”对联擂台赛。某同学写出上联后久久未能对出下联，请你根据上述材料帮帮他。
上联：航天英雄，遨游苍穹，勇担使命，续神话
下联：
3．此次系列活动引发了同学们的热议。请结合你知道的榜样人物，从以下词语中至少选取两个写一段话。（80字左右）
逐梦 担当 奉献 传承
(1)【活动一：书写】请你将下面的诗句，正确、规范、工整地书写在田字格中。
腹有诗书气自华
(2)【活动二：品味】许多诗歌都可以借助其他艺术形式来表现。请仿照示例，再列举另外两种艺术形式来品味诗歌。
示例：谱曲唱古诗
(3)【活动三：阐述】在活动中，彤彤认为古人的生活与今人不同，古诗的语言习惯也与现今灵活、丰富的表达方式不同，甚至诗中所渗透的情感也存在古今差异，学习古诗的意义变得模糊了。为此，你找来了下列两则材料，请你结合材料，向彤彤阐述学习古诗的意义。
【链接材料一】
目前中小学教材中的优秀古诗文比例已经提升了，这很必要，诗歌朗朗上口，又有节律，读起来能调节身体，还能调节心情，孩子们会很喜欢。
【链接材料二】南京师范大学文学院教授郦波说：“只要是中国人，不论你会背多少诗，在成长过程中，总是有诗词记忆的。幼儿至少都接触过‘鹅鹅鹅’，接触过‘春眠不觉晓，处处闻啼鸟’。这是我们的成长记忆，是一种文化共鸣。”
(4)【活动四：修改】在班级举行的诗歌朗诵会上，李明作为主持人，向大家介绍了有关《诗经》的基本内容，但过于冗长，请你对这段话进行缩减。《诗经》包括：“风”，地方乐调。《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝中央所在地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。
(1)任务一：根据以下燃文化的解说，小语同学设计了一幅海报（如图）。请你与他合作为海报设计底色，并说明理由。
燃文化，是指流行于年轻人中间的一种新兴的亚文化。它所呈现的是一种积极向上、充满阳光和热血的状态，包含了主动进取、热情踊跃、乐观果敢等正面健康的含义。现实生活中，燃文化通常表现为年轻人不懈追求梦想，对现实生活充满希望，为了心中的目标不断拼搏、努力奋斗。
底色
理由
(2)任务二：文文在学校的公告栏阅读了以下这则振奋人心的超“燃”新闻并把它分享给班上的同学。请概括新闻的内容，补齐文文的话。
在家门口看火箭，可行吗？
广州南沙答：当然！
近日，位于广州南沙大岗的中科空天飞行科技产业化基地项目一期工程完工交付。待项目建成后，这里将成为国内首个全产业链商业航天产业基地，一期工程占地面积100亩。该项目由商业航天企业广州中科宇航探索技术有限公司使用，具备年产30发运载火箭的产能，主要用于开展系列化固体、液体运载火箭的生产、试验、总装及测试。该项目整体建设将历时10年左右，需要政府、企业等多方的共同努力奋斗。建成后将对公共开放，承担起航天航空科普教育的重要职能。“火箭工厂”来了！在不久的未来，广东人有望“在家门口看火箭”。
（摘编自《南方都市报》2022年10月19日）
文文：同学们，我刚刚看了一则超“燃”的新闻，新闻的内容是
(3)任务三：小轩同学面对中考感到“压力山大”，于是欣欣准备用生活中的“燃”人物、“燃”事例来鼓励小轩。
欣欣：小轩啊，
汴京城杨志卖刀
①只说杨志出了大路，寻个庄家挑了担子，发付小喽罗自回山寨。不数日，来到东京。
②过数日，央人来枢密院打点，理会本等的勾当，将出那担儿内金银财物，买上告下，再要补殿司府制使职役。把许多东西都使尽了，方才得申文书，引去见殿帅高太尉。来到厅前，那高俅把从前历事文书都看了，大怒道：“既是你等十个制使去运花石纲，九个回到京师交纳了，偏你这厮把花石纲失陷了；又不来首告，倒又在逃，许多时捉拿不着。今日再要勾当，虽经赦宥所犯罪名，难以委用。”把文书一笔都批倒了，将杨志赶出殿帅府来。
③杨志寻思道：“却是恁地好？只有祖上留下这口宝刀，从来跟着洒家，如今事急无措，只得拿去街上货卖得千百贯钱钞，好做盘缠，投往他处安身。”当日将了宝刀，插了草标儿，上市去卖，走到马行街内，立了两个时辰，并无一个人问。将立到晌午时分，转来到天汉州桥热闹处去卖。杨志立未久，只见两边的人都跑入河下巷内去躲。杨志看时，只见都乱撺，口里说道：“快躲了！大虫来也！”杨志道：“好作怪！这等一片锦城池，却那得大虫来！”当下立住脚看时，只见远远地黑凛凛一大汉，吃得半醉，一步一撞将来。杨志看那人时，形貌生得粗陋。
④原来这人是京师有名的破落户泼皮，叫做没毛大虫牛二，专在街上撒泼、行凶、撞闹，连为几头官司，开封府也治他不下，以此满城人见那厮来都躲了。
⑤却说牛二抢到杨志面前，就手里把那口宝刀扯将出来，问道：“汉子，你这刀要卖几钱？”杨志道：“祖上留下宝刀，要卖三千贯。”牛二喝道：“甚么鸟刀，要卖许多钱！我三十文买一把，也切得肉，切得豆腐。你的鸟刀有甚好处，叫做宝刀！”杨志道：“洒家的须不是店上卖的白铁刀，这是宝刀。”牛二道：“怎的唤做宝刀？”杨志道：“第一件，砍铜剁铁，刀口不卷；第二件，吹毛得过：第三件，杀人刀上没血。”牛二道：“你敢剁铜钱么？”杨志道：“你便将来剁与你看。”
⑥牛二便去州桥下香椒铺里讨了二十文当三钱，一垛儿将来放在州桥栏干上，叫杨志道：“汉子，你若剁得开时，我还你三千贯。”那时看的人，虽然不敢近前，向远远地围住了望。杨志道：“这个直得甚么？”把衣袖卷起，拿刀在手，看的较准，只一刀，把铜钱剁做两半，众人都喝采。牛二道：“喝甚么鸟采！你且说第二件是甚么？”杨志道：“吹毛得过：若把几根头发，望刀口上只一吹，齐齐都断。”牛二道：“我不信。”自把头上拔下一把头发，递与杨志，“你且吹我看。”杨志左手接过头发，照着刀口上尽气力一吹，那头发都做两段，纷纷飘下地来，众人喝采，看的人越多了。牛二又问：“第三件是甚么？”杨志道：“杀人刀上没血。”牛二道：“怎么杀人刀上没血？”杨志道：“把人一刀砍了，并无血痕，只是个快。”牛二道：“我不信，你把刀来剁一个人我看。”杨志道：“禁城之中，如何敢杀人？你不信时，取一只狗来杀与你看。”牛二道：“你说杀人，不曾说杀狗！”杨志道：“你不买便罢，只管缠人做甚么？”牛二道：“你将来我看。”杨志道：“你只顾没了当，洒家又不是你撩拨的！”牛二道：“你敢杀我？”杨志道：“和你往日无冤，昔日无仇，一物不成两物，现在没来由杀你做甚么？”
⑦牛二紧揪住杨志说道：“我偏要买你这口刀。”杨志道：“你要买，将钱来。”牛二道：“我没钱。”杨志道：“你没钱，揪住洒家怎地？”牛二道：“我要你这口刀。”杨志道：“我不与你。”牛二道：“你好男子，剁我一刀。”杨志大怒，把牛二推了一交。牛二爬将起来，钻入杨志怀里。杨志叫道：“街坊邻舍，都是证见：杨志无盘缠，自卖这口刀，这个泼皮强夺洒家的刀，又把俺打。”街坊人都怕这牛二，谁敢向前来劝。牛二喝道：“你说我打你，便打杀直甚么？”口里说，一面挥起右手一拳打来，杨志霍地躲过，拿着刀抢入来，一时性起，望牛二嗓根上拥个着，扑地倒了。杨志赶入去，把牛二胸脯上又连搠了两刀，血流满地，死在地上。
①新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。②简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在。③二者差异在于，_______往往要报道新闻事件的全过程，_______则主要描绘新闻事件中的片段。
| A．“新闻特写兼有 |
| B．“简要和迅速地报道新闻事实，是新闻特写与消息的共同点所在”（主干是：新闻事实是共同点）。 |
| C．句③横线处填写的词语依次为“消息”“新闻特写”。 |
| D．新闻特写着重描写精彩瞬间，比通讯更强调时效性和现场感。（这句话表述正确） |
| A．“停在树枝上的一只小鸟欢快地唱着动听的歌。”这句话中“欢快地”充当状语，修饰“唱”：“动听的歌”充当句子的宾语，“歌”是宾语中心语。 |
| B．“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”这句话运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了托尔斯泰目光的犀利。（《列夫·托尔斯泰》） |
| C．“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”这个句子的主干是：邓稼先是儿子。（《邓稼先》） |
| D．“我走了，到那边来信！”这句话属于祈使句。“好在天无绝人之路！”这句话属于感叹句。 |
甲：苏轼其名“轼”原意为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，不可或缺之意。
乙：苏轼在诗、词、文、书、画等方面取得很高成就。其诗题材广阔，清新豪健，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”；其文著述宏富，纵横恣肆，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”；善书法，与黄庭坚、米芾、蔡襄合称“宋四家”。
丙：苏轼的仕途之路可谓三起三落。苏轼21岁考中进士，凭一篇《刑赏忠厚之至论》在京城名声大噪，从此踏入仕途。然而数年后，因“乌台诗案”，苏轼被贬黄州，因戴罪之身，没有俸禄，全家人仅靠一点积蓄艰难度日。
丁：苏轼被贬惠州、儋州。惠州生产力落后，百姓时常忍饥挨饿，他就改良农具，教授先进的插秧技术，使得农作物产量大大提高。儋州地处孤岛，文化凋敝，他就办学堂、兴教化，培养出了第一位进士。
(1)下面有关交友的成语与描述的情境对应正确的一项是（ ）
①一见如故：天天与力力初次见面就像老朋友一样合得来。
②情同手足：芳芳与小雨有共同语言和共同兴趣，平时关系亲密，没有隔阂。
③亲密无间：梅梅和玲玲都喜欢古筝，彼此是知音。
④忘年之交：五十多岁的宋老师与七年级的小磊同学都喜欢《宋史》，有空就凑在一起讨论。
| A．①③ | B．②④ | C．②③ | D．①④ |
(2)请你依据提示，将下面这句话压缩成一条宣传标语。
读中华经典让我们知晓礼仪传承中华文明，交贤明朋友让我们相互帮助共同成长。
宣传标语：读经典知礼传承文明，
一位老师在批改一篇题为《走近余秋雨》的学生作文时，给出了这样的评语：“拟给九十分：起笔新颖，给两分，收束照应开头，给三分，抄写给五分；其余的分，都给余秋雨。”
| A．受余秋雨作品的影响，您的开头结尾写得很好，书写也很工整，是余秋雨的书给你树立了良好的榜样。 |
| B．本文虽然开头结尾写得不错，字迹也工整，是余秋雨的书给你树立了良好的榜样。 |
| C．“走近余秋雨”，说明余秋雨给了你灵感，所以你能打90分的高分，应该感谢余秋雨。 |
| D．本文优点是开头结尾写得不错，字迹也工整；不足之处是太多引用余秋雨的文章的句子，缺少自己的思考。 |
