【推荐1】综合性学习。
为了助推阅读工程的开展，学校开展“走进小说天地”综合实践活动，根据下列材料完成题目。

材料一：

小说离不开虚构和想象。这种想象的快乐不是小说家的专利，我们也可以通过自己的尝试获得。莫泊桑《我的叔叔于勒》中的于勒，吴敬梓《范进中举》中的范进我们都可以发挥想象与之对话。

材料二：

下图是某初中学校100名学生小说阅读情况调查表

	阅读内容		阅读习惯		阅读方式
调查内容	看小说原著	看电视剧	每天阅读半小时以上	无规则地阅读	数字化阅读	纸质阅读
项目人数	26	74	30	70	62	38

(1)假如材料一中的人物（于勒、范进）站在你面前，你会对他们说些什么？请选择其中的一位人物，结合课文，发挥想象。
(2)根据材料二，说说当前初中学生小说阅读的现状。

【推荐2】综合性学习
【材料一】

“碳”就是石油、煤炭、木材等由碳元素构成的自然资源。“碳”耗用得多，导致地球暖化的元凶“二氧化碳”也制造得多。随着人类的活动，全球变暖也在改变（影响）着人们的生活方式，带来越来越多的问题。全球变暖将导致冰川融化，海平面上升，一些临海城市消失。气温升高所带来的热能，会提供给空气和海洋巨大的动能。从而形成大型，甚至超大型台风、飓风、海啸等灾难，严重威胁交通安全和居民生活安全。

【材料二】

2020年9月22日，中国国家主席习近平在第75届联合国大会上提出：“中国将提高国家自主贡献力度，采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现碳中和。”2021年4月22日，在领导人气候峰会上，拜登宣布，将扩大美国政府的减排承诺，即到2030年将美国的温室气体排放量较2005年减少50%，到2050年实现碳中和目标。日本首相菅义伟表示，日本将在2030年前将温室气体排放量较2013财年的水平降低46%，远高于之前26%的目标，并在2050年之前实现碳中和的目标。巴西总统博索纳罗承诺巴西2050年之前实现碳中和。

【材料三】

(1)请从材料一、二中任选一则概括其主要信息。
(2)请描绘材料三的内容并说说其寓意。

【推荐3】博闻中学开展“走进在线学习”系列活动，下面是与活动相关的三则材料，请认真阅读，并按要求完成相应任务。

【材料一】

随着信息技术的迅速发展，学生获取知识的方式也发生了极大的变化，比如居家期间，也可以进行在线学习。在线学习是指学生通过计算机互联网或手机无线网络，在一个网络虚拟空间进行学习的方式。在线学习虽然不受时间、空间的限制，但网络拉开了人与人之间的距离，这为师生之间的情感交流设置了障碍。

【材料二】

新冠疫情为教育信息技术支持下的“在线学习”按下了快进键。为此，有专业机构对我国K12^①阶段学生群体近几年的在线学习人数及渗透率^②进行了统计分析和预测。

【注】①K12：指学前教育至高中教育的基础教育阶段；②渗透率：指在线教育人数与总人数的比例。
(1)“在线学习”的优缺点是什么？请根据材料一的内容简要概括。
(2)请根据材料二的统计图，概括我国K12阶段学生人数、在线学习人数与渗透率呈现出的变化特点。

【推荐1】综合性学习。
班级开展以“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务．
(1)请你仿照示例设计两项活动。
示例：开展主题班会活动
_________________________
(2)现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。请结合以下两则孝亲名言，对这一类青少年进行劝说。
A、子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”

（《孝经开宗明义章》）

B、父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德。昊天罔极！

（《诗经   小雅   蓼莪》）

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(3)为弘扬中华传统美德，增强师生“感恩父母，孝亲敬老”的意识，你校将在本周五（6月22日）下午两点利用全校师生道德讲堂举行“创建孝亲之家”启动仪式，请全体师生按时参加。请你以教务处的名义写一则通知。
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【推荐2】综合实践活动。
活动一：
（1）班级举行“小说故事大家讲”活动，请你从读过的四大名著里写出与“三”相关的两个故事。
（2）请你从以上所填故事里任选一个，概括一下故事中主要人物的形象。
活动二：
校文学社决定周五（11月15日）下午2点在报告厅组织九年级学生开展一次以“我心目中的主角”为主题的演讲比赛，请你拟写一则活动通知，要求各班选手准时参赛。

【推荐3】综合性学习。
为落实十九大报告“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”的精神，央视制作推出节目《经典咏流传》，反响热烈。文峰中学准备以此为契机，开展相关活动。
（1）5月11日下午3:00在学校报告厅播放《经典咏流传》节目，请你以校团委会的名义，发一则通知，要求各班组织同学前往观看。
（2）为营造氛围，同学们拟写了一副对联，请你根据提示将其补充完整。
上联：唱经典，弘扬中华传统文化
下联：　 　，________________
（3）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）

今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

①____ _____②____      __③___       __④___ _____