【推荐1】阅读下面材料，完成下面小题。

材料一：12月9日，离地面400公里的中国空间站，“天宫课堂”第一课正式开讲。这是时隔8年之后，中国航天员再次进行太空授课，也是中国空间站首次太空授课活动。

在约60分钟的授课中，神舟十三号飞行乘组航天员翟志刚、王亚平、叶光富为广大青少年带来了一场精彩的太空科普课。

材料二：“抗美援朝”的伟大胜利维护了亚洲和世界的和平，大大提高了新中国的国际威望，为新中国建设赢得了一个相对和平的国际环境。电影《长津湖》以抗美援朝战争中长津湖战役为背景，以英雄团队“穿插连”战斗行动为主线，选取战争中的重大事件、典型场景、主要行动和代表性人物，将抗美援朝精神生动形象地呈现在观众面前，深刻诠释了爱国主义精神、革命英雄主义精神、革命乐观主义精神、革命忠诚精神和国际主义精神，展现出面对侵略者万众一心、劲力同心的民族力量。

1．请给材料一的新闻拟写标题，（不超过15个字）
2．请阅读上面两则材料，写下自己的真实感受。

【推荐2】“民以食为天”，粮食问题自古以来就受到人们的高度重视。班级围绕此话题开展语文实践活动，请你参与并完成任务。
(1)河南素有“中原粮仓”的美誉，撑稳了“中国饭碗”。对此，你收集到了以下相关材料，请你用一句话向同学们解释河南有此美誉的原因。30字左右。

【材料一】

河南省地处华北平原中心位置，也叫中原地区。自古就有“得中原者得天下”之说。这不仅仅说的是河南交通四通八达、地理位置重要，更说的是河南全省地势相对平坦，可耕地面积广大，可养活人口多。人口多，劳动力也多，更加促进了河南农业的发展。

【材料二】

作为全国的粮食主产区，河南的土地承载着中国粮食安全的沉重责任。当前，得益于河南在地形等方面的天然优势，这片土地农业产量大，并以占全国1.74%的国土面积养活了占全国7.7%的人口。

(2)我国虽然粮食连年实现稳定丰收，但人口总量大，粮食浪费现象不容忽视。下面是有关粮食浪费的调查图表，请你用简洁的语言向同学们介绍图中信息。
   
图一   不同餐馆类型人均食物浪费量        图二   食物浪费的结构情况
(3)针对粮食浪费问题，同学们在班级群里进行了讨论，请你根据讨论内容向全班同学发起倡议，写一份倡议书，号召大家珍惜粮食。

主题班会讨论群（36）

大家是怎么看待浪费粮食这一行为的呢？请畅所欲言吧!   

饭菜要健康摄入，剩饭剩菜到下一顿都不新鲜了，当然要倒掉。

我也不想浪费粮食。可是食堂的套餐里面，饭菜量是固定的，我真的吃不光。

为了体现热情好客，大家在请别人吃饭时会多点菜。餐桌上东西都吃光了，大家会觉得没面子了。而且吃完以后打包太没面子了，显得很小气。

现在世界粮食产量这么高，食物日益多样化，当然每顿饭都要丰盛一点，浪费一些没什么。

【推荐1】以下是小读和小悦两位同学参加“少年正是读书时”综合性学习活动时的对话，请按要求帮小悦把对话补充完整。
【对话一】经典永流传
小读：《父亲的病》这篇文章好像不只是写父亲的病吧？
小悦：《朝花夕拾》中的很多文章，既有温暖的回忆，也有理性的批判。像《父亲的病》中还将矛头指向了那些所谓的名医，在鲁迅看来，陈莲河就是一个（1）____的人。
小读：那《五猖会》主要写什么事呢？可以帮助我们深入思考什么样的社会问题？
小悦：好的，让我来告诉你吧，（2）____
【对话二】假如猪八戒也有朋友圈

小读：猪八戒取经路上多次说要回高老庄，他在高老庄时主要有过什么样的故事呢？请你简单地说说吧！
小悦：（3）____
小读：如果沙僧、白龙马和灵感大王看到猪八戒这个朋友圈，这三人当中哪一位应该不会给猪八戒点赞呢？要把理由也讲清楚哦。
小悦：（4）____

【推荐2】学校举行“走近苏轼”的主题活动。阅读下面相关的材料，按照要求，回答问题。
（1）阅读下面的材料，完成下列小题。

苏轼曾经在书房写过一副对联：发奋遍识人间字，立志读尽天下书。从先秦百家，汉代大赋，再到唐代诗歌，他无一不通，无一不精。他发明了一套独特的读书方法，叫“八面受敌之法”。诸子百家无所不窥，儒释道三家经典驾轻就熟。儒家给了他家国天下的使命，道家给了他潇洒豁达的心态，佛家给了他看淡一切的心胸。也因此，苏轼一生著述甚丰。清末大学者王国维在【甲】文学小言【甲】中说：“三代以下之诗人，无过于屈子、渊明、子美、子瞻者【乙】可见对苏轼评价之高。

苏轼少年出川，之后伴随着升迁、调任、贬谪，走遍了祖国的大江南北。他见过暗红的赤壁，见过杭州的西湖；吃过黄州的猪肉，也吃过儋州的荔枝。读书是读有字之书，行路则是读无字之书。阅读山川河湖，阅读人情风貌，阅读一草一木。经历繁华，使人生变得厚重；走过世界，使心胸变得开阔。

父亲苏洵不畏强权，对抗权倾朝野的王安石，他开始明白什么是① ；妻子王弗温柔大方，却不幸早逝，让他明白什么是② ；弟弟苏辙受自己连累而一路贬谪，对哥哥却始终没有怨言，让他明白什么是③ ；朋友章惇强势逼人，因为党争对他落井下石，让他开始学会④     ；密州的难民，让他明白为生民立命的意义；黄州的醉汉，让他开始放下名位和骄傲；海南的土著，让他坚守传道的决心……他们让苏轼世事洞明，人情练达。

走过的路，使人开阔眼界，放大心胸；遇见的人，让人心怀感恩，懂得珍惜；读过的书，使人改变气质，沉淀智慧。

①下列词语与文段中“强权”的“强”读音相同的一项是（     ）
A.倔强       B.强迫       C.强劲       D.勉强
②在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（     ）
A.【甲】   “”   【乙】   。”       B.【甲】   “”   【乙】   ”。
C.【甲】   《》   【乙】   。”       D.【甲】   《》   【乙】   ”。
③根据语境，在文中横线处依次填入词语，最恰当的一项是（     ）
A.①风格   ②无奈   ③友情   ④宽厚       B.①风骨   ②无常   ③亲情   ④宽容
C.①风格   ②无常   ③亲情   ④宽厚       D.①风骨   ②无奈   ③友情   ④宽容
④画线句作为全文总结句在结构安排方面欠考虑，请将修改好的句子写在答题卡上。
⑤活动中，同学们在留言簿上纷纷写下感受，不约而同地用到了苏轼诗文中的成语。下列成语使用不恰当的一项是（     ）
A.苏轼的文章如行云流水，常行于所当行，常止于不可不止。
B.苏轼取得多方面的创作成就，自然山水是其取之不尽，用之不竭的创作源泉。
C.苏轼虽然历经磨难，但难能可贵的是，始终保持着乐观豁达的人生态度。
D.苏轼的诗词既慷慨豪放，又饱含哲理和趣味，彰显了鲜活的生命力，堪比明日黄花。
（2）苏轼不仅是诗文大家，在对联方面也造诣颇深。下面是苏轼的对联，在横线处依次填入词语，将这副对联补充完整，正确的一项是（     ）
舞袖翩翩，① 摇千尺龙蛇动。
歌喉宛转，② 撼③ 风雨寒。
A.①影   ②声   ③云霄       B.①影   ②声   ③半天
C.①声   ②影   ③云霄       D.①声   ②影   ③半天
（3）王国维提到的“屈子、渊明、子美、子瞻”四位文学家，“子美”是 的字，“子瞻”是苏轼的字。

【推荐3】综合性学习活动

【材料一】书法是我国传统文化宝库中一颗璀璨的明珠。近年来，随着人们对艺术魅力的认识，它越来越受到人们的重视。书法艺术，从精神层面上讲是“书为心画”，从人格层面上讲是“字如其人”，从表现层面上讲是“心正则笔正”。隶书的参差俯仰，使其姿态飘逸，轻灵飞动，工整险峻。楷书方正端庄，使其虚旷、简静、遒劲有力。行书错落有致，使其若天马行空。草书奇姿雄迈，郁郁苍苍，无不体现线条的和谐美。

【材料二】认识文房四宝。

名称朝代	笔	墨	纸	砚
南唐	安徽宣城 诸葛笔	安徽徽州 李廷圭墨	安徽徽州 澄心堂纸	安徽徽州婺源 龙尾砚
宋朝	安徽宣城宣笔	安徽徽州徽墨	安徽宣城宣纸	歙砚（安徽） 洮砚（甘肃） 端砚（广东）

（1）概括【材料一】的主要内容。
（2）观察【材料二】，用总分结构和分类别的说明方法简要介绍文房四宝。