【推荐1】阅读下面文言文，完成下列各题。
【甲】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。——《孙权劝学》
【乙】 傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执马鞍，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让^①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布^②，唯傅修期耳。” —— 《北史·傅永列传》
注：①[让]责备。     ②[露布]公开的文告。
1．下列“之”字用法与其他三项不同的一项是(     )

A．大兄何见事之晚乎	B．洪仲深让之而不为报
C．策之不以其道	D．愿陛下亲之信之

2．用现代汉语翻译下列句子。有友人与之书而不能答__________________________________________。
3．根据文章的意思，用自己的话回答下列问题。第(1)(2)两题任选一题作答，第(3)题必答。
(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?
(2)傅永为什么能够“发愤读书”?
(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?

【推荐2】阅读下面的文字，完成小题。

上^①与群臣论止盗。或请重法以禁之，上哂^②之曰：“民之所以为盗者，由赋繁役重，官吏贪求，饥寒切身，故不暇顾廉耻耳。朕当去奢省费，轻徭^③薄赋，选用廉吏，使民衣食有余，则自不为盗，安用重法邪！”自是数年之后，海内升平^④，路不拾遗，外户不闭，商旅野宿焉。上又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻民以奉君犹割肉以充腹腹饱而身毙君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出，夫欲盛则费广，费广则赋重，赋重则民愁，民愁则国危，国危则君丧矣。朕常以此思之，故不敢纵欲也。

——（选自《资治通鉴》）

[注释]①上：这且北管大宗。②哂：微笑。③徭：古时统治者强制人民承担的无偿劳动。④升平：太平。
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．刻民以奉 / 君犹割肉以充腹 / 腹饱而身 / 毙君富而国亡。

B．刻民以奉 / 君犹割肉以允腹 / 腹饱而身毙 / 君富而国亡。

C．刻民以奉君 / 犹割肉以充腹 / 腹饱而身毙 / 君富而国亡。

D．刻民以奉君 / 犹割肉以充腹 / 腹饱而身 / 毙君富而国亡。

2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
故人君之患，不自外来，常由身出。
3．根据选文分析唐太宗是一位怎样的君主。

【推荐3】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．找出下列各组加点词意思相同的一项：（             ）

A．当窗理云鬓 / 但当涉猎	B．蒙乃始就学 / 指物作诗立就
C．大兄何见事之晚乎 / 归来见天子	D．卿今当涂掌事 / 卿今者才略

2．翻译下列句子。
士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
3．下列对文章内容的分析，不正确的一项是（      ）

A．孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。

B．鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。

C．鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。

D．鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。

【推荐1】阅读下面的文言文，完成下列小题。

李崇断案

寿春县人苟泰有子三岁，遇贼亡失，数年不知所在。后见在同县人赵奉伯家，泰以状告。各言己子，并有邻证，郡县不能断。（李）崇曰：“此易知耳。”令二父与儿各在别处。禁经数旬^①，然后遣人知之，曰：“君儿遇患，向已暴死，有教解禁，可出奔哀也。”苟泰闻即号，悲不自胜；奉伯咨嗟而已，殊无痛意。崇察知之，乃以儿还泰。

[注解]①旬：一旬等于十日。

1．解释文中加点的词语
（1）遇贼亡失(        )        （2）崇察知之(         )
2．用现代汉语解释文中的画线句
禁经数旬，然后遣人知之。
3．李崇“以儿还泰”的依据是              。
4．这则故事给我们的启发是什么？

【推荐2】阅读下面的文言文，完成小题。

二月甲子昧爽^①，武王朝至于商郊牧野，乃誓。……誓已，诸侯兵会者车四千乘，陈师牧野。帝纣闻武王来，亦发兵七十万人距武王。武王使师尚父与百夫②致师，以大卒驰帝纣师。纣师虽众，皆无战之心，心欲武王亟^③入。纣师皆倒兵以战，以开武王。武王驰之，纣兵皆崩畔纣。纣走，反入登于鹿台之上，自燔^④于火而死。

——《史记·周本纪》（节选）

【注释】①昧爽：凌晨。②师尚父、百夫：人名。③亟：急。④燔：同“焚”，焚烧。
1．解释下列加点词的意思。
（1）乡为身死而不受（《鱼我所欲也》）
（2）肉食者鄙（《曹刿论战》）
（3）臣之妻私臣（《邹忌讽齐王纳谏》）
（4）寡人谕矣（《唐雎不辱使命》）
（5）持汤沃灌（《送东阳马生序》）
（6）念鬼（《陈涉世家》）
（7）忿恚尉（《陈涉世家》）
（8）王侯将相宁有种乎（《陈涉世家》）
（9）先帝不以臣卑鄙（《出师表》）
（10）夙夜忧叹（《出师表》）
（11）猥自枉屈（《出师表》）
（12）以彰其咎（《出师表》）
2．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     )

A．武王使师/尚父与百夫/致师	B．武王/使师尚父与百夫/致师
C．武王使师尚父/与百夫/致师	D．武王/使师尚父/与百夫致师

3．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）纣走，反入登于鹿台之上，自燔于火而死。
（2）纣师虽众，皆无战之心，心欲武王亟入。
4．联系乙文内容，谈谈对“得道者多助，失道者寡助”的理解。

【推荐3】阅读下面两个语段，完成小题。

【甲】河中石兽

沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。

一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【乙】

赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已；若必将之，破赵军者必括也！”

赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而绝其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军射杀赵括。 括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。

1．解释下列加点的词。
(1)曳铁钯   (      )
(2)尔辈不能究物理(      )
(3)转转不已，遂反溯流逆上矣。(     )
(4)但知其一，不知其二者多矣   (     )
(5)使赵不将括即已       (      )
(6)佯败走        (     )
2．用“/”为下面两个句子标出停顿。（每句标一处）
(1) 不知其二者多矣        (2) 分断其军为二
3．用现代汉语翻译下面句子。
（1） 是非木杮，岂能为暴涨携之去？
（2）尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
4．根据【甲】【乙】两文的内容填空。
【甲】文最后一段运用了___________   的表达方式，引人深思，给我们以______的启示。成语 _______ 出自【乙】文，读了【甲】【乙】两文，你认为讲学家寻石兽失败和赵括战败的共同原因是 __________________。