浙江省宁波市余姚牟山中学2018-2019学年七年级上学期期中科学试题
浙江
七年级
期中
2019-11-19
180次
整体难度:
适中
考查范围:
科学探究所需要的基本技能、常见的物质、生命系统的构成层次、生命的延续和进化、人、健康与环境、物质的运动与相互作用、增进对科学探究的理解和提高探究的能力
一、选择题 添加题型下试题
A.积累成果,发现规律 |
B.搜集资料,书写论文 |
C.看书学习,认真作业 |
D.观察和实验 |
A.一本科学课本的质量约是300g | B.乒乓球的直径约为1dm |
C.普通中学生的书包质量约是50kg | D.学校国旗杆的高度约为80cm |
A. | B. | C. | D. |
【知识点】 感受观察工具的作用
A.0.6m=0.6×100=60cm | B.0.6m=0.6m×100cm=60cm |
C.0.6m=0.6×100cm=60cm | D.0.6m=0.6m×100=60cm |
【知识点】 单位换算
A.冰化成水 | B.铁钉生锈 | C.粉笔折断 | D.白纸折成纸飞机 |
【知识点】 化学变化和物理变化的判别
A.生物能适应环境 |
B.生物既能适应环境,又能对环境产生一定的影响 |
C.生物不能对环境产生影响 |
D.生物不能适应环境,也不能对环境产生影响 |
【知识点】 生物对环境的适应和影响
A.2.42cm | B.2.427cm | C.2.43cm | D.2.48cm |
【知识点】 长度的测量
(1)称量一只100毫升的烧杯质量为m (2)加水到天平平衡 (3)调节天平平衡 (4)再在右盘加50克砝码 (5)拿下烧杯整理天平
其中正确的操作顺序是 ( )
A.(1)(2)(3)(4)(5) | B.(3)(2)(1)(4)(5) |
C.(3)(1)(4)(2)(5) | D.(1)(5)(3)(2)(4) |
A.李时珍 | B.林奈 | C.亚里士多德 | D.华佗 |
【知识点】 科学与可持续发展
A.偏大 | B.偏小 | C.正常 | D.无法比较 |
【知识点】 长度的测量
A.节肢动物、环节动物、原生动物、棘皮动物、扁形动物 |
B.原生动物、棘皮动物、软体动物、扁形动物、腔肠动物 |
C.原生动物、环节动物、腔肠动物、软体动物、扁形动物 |
D.腔肠动物、节肢动物、棘皮动物、扁形动物、原生动物 |
【知识点】 动物的分类
选项 | 1 | 2 | 3 | 4 |
A | 无脊椎 动物 | 节肢 动物 | 昆虫 | 虾 |
B | 种子 植物 | 被子 植物 | 单子叶 植物 | 小麦 |
C | 植物 | 种子 植物 | 双子叶 植物 | 单子叶 植物 |
D | 动物 | 脊椎 动物 | 软体 动物 | 乌贼 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
A.是否具有同样的行为 |
B.是否有相类似的生活习性 |
C.是否具有相同的体色 |
D.是否能够相互交配并产生具有生殖能力的后代 |
【知识点】 生物物种的多样性
A.环境变化 | B.食物丰富 | C.地域辽阔 | D.地理隔离 |
【知识点】 自然选择学说
A.水能 | B.太阳能 | C.核能 | D.风能 |
【知识点】 化学能与内能的转化
A.将濒危物种迁出原地 | B.将动物领回家 | C.建立自然保护区 | D.建立遗传资源种质库 |
【知识点】 物种多样性的保护
A.黄种人、白种人、黑种人的肤色差异 |
B.市场上销售的西瓜有的大,有的小;有的甜,有的不甜 |
C.西瓜和南瓜的叶子形状不同 |
D.市场上的番茄大小、形状不同,小番茄有红色、黄色两个品种 |
【知识点】 遗传和变异现象
A.幼体生活在水中,成体生活在陆地上 |
B.有时生活在水中,有时生活在陆地上 |
C.幼体生活在水中,成体可以生活在水中,也可以生活在陆地上 |
D.主要生活在水中,也可以在陆地生活 |
【知识点】 常见的脊椎动物
①网状脉;②平行脉;③直根系;④须根系;⑤花的基数为4或5;⑥花的基数为3
A.①④⑤ | B.①④⑥ | C.②④⑤ | D.②④⑥ |
【知识点】 植物的分类
A.5.10克 | B.5.22克 | C.5.24克 | D.5.25克 |
【知识点】 天平的使用
A.取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲中泵入空气,乙中不作处理,放置于相同的环境中观察 |
B.取一大一小活力相当的鲫鱼,分别放入盛有等量河水的鱼缸甲、乙中,甲用玻璃封闭,乙不作处理,放置于相同的环境中观察 |
C.取大小、活力相当的两条鲫鱼,分别放入甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察 |
D.取大小、活力相当的十条鲫鱼,平均投放于甲、乙中,甲中加适量河水,乙中加等量煮沸后冷却的河水,放置于相同的环境中观察 |
【知识点】 科学探究的基本环节
A.0℃ | B.2℃ | C.4℃ | D.6℃ |
【知识点】 温度及温度的测量
二、填空题 添加题型下试题
(1)苔藓植物生长在怎样的环境中?
(2)大多数树干的哪些部位苔藓较多?
(3)树干上长苔藓较多的一面朝哪个方向?
【知识点】 生物对环境的适应和影响
①保护色
A.有些毒蛇的体表有色彩斑斓的花纹
B.兰花螳螂的外形像一朵盛开的的兰花
C.鲫鱼背部颜色较深,腹部颜色浅
D.蜜蜂腹部有黑黄相间的环纹
E.冬季森林里的雪兔换上了白毛
【知识点】 生物之间的食物联系
【知识点】 植物的分类
【知识点】 生物对环境的适应和影响
【知识点】 生物物种的多样性
三、探究题 添加题型下试题
(1) ;(2) ;
(3) ;(4)
【知识点】 植物的分类
四、填空题 添加题型下试题
(1)与脊椎动物比,无脊椎动物身体内没有由脊椎骨组成的
(2)①属于
(3)⑤是哺乳动物,该类动物生殖发育方面最主要的特征是
(4)①~⑥中,属于恒温动物的有
(5)
(1)标签中的“净含量”指的是物质的
(2)小涵将这包饼干带到学校,与小倩一起在实验室用天平进行了检验。过程是:
a、下图是天平的结构示意图,请写出图中结构的名称:①
b、对放在水平桌面上的托盘天平进行调节,先将游码移到标尺
c、然后在左托盘放饼干,另一个盘内放有50克、10克的砝码各1个,5克砝码2个,游码的位置如图所示,直到天平再次平衡,游码读数如图。该饼干的实际质量为
d、在称量物体的质量时,若发现砝码磨损了,则称量的结果会偏
【知识点】 天平的读数
五、探究题 添加题型下试题
【提出问题】花瓣颜色变化是否与光照有关?
【实验步骤】①早晨,她选取两组生长状况相同,且均开红花的牵牛花,编号A和B;②A组放在阳光下,B组遮光处理,其它条件相同且适宜;③中午,观察花的颜色、记录实验现象:A组为紫色,B组为红色;④得出实验结论。请回答:
(1)实验中的变量是
(2)上述实验得出的结论是
【拓展反思】查找资料发现:牵牛花花瓣的细胞液中含有花青素,它在酸性条件下显红色、中性条件下显紫色;细胞液的酸碱性强弱受其中的二氧化碳含量影响。
【知识点】 科学探究的基本环节
实验序号 | 摆长(绳长)/厘米 | 摆动幅度/厘米 | 小球往返摆动20次的时间/秒 | 小球往返摆动1次的时间/秒 |
1 | 100 | 5 | 40 | 2.0 |
2 | 100 | 8 | 40 | ? |
3 | 80 | 5 | 30 | 1.5 |
根据以上资料和实验数据,回答以下问题:
(1)除了张勇和赵良的设想,请你也提一个合理的猜想
(2)表格中的“?”的数据为
(3)要完成上述实验,除如图器材及刻度尺外,还必需的测量仪器是
(4)从本次实验可以得知张勇和赵良谁的猜想是正确的?
(5)钟摆是利用本实验原理制成的。某一钟摆变慢了,要调准它,应将钟摆摆长调
试卷分析
试卷题型(共 41题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、选择题 | |||
1 | 0.94 | 实验法 观察法 科学假说 | |
2 | 0.85 | 长度的测量 质量的估测 | |
3 | 0.65 | 感受观察工具的作用 | |
4 | 0.85 | 单位换算 | |
5 | 0.65 | 化学变化和物理变化的判别 | |
6 | 0.85 | 长度的测量 特殊测量方法 | |
7 | 0.65 | 植物的有性生殖 | |
8 | 0.65 | 生物对环境的适应和影响 | |
9 | 0.85 | 长度的测量 | |
10 | 0.65 | 质量的测量 天平的使用 | |
11 | 0.65 | 科学与可持续发展 | |
12 | 0.85 | 长度的测量 | |
13 | 0.65 | 动物的分类 | |
14 | 0.65 | 细菌 真菌 | |
15 | 0.65 | 动物的分类 植物的分类 | |
16 | 0.65 | 生物物种的多样性 | |
17 | 0.65 | 自然选择学说 | |
18 | 0.64 | 化学能与内能的转化 | |
19 | 0.65 | 物种多样性的保护 | |
20 | 0.85 | 遗传和变异现象 | |
21 | 0.65 | 常见的脊椎动物 | |
22 | 0.65 | 植物的分类 | |
23 | 0.85 | 天平的使用 | |
24 | 0.65 | 科学探究的基本环节 | |
25 | 0.65 | 温度及温度的测量 | |
二、填空题 | |||
26 | 0.85 | 估测 长度的测量 质量的估测 | |
27 | 0.85 | 单位换算 | |
28 | 0.65 | 温度及温度的测量 质量及其特点 | |
29 | 0.65 | 生物对环境的适应和影响 | |
30 | 0.94 | 长度的测量 误差分析 | |
31 | 0.65 | 生物的基本特征 | |
32 | 0.65 | 遗传物质的传递 | |
33 | 0.65 | 生物之间的食物联系 | |
34 | 0.65 | 植物的分类 | |
35 | 0.65 | 生物对环境的适应和影响 | |
36 | 0.65 | 生物物种的多样性 | |
38 | 0.65 | 常见的无脊椎动物 常见的脊椎动物 动物的分类 | |
39 | 0.85 | 天平的读数 | |
三、探究题 | |||
37 | 0.85 | 植物的分类 | |
40 | 0.65 | 科学探究的基本环节 | |
41 | 0.85 | 科学探究的基本环节 提出问题 提出猜想和假设 |