如图,,,.过点作,交的延长线于点,过点作,交的延长线于点.(1)的度数为______
(2)连接,交于点,试说明垂直平分;
(3)点是直线上的动点,当的值最小时,证明点与点重合.
(2)连接,交于点,试说明垂直平分;
(3)点是直线上的动点,当的值最小时,证明点与点重合.
更新时间:2024-03-24 17:52:01
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【推荐1】如图,直角三角形与直角三角形的斜边在同一直线上,,平分,将绕点按逆时针方向旋转,记为,在旋转过程中:
(1)如图,,当______时,,当______时,;
(2)如图,,当顶点在内部时(不包含边界),边、分别交、的延长线于点、,
①此时的度数范围是______.
②与度数的和是否变化?若不变,求出与的度数和;若变化,请说明理由:______.
(3)如图,将绕点按逆时针方向旋转过程中,边与射线有交点,边与射线有交点,则与有什么关系______.
(4)如图,将绕点按逆时针方向旋转过程中,边与射线有交点,边与射线有交点、请在备用图中画出其他可能位置,并写出与的关系______.
(1)如图,,当______时,,当______时,;
(2)如图,,当顶点在内部时(不包含边界),边、分别交、的延长线于点、,
①此时的度数范围是______.
②与度数的和是否变化?若不变,求出与的度数和;若变化,请说明理由:______.
(3)如图,将绕点按逆时针方向旋转过程中,边与射线有交点,边与射线有交点,则与有什么关系______.
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【推荐2】如图1,小红家的阳台上放置了一个晒衣架,图2是晒衣架的侧面示意图,立杆AB、CD相交于点O,B、D两点在地面上,经测量得到,,,现将晒衣架完全稳固张开,扣链EF成一条线段.
发现:连接AC.则AC与EF有何位置关系?并说明理由;
探究:若,求利用夹子垂挂在晒衣架上的连衣裙总长度小于多少时,连衣裙才不会拖在地面上?
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【推荐3】“一带一路”让中国和世界更紧密,“中欧铁路”为了安全起见在某段铁路两旁安置了两座可旋转探照灯,便于夜间查看道路安全情况,如图,灯射线自顺时针旋转至便立即回转,灯射线自顺时针旋转至便立即回转,两灯不停交叉照射巡视.若灯转动的速度是秒,灯转动的速度是秒,且、满足,假定主道路的两边是平行的,即PQ∥MN.(1)求、的值;
(2)若灯的射线先转动秒,灯的射线才开始转动,在射线到达之前,射线转动几秒,两灯的光束互相平行?
(3)若灯、的射线,同时转动秒,在射线到达之前,记射线与交于点,若两束光束垂直,求的值.
(2)若灯的射线先转动秒,灯的射线才开始转动,在射线到达之前,射线转动几秒,两灯的光束互相平行?
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【推荐1】在平面直角坐标系中,已知点,,连接.
(1)如图①,动点在轴负半轴上,且交于点、交于点,求证:.
(2)如图,在(1)的条件下,连接,求证:.
(3)如图③,E为的中点,动点G在轴上,,,连接,作交轴于F,猜想,、之间的数量关系,并说明理由.
(1)如图①,动点在轴负半轴上,且交于点、交于点,求证:.
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【推荐2】综合与实践
问题情境:在“综合与实践”课上,老师出示如下问题,如图1,有一条矩形纸带,E,F分别是边上一点(不与端点重合).将纸带沿所在的直线折叠,展开铺平,若直线将矩形的面积平分,试猜想与的数量关系,并加以证明.
数学思考:(1)请解答老师提出的问题.
深入探究:(2)老师将纸带沿折叠成图1,再沿折叠成图2,并让同学们提出新的问题.请解答各小组提出的问题.
①“善思小组”提出问题,若,时,试猜想线段和的数量关系,并加以证明.
②“智慧小组”提出问题,在①的基础上作平分交于点M,请直接写出,与的数量关系.
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【推荐1】如图,四边形是菱形,点在边上,点在菱形外部,且满足,,连接,,取的中点,连接,.
(1)探究与位置关系.
(2)若,探究线段、与的数量关系,并说明理由.
(3)若,在的延长线上时,其余条件不变,,,请求出的长度.
(1)探究与位置关系.
(2)若,探究线段、与的数量关系,并说明理由.
(3)若,在的延长线上时,其余条件不变,,,请求出的长度.
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【推荐2】(1)阅读理解:如图①,在中,若,,求边上的中线的取值范围.
解决此问题可以用如下方法:延长到点E使,再连接(或将绕着点D逆时针旋转得到),把、,集中在中,利用三角形三边的关系即可判断中线的取值范围是 ;
(2)问题解决:如图②,在中,D是边上的中点,于点D,交于点E,交于点F,连接,求证:;
(3)问题拓展:如图③,在四边形中,,,,以C为顶点作一个角,角的两边分别交,于E、F两点,连接,探索线段,,之间的数量关系,并加以证明.
解决此问题可以用如下方法:延长到点E使,再连接(或将绕着点D逆时针旋转得到),把、,集中在中,利用三角形三边的关系即可判断中线的取值范围是 ;
(2)问题解决:如图②,在中,D是边上的中点,于点D,交于点E,交于点F,连接,求证:;
(3)问题拓展:如图③,在四边形中,,,,以C为顶点作一个角,角的两边分别交,于E、F两点,连接,探索线段,,之间的数量关系,并加以证明.
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【推荐1】如图,直线与坐标轴交于A,B两点,点C坐标为,将B点向右平移4个单位,再向下平移1个单位得到点D,直线交直线于点E.
(2)我们定义:如果一个三角形中有一个内角为,则称这个三角形为“天府三角形”
①点F是直线上第一象限内一点,若为“天府三角形”,求点F的坐标;
②在①的条件下,当点F的横坐标大于时,作点B关于x轴的对称点,点P为直线上的一个动点,连接,点Q为线段的中点,连接,当最小时,求点Q的坐标.
(1)求直线的表达式;
(2)我们定义:如果一个三角形中有一个内角为,则称这个三角形为“天府三角形”
①点F是直线上第一象限内一点,若为“天府三角形”,求点F的坐标;
②在①的条件下,当点F的横坐标大于时,作点B关于x轴的对称点,点P为直线上的一个动点,连接,点Q为线段的中点,连接,当最小时,求点Q的坐标.
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【推荐2】如图1,在平面直角坐标系中,点A在y轴负半轴上,点P在y轴正半轴上,,点C坐标为,点D在上,,以线段,为邻边作矩形.
(1)连接,,,设,
①当时,D点坐标为 ;
②当与相似时,求a的值;
(2)当点D与点C重合时,如图2,点E在线段上,且,在平面内有一动点Q,满足,连接,.
①请直接写出的最大值;
②请直接写出的最小值.
(1)连接,,,设,
①当时,D点坐标为 ;
②当与相似时,求a的值;
(2)当点D与点C重合时,如图2,点E在线段上,且,在平面内有一动点Q,满足,连接,.
①请直接写出的最大值;
②请直接写出的最小值.
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