【推荐1】阅读材料：对于任何实数，我们规定符号的意义是=ad﹣bc．
例如：=1×4﹣2×3=﹣2， =（﹣2）×5﹣4×3=﹣22．
（1）按照这个规定请你计算的值；
（2）按照这个规定请你计算：当|x﹣2|=0时，的值．

【推荐2】现在定义两种运算“*”和“#”，对于整数a，b有a*b=a+b-1，a#b=ab-1；
（1）求；
（2）

【推荐3】讲解完本节，王老师在小结时总结了这样一句话：“对于任意两个整数a、b，如果a＞b，那么．”然后讲了下面的一个例题：比较和的大小．
方法一：．
又∵8＜12，∴．
方法二：200=8，4×3=12．
又∵8＜12，∴．
根据上面的例题解答下列各题：
（1）比较和的大小；
（2）比较1与的大小．

【推荐1】先化简，再求值：，其中．

【推荐2】观察下列运算过程：
；

请运用上面的运算方法计算：
(1)已知，，求的值；
(2)求的值．

【推荐3】阅读材料：像（+）（﹣）＝3，＝a（a≥0）、（+1）（﹣1）＝b﹣1（b≥0）……两个含有二次根式的代数式相乘，积不含有二次根式，我们称这两个代数式互为有理化因式．例如与，+1与﹣1，2+3与2﹣3等都是互为有理化因式．在进行二次根式计算时，利用有理化因式，可以化去分母中的根号．
例如：；．解答下列问题：
(1)3﹣与______互为有理化因式，将分母有理化得______；
(2)①直接写出式子
的计算结果______．
②比大小______（直接填＞，＜，＝，≥或≤中的一种）
(3)已知有理数a、b满足，求a、b的值．