如图,在等边△ABC的顶点B、C处各有一只蜗牛,它们同时出发,分别都以每分钟1个单位的速度由C向A和由B向C爬行,其中一只蜗牛爬到终点时,另一只也停止运动,经过t分钟后,它们分别爬行到D、P处,请问:
(1)在爬行过程中,BD和AP始终相等吗?
(2)在爬行过程中BD与AP所成的∠DQA有变化吗?若无变化是多少度?
(1)在爬行过程中,BD和AP始终相等吗?
(2)在爬行过程中BD与AP所成的∠DQA有变化吗?若无变化是多少度?
更新时间:2020-01-07 15:14:19
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【推荐1】如图,已知点E在四边形的边的延长线上,分别是的平分线,设.
(2)如图②,若,相交于点O.
①当时, °;
②若与有怎样的数量关系?说明理由.
(3)如图③,若,的反向延长线相交于点O,则 .(用含的代数式表示)
(1)如图①,若,判断的位置关系,并说明理由;
(2)如图②,若,相交于点O.
①当时, °;
②若与有怎样的数量关系?说明理由.
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【推荐2】定义:在一个三角形中,如果有一个角是另一个角的2倍,我们称这两个角互为“开心角”,这个三角形叫做“开心三角形”.例如:在中,,,则与互为“开心角”,为“开心三角形”.
【概念理解】
(1)若为开心三角形,,则这个三角形中最小的内角为________°;
(2)若为开心三角形,,则这个三角形中最小的内角为________°;
(3)已知是开心中最小的内角,并且是其中的一个开心角,试确定的取值范围,并说明理由;
【应用拓展】
(4)如图,平分的内角,交于点E,平分的外角,延长和交于点P,已知,若是开心中的一个开心角,设,求的度数.
【概念理解】
(1)若为开心三角形,,则这个三角形中最小的内角为________°;
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【推荐1】在期中复习课里,小晨对九年级数学教材第52页习题的第3题进行了再研究.
【原题再现】
请你帮他完成后面的解答:
【深入探究】
(2)小晨在完成此题解答后,他在图1上连接,得到图2,当时,他发现平分.他的发现正确吗?试说明理由;
(3)在(2)的条件下,小晨通过测量发现这三条线段之间存在着一定的数量关系,经过探究,他得到了结论:,请证明这个结论.
【应用实践】
(4)根据小晨同学的研究,张老师提出一个问题:如图3,内接四边形中,为的直径,,作点关于的对称点,连接,若,,请直接写出的长为 .
【原题再现】
(1)如图,在四边形中,,经过点三点作,点在上吗?试说明理由. 小晨解答如下: 如图1,过三点作,连接. 中, |
【深入探究】
(2)小晨在完成此题解答后,他在图1上连接,得到图2,当时,他发现平分.他的发现正确吗?试说明理由;
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【推荐2】如图,已知正方形,点M为射线上的动点,射线交于E交射线于F,过点C作交于点Q.
(1)当时,求的长.
(2)当M在线段上时,若,求的长.
(3)①当时,作点D关于的对称点N,求的值.
②若,直接写出与的面积比_______.
(1)当时,求的长.
(2)当M在线段上时,若,求的长.
(3)①当时,作点D关于的对称点N,求的值.
②若,直接写出与的面积比_______.
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【推荐1】如图①,点,在线段上,点在点的左侧,若线段,,满足,称,是线段的勾股点.
(1)如图②,,是线段的勾股点,分别以线段,,为边向的同侧作正,正,正,已知正、正的面积分别是3,5,则正的面积是 ;
(2)如图①,,,是线段的勾股点,当时,求的长;
(3)如图③,,是线段的勾股点,以为直径画,在上,,连接,,若,求的度数.
(1)如图②,,是线段的勾股点,分别以线段,,为边向的同侧作正,正,正,已知正、正的面积分别是3,5,则正的面积是 ;
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【推荐2】在平面直角坐标系中,对于点和图形,若图形上存在点,使得直线经过第四象限,则称点是图形的“四象点”.已知点,.
(1)在点,,中,___________是线段的“四象点”;
(2)已知点,,若等边(C,D,E顺时针排列)上的点均不是线段的“四象点”,求t的取值范围;
(3)已知以,,,为顶点的正方形,若线段上的点P是正方形的“四象点”,请直接写出点P的横坐标的取值范围.
(1)在点,,中,___________是线段的“四象点”;
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(3)已知以,,,为顶点的正方形,若线段上的点P是正方形的“四象点”,请直接写出点P的横坐标的取值范围.
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