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教科版科学四年级上册1.7 让弦发出高低不同的声音练习卷
全国 四年级 课后作业 2022-11-01 91次 整体难度: 容易 考查范围: 物质科学

一、填空题 添加题型下试题

填空题 | 适中(0.65)
2. 影响弦的音高的因素,有弦的_________、弦的__________
填空题 | 较易(0.85)
3. 像二胡、吉他、古筝等乐器,是靠弦的_______发出声音的,发出声音的高低与振动弦的材料、粗细、______________________有关。

二、选择题 添加题型下试题

选择题 | 较易(0.85)
4. 音叉是呈“Y”形的钢质或铝合金发声器,如果音叉的底部标有数字256,代表音叉的(       )。
A.重量是256千克B.频率是256赫兹C.厂家代码D.出厂日期
选择题 | 较易(0.85)
5. 口琴能发出(       )不同的声音。
A.强弱B.高低C.以上都可以
选择题 | 较易(0.85)
6. 正在拉二胡的一位同学,不断用手指去控制琴弦,这样做的目的是(       )。
A.改变二胡的响度
B.使二胡发出不同的音高
C.阻止琴弦振动发声
选择题 | 适中(0.65)
7. 如图所示,小提琴共有4根琴弦,用相同的力拨动琴弦时,(       )发出的声音最低。
A.1号琴弦B.2号琴弦C.4号琴弦
选择题 | 适中(0.65)
8. 敲击铝片琴时,小明先轻轻敲击最右边的铝片,后重重敲击最左边的铝片。前后声音发生的变化是(       )。
A.音高变高了,音量变小了B.音高变高了,音量变大了
C.音高变低了,音量变大了
选择题 | 较易(0.85)
9. 使吸管发出高低不同的声音的方法是(       )。
A.将吸管涂成不一样的颜色B.将吸管剪成一样长
C.将吸管剪成不一样的长短
选择题 | 较易(0.85)
10. 要使吉他的弦发出的声音高一些,可以(       )。
A.弹奏的力度大些B.把弦调节得松一些C.把弦调节得紧一些
选择题 | 较易(0.85)
11. 大家围绕“这些乐器是如何发声的?”展开了讨论,下列说法中正确的是(     )。
A.这些乐器都受到了敲击的力所以才会发出声音
B.这些乐器都受到了弹拨的力所以才会发出声音
C.这些乐器的发音部位在受力后振动,才会发出声音

三、判断题 添加题型下试题

12. 在公路边植树形成“绿色屏障”可以降低噪音。(     )
判断题 | 较易(0.85)
13. 在图书室看书时,我们不应该大声喧哗,以免产生噪音。(      )
14. 改变琴弦振动部分的长度,不能调节声音的高低。(      )
判断题 | 较易(0.85)
15. 弹奏古筝时,手指在一根琴弦上移动,使弦振动的部分越来越短,弹出的音高变高。(      )
判断题 | 较易(0.85)
16. 用笛子和二胡合奏,我们也能分得出它们的声音。(      )
判断题 | 较易(0.85)
18. 用相同的力敲击铝片琴,琴片越短,振动越慢,发出的声音越低。(      )
判断题 | 较易(0.85)
19. 演员在演奏二胡时发现琴弦发出的声音较低,此时他应该用更大的力拉动琴弓。(      )

四、简答题 添加题型下试题

简答题 | 适中(0.65)
20. 唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素能影响音高?

五、实验题 添加题型下试题

实验题 | 适中(0.65)
小柯学习了《声音》单元知识后,设计并制作了一个小乐器,如图所示。小乐器由三根粗细不同、材料相同的弦和一个纸盒箱组成,其中①号弦最细,③号弦最粗,左侧有三个调节琴弦的旋钮,三根弦下方分别有一个可以移动的小滑块。请根据他的作品回答下列问题。

21.相同条件下,小乐器发出声音最高的是(       )号弦。
A.①B.②C.③
22.把③号弦下方小滑块向左移,发出的声音(       )。
A.不变B.变低C.变高
23.调节左侧琴弦的旋钮,要使发出的声音高一点,可以把琴弦调得(       )。
A.长一点B.松一点C.紧一点
24.小柯利用自制的乐器试弹,停止拨动琴弦,声音还能持续一会儿,主要原因是(       )。
A.琴弦停止振动后仍能发声
B.琴弦继续振动了一段时间
C.人耳的错觉,实际上声音已经消失

六、综合题 添加题型下试题

综合题 | 适中(0.65)
25. 探究“声音”的奥秘。

(1)图甲实验中,我们发现,用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音(      )(填“强”或“弱”),因为用力拨动尺子时,尺子振动的幅度更(      )(填“大”或“小”)。
(2)用同样大小的力拨动尺子,尺子伸出桌面部分的长度越长,振动越(      )(填“快”或“慢”),音高越(      )(填“高”或“低”)。
(3)尺子发出的声音是由尺子(      )产生的,它是通过(      )传播到我们耳朵里的。
(4)判断对错:我们改变电视机的音量时,改变的是声音的强弱。(      )
(5)图乙为三个形状完全相同的杯子,杯子里的水量不同,用小木棍分别敲击三个杯子的杯口,(      )号杯子发出的声音最高。

试卷分析

整体难度:适中
考查范围:物质科学

试卷题型(共 22题)

题型
数量
填空题
3
选择题
8
判断题
8
简答题
1
实验题
1
综合题
1

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
对应题号
1
物质科学

细目表分析 导出

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、填空题
10.85声音的高低
20.65声音的高低
30.85声音的高低
二、选择题
40.85振动的快慢
50.85振动的幅度
60.85声音的高低
70.65振动的快慢
80.65振动的快慢
90.85声音的高低
100.85声音的高低
110.85物体的振动产生声音
三、判断题
120.65噪声的危害与防治
130.85噪声的危害与防治
140.65声音的高低
150.85振动的快慢
160.85声音的传播方向
170.85声音的高低
180.85振动的快慢
190.85声音的高低
四、简答题
200.65声音的高低
五、实验题
21-240.65振动的快慢
六、综合题
250.65物体的振动产生声音
共计 平均难度:一般