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2020-2021学年教科版科学四年级上册1.7 让弦发出高低不同的声音练习卷2
全国 四年级 课后作业 2020-10-27 278次 整体难度: 容易 考查范围: 物质科学

一、选择题 添加题型下试题

选择题 | 适中(0.65)
1. 音高与物体振动之间的关系是(       )。
A.物体的振动幅度越大,音高越低B.物体的振动幅度越小,音高越低
C.物体振动得越快,音高越低D.物体振动得越慢,音高越低

二、综合题 添加题型下试题

综合题 | 适中(0.65)
看图回答问题。

3.如图所示是小提琴的4根弦,用相同的力拨动它们,(       )。
A.1号弦发出的声音最强
B.4号弦发出的声音最强
C.4根弦发出的声音一样强
4.如上图所示是小提琴的4根弦,用相同的力拨动它们,(       ) 。
A.1号弦发出的声音最高
B.4号弦发出的声音最高
C.4根弦发出的声音一样高
2020-10-21更新 | 39次组卷 | 1卷引用:2020-2021学年教科版科学四年级上册1.7 让弦发出高低不同的声音练习卷2

三、选择题 添加题型下试题

选择题 | 适中(0.65)
5. 如图所示是老师用金属管制作的乐器,使用木棒,用同样大小的力敲击每一根金属管,金属管发出的声音的变化是(       
A.从左到右逐渐变高B.从左到右逐渐变低
C.从左到右逐渐变强D.从左到右逐渐变弱
选择题 | 适中(0.65)
7. 要使小提琴琴弦发出的声音变低,可以采取的方法是(       )。
A.拉紧弦线
B.增加发声部分弦的长度
C.缩短发声部分弦的长度
2020-10-21更新 | 52次组卷 | 1卷引用:2020-2021学年教科版科学四年级上册1.7 让弦发出高低不同的声音练习卷2
选择题 | 适中(0.65)
8. 关于声音的高低,下列说法正确的是(       )。
A.声音的高低只与发声体的长度有关
B.声音的高低与发声体无关
C.声音的高低由发声体振动的频率决定
选择题 | 适中(0.65)
9. 二胡、吉他、琵琶等弦乐器是靠弓或手让弦产生振动发出声音的。下列关于这些乐器演奏时发出高低不同的声音的说法正确的是(       )。
A.二胡演奏时是通过弓勾动琴弦的力度来调节音高的
B.吉他演奏时是通过拨动琴弦的时间长短调节音高的
C.琵琶演奏时是通过改变琴弦的长短来调节音高的
2020-10-21更新 | 66次组卷 | 1卷引用:2020-2021学年教科版科学四年级上册1.7 让弦发出高低不同的声音练习卷2
选择题 | 适中(0.65)
11. 弹奏古筝时,手指在一根琴弦上移动,使弦振动的部分越来越短,弹出的音高(       )。
A.高一些B.低一些C.不高也不低
2020-10-21更新 | 49次组卷 | 1卷引用:2020-2021学年教科版科学四年级上册1.7 让弦发出高低不同的声音练习卷2

四、判断题 添加题型下试题

判断题 | 较易(0.85)
12. 声音的高低、强弱是一回事。(      )
2022-03-02更新 | 117次组卷 | 19卷引用:2019-2020学年教科版科学四年级上册3.1 听听声音练习卷2
判断题 | 适中(0.65)
13. 成年男性的声带比成年女性的声带短,所以成年男性的声音通常比成年女性低。(      )
判断题 | 较易(0.85)
15. 物体的振动只与长短、粗细有关,与松紧状态无关。(      )
判断题 | 较易(0.85)
16. 手指在琴弦上移动,使琴弦振动的部分越来越短,发出的声音越来越低。(      )
判断题 | 较易(0.85)
18. 演员在演奏二胡时发现琴弦发出的声音较低,此时他应该用更大的力拉动琴弓。(      )
判断题 | 较易(0.85)
19. 调松二胡的弦能使它的音量增大。(      )
判断题 | 较易(0.85)
20. 演奏小提琴时,发出声音的是琴弓。(      )
2020-10-21更新 | 31次组卷 | 1卷引用:2020-2021学年教科版科学四年级上册1.7 让弦发出高低不同的声音练习卷2

五、填空题 添加题型下试题

填空题 | 较易(0.85)
22. 同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦,_________的琴弦发出的声音高,_________的琴弦发出的声音低。
2020-10-21更新 | 56次组卷 | 1卷引用:2020-2021学年教科版科学四年级上册1.7 让弦发出高低不同的声音练习卷2
填空题 | 较易(0.85)
25. 音调是由物体振动的_________决定的。同一物体,振动越快,音调越_________;振动越慢,音调越_________
2020-10-21更新 | 58次组卷 | 2卷引用:2020-2021学年教科版科学四年级上册1.7 让弦发出高低不同的声音练习卷2
填空题 | 较易(0.85)
26. 二胡、吉他等乐器的琴箱的作用是_________

六、连线题 添加题型下试题

连线题 | 适中(0.65)
27. 连一连
拨动拉得较紧的橡皮筋                                   听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣                                                    听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快                                                听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子                            听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子

七、综合题 添加题型下试题

综合题 | 困难(0.15)
小明过生日,妈妈送给他一把吉他作为生日礼物。吉他的演奏方法是:左手在吉他颈上按住一根吉他弦,右手在琴箱上拨动这根吉他弦。小明仔细观察,发现吉他上的6根吉他弦粗细不同,于是拨动这些吉他弦,发现了一些秘密。请回答下列问题:
28.相同条件下,用右手拨动6根吉他弦,最粗的那根吉他弦发出的声音(       )。
A.最高B.最低C.最轻D.最响
29.如果想演奏时发出的声音更大,更强一些,下列做法可行的是(       )。
A.右手拨动的力大一些
B.右手拨动最细的那根吉他弦
C.左手按压的位置低些
30.如果拨动吉他弦时,希望发出的声音更高一些,下列做法可行的是(       )。
A.右手拨动的力大一些
B.右手拨动最粗的那根吉他弦
C.将吉他弦调节得紧一些
31.在琴头上有六个可调琴弦松紧的旋钮,要使发出的声音高一些,可以把琴弦调得(       )。
A.长一点B.松一点C.紧一点
2020-10-21更新 | 90次组卷 | 2卷引用:2020-2021学年教科版科学四年级上册1.7 让弦发出高低不同的声音练习卷2
综合题 | 适中(0.65)
32. 阅读下面的材料,回答问题。
二胡是一种拉弦乐器,有两根弦。现代二胡以纯五度定弦,在胡琴之中属于中高音域乐器。现在各地方根据需要的条件,独立发展出不同形状的弓弦乐器,如高胡、京胡、板胡、二弦、喇叭弦等。为满足中乐交响化的需要,根据二胡的制式,也另外发明了中胡等。弦乐器的音调高低跟弦的下面三个因素有关。

(1)弦的粗细。(2)弦的长短。(3)弦被绷紧的程度。
我们用相同的力从二胡琴弦下端往上移动时,发出的声音由______________。我们用同样的力从上往下移动,发出的声音是从______________,这是因为琴弦越短,振动越_______,声音越_______

八、简答题 添加题型下试题

简答题 | 适中(0.65)
33. 唐朝著名诗人白居易在《琵琶行》中有“大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语”的诗句。意思是粗弦嘈嘈,好像是疾风骤雨,细弦切切,好像是儿女私语。根据所学的知识,说一说弦的粗细对音高有什么影响?还有哪些因素能影响音高?
简答题 | 适中(0.65)
34. 在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
2020-10-21更新 | 54次组卷 | 2卷引用:2020-2021学年教科版科学四年级上册1.7 让弦发出高低不同的声音练习卷2
简答题 | 适中(0.65)
35. 小明有3根长短相同,粗细不同的钢管,小丽说:“ 我可以闭上眼睛,只通过用相同的力敲击钢管就可以判断它们的粗细。”请解释其中的原理。

试卷分析

整体难度:适中
考查范围:物质科学

试卷题型(共 31题)

题型
数量
选择题
9
综合题
3
判断题
9
填空题
6
连线题
1
简答题
3

试卷难度

知识点分析

序号
知识点
对应题号
1
物质科学

细目表分析 导出

题号 难度系数 详细知识点 备注
一、选择题
10.65振动的快慢
20.65振动的快慢
50.65振动的快慢
60.65声音的高低
70.65振动的快慢
80.65振动的快慢
90.65振动的快慢
100.65声音的高低
110.65振动的快慢
二、综合题
3-40.65声音的高低
28-310.15振动的快慢
320.65声音的高低
三、判断题
120.85振动的幅度
130.65声音的高低
140.85振动的快慢
150.85振动的快慢
160.85声音的高低
170.85振动的快慢
180.85声音的高低
190.85振动的快慢
200.85振动的快慢
四、填空题
210.85声音的高低
220.85声音的高低
230.65声音的高低
240.85物体的振动产生声音
250.85振动的快慢
260.85振动的快慢
五、连线题
270.65振动的快慢
六、简答题
330.65声音的高低
340.65声音的高低
350.65声音的高低
共计 平均难度:一般