【推荐1】在“探究导体的电流跟电阻的关系”实验中，器材有：电源（电压恒为），电流表、电压表和开关各一个，六个定值电阻（、、、、、），滑动变阻器（规格是“”），导线若干。
   
（1）如图甲是小明连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”并补画出正确的连线_________；
（2）将错误连接改正后，闭合开关，两电表均无示数。现将电压表接在变阻器两端时有示数，接在开关两端时无示数，则电路故障是_________（填字母）；
A．电阻断路　　B．电流表断路　　C．滑动变阻器断路　　D．开关短路
（3）排除故障后进行实验，通过实验得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可知：保持电阻两端电压U=_________V不变；
（4）当小明把45Ω的电阻接入电路中时，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片都不能使电阻两端电压达到控制电压U。为保证六个电阻单独接入电路中完成实验，调节电源电压，最大值为______V，或将滑动变阻器换成最大阻值为________Ω的变阻器，两种方法都行。

【推荐2】小北利用如图甲的电路探究“电流与电压、电阻的关系”。已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω、5Ω，滑动变阻器的规格为“0~50Ω”。
   
（1）用笔画线代替导线按图甲所示电路图将图乙中实物电路连接完整（要求：滑动变阻器的滑片P向左移动，电路中电流变大，导线不得交叉）。____
（2）闭合开关，发现电压表和电流表均无示数，小北利用另一只完好的电压表进行检测，把电压表分别接在a、b之间和b、c之间，电压表均有示数；接在a、c之间，电压表无示数，如果电路连接完好，只有一个元件有故障，该故障是 ________。
（3）问题解决后，他们接入阻值为10Ω的电阻进行实验，并得出如表中的数据，对数据进行分析后得出实验初步结论是：电阻一定时，通过电阻的电流与它两端的电压成 ______。

电压U/V	1	1.5	2	2.5
电流I/A	0.1	0.15	0.2	0.25

（4）接下来他们再次对电流与电阻关系进行探究，为了用题目中提供的所有的定值电阻正确完成五次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持 _____V不变。完成第一组实验 _________，改接另一个定值电阻后，继续操作有以下四步：①闭合开关；②将滑动变阻器的滑片移到最右端；③记录电流表示数；④将滑动变阻器的滑片移到适当位置。从安全和规范角度考虑，正确的顺序是 ______。
（5）小北同学每次随机选取一个定值电阻，进行了五次实验，根据所得数据画出电流与电阻关系的图像如图丙，且实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。但老师发现五次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定，根据图丙中的数据分析，阻值为 _____Ω的定值电阻连入电路时未移动滑片，这次实验之前的那一次实验，小北选取的是阻值为 ____Ω的定值电阻。
（6）在此基础上，小华设计了如图丁所示的电路来测定额定电压为3V的小灯泡L正常发光时的电阻。电源电压为4.5V，定值电阻R₀的阻值为10Ω，R₁规格为“20Ω，1A”。
请帮助他完成以下实验步骤：
①开关S、S₁闭合，S₂断开，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为 ________V时，小灯泡正常发光；
②保持滑片位置不动，开关S、S₂闭合，S₁断开，此时电压表的示数为0.5V；
⑧小灯泡的正常发光时的电阻R＝________Ω。（保留一位小数）

【推荐3】如图甲所示电路探究“电流与电压的关系”时，某小组在ab间接入电阻R₁，移动滑片P，将测量数据记录在表一中。另一小组使用其它阻值的电阻R₂，测量数据如表二所示，根据两组数据描绘出相应的I-U图象如图乙所示。

表一（电阻R1）				表二（电阻R2）
U/V	1.0	2.0	3.0	U/V	0.8	1.6	2.6
1/A	0.2	0.4	0.6	I/A	0.08	0.16	0.26

(1)根据描绘出的I—U图象可以得出结论；在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成______；其中图线______表示的是R₁的I-U图象。
(2)探究时，进行了多组数据的测量，。其目的是为了______（填字母序号）。
A．寻找普遍规律                    B．取平均值减小误差
(3)某同学继续探究“电流与电阻的关系”，选取电源电压恒为6V。先测出了5Ω电阻在2V电压下的电流，然后断开开关，将5Ω电阻换成10Ω电阻，闭合开关，直接读出电流值为______A，这种做法______（选填“正确”或“错误”）的，理由是______。

【推荐1】小航利用电源、定值电阻、滑动变阻器、电压表、电流表、导线、开关等器材探究“通过导体的电流与导体的体两端电压的关系”：

（1）①请你根据图甲所示电路图，用笔画线代替导线完成图乙电路的连接 ______ ；
②实际连接电路时，刚连接完最后一根导线，电表就有示数，说明连接电路前 ______ ；
③正确操作后，调节滑动变阻器，把测量的数据填入下表，其中电流表示数为0.5A时电压表示数如图丙所示，其电压值为 ______ V。分析表中数据可知：接入电路的定值电阻阻值为 ______ Ω，通过实验数据可得出的实验结论： ______ ；

实验次数	1	2	3	4	5
电压	1.0	1.5	2.0	-	3.0
电流	0.2	0.3	0.4	0.5	0.6

④探究“通过导体的电流与导体两端电压的关系”时，不能用小灯泡代替定值电阻进行实验的原因是 ______ ；
（2）完成上述实验后，小航又重新进行实验，想要测量一个的小灯泡的额定功率，设计了如图丁所示电路。请完成实验步骤（已知定值电阻R₀阻值为10Ω，滑动变阻器 R₁的最大阻值为20Ω）；

①闭合开关S、S₂，断开S₁，移动滑动变阻器R₁的滑片到最右端，读出电压表的示数为4V，则电源电压_______ V；
②闭合开关S、S₁，断开S₂， _______ ，使电压表V的示数为_______ V，此时小灯泡正常发光；
③闭合开关S、S₂，断开S₁，使滑动变阻器R的滑片 _______ ，读出电压表示数为；
④则小灯泡额定功率的表达式为_______ （用、、、、 表示）。

【推荐2】某同学用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压恒为3V．

（1）探究电流与电压的关系时，应保持     不变（选填“R₁”或/“R₂”）．
（2）探究电流与电阻的关系时，当R₁的阻值是2Ω，电流表示数是1.0 A．改变R₁的阻值再次实验时，电流表示数是0.5 A，这时电压表的示数是      V．多次测量后，作出的I-R₁图线是图乙中的     ．
（3）该同学为研究可变电阻功率的变化规律， 他把R₁换成阻值为5Ω的定值电阻，R₂换成阻值范围是0～10Ω的电阻箱．实验中R₂从1Ω逐渐增大到10Ω的过程，实验数据如表．根据表中数据推断，此过程中电阻R₁消耗的功率             （选填“一直增大”、“一直减小”、“先变大后变小”）．电阻R₂消耗的功率是              （选填“一直增大”、“一直减小”、“先变大后变小”）．

次数	1	2	3	4	5	6
R2/Ω	1	2	4	6	8	10
I /A	0.50	0.43	0.33	0.27	0.23	0.20
P2/W	0.25	0.37	0.44	0.44	0.42	0.40

【推荐3】在探究“电流与电压的关系”的实验中，小明同学 连接的电路如图所示，已知电源电压恒为6V，滑动变阻器规格为“50Ω，0.5A”。

（1）请将图中的实物电路连接完整，要求滑动变阻器的滑片向左滑动时电压表示数变大，且导线不允许交叉。________
（2）实验前，电压表指针在零刻度线左侧，原因是________。将问题解决后，小明通过调节滑动变阻器的滑片，测出通过定值电阻的电流和对应的电压值，并记录在如表中。老师看了表中的实验数据后，却说其中有一次实验的数据是错误的。出错的是第________次。

实验次数	1
电压U/V	0.5
电流I/A	0.1

（3）小明接着用该装置探究电流与电阻的关系，控制电压表的示数为2.5V保持不变，可供选择的定值电阻为4Ω、5Ω、6Ω、10Ω、30Ω、40Ω。他不能选用的定值电阻是________。

【推荐1】老师提供了以下器材：待测电阻R_x、一个最大阻值为R₀的滑动变阻器、一个电压不变但电压值未知的电源、一只电压表、一个开关、导线若干。利用这些器材按下述要求完成实验。（不可重组电路）
（1）画出实验电路图；
（2）写出实验步骤；
（3）利用测得数据写出待测电阻R_x的数学表达式。（用已知量和测量量表示）

【推荐2】要测量一个阻值约为几百欧的电阻R_x，实验室提供的器材有：电源（电压为3V）、学生用电流表（量程为0-0.6A、0-3A）、学生用电压表（量程为0-3V、0-15V） 、定值电阻R₀、滑动变阻器R₁和电阻箱R'（0-9999Ω 5A）各一个，开关、导线若干。



（1）小明用伏安法测量该电阻，如图甲是小明设计的电路，接通实物图前，小明应将滑动变阻器的滑片滑至最______________（填“左”或“右”）端。
（2）闭合开关，逐渐减小滑动变阻器的接入电阻至最小，电压表有示数，但电流表的指针偏转很小，电流太小的原因是______________。所以按小明所选的器材不能用伏安法测出该电阻的阻值。
（3）小军设计了如图乙所示电路图测R_x的阻值，闭合开关S后，小军应该先把开关S₁接到触点____（选填“1”或“2”），记录电压表的示数U；然后把开关S₁接到另一触点，并调节电阻箱R'，直到电压表示数也为U，读出此时电阻箱R'的示数（各旋钮的位置如图乙所示），则待测电阻R_x的阻值为___________Ω。
（4）有同学认为将图乙中的电阻R₀去掉也能测出R_x的阻值。你认为可行吗？答：________ 。（选填“可行”或“不可行”）。

【推荐3】小明使用阻值为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻各一个，电压为3V的电源以及规格为“10Ω，0.5A”的滑动变阻器等器材，来“探究电流与电阻的关系”。

       

（1）他首先将5Ω的电阻接入了图甲的电路中，检查时发现电路中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确；___________
（2）电路正确连接后，闭合开关时发现，此时电压表和电流表均无示数，他判断产生此现象的原因是___________（选填“定值电阻”或“滑动变阻器”）断路。排除故障后移动滑动变阻器的滑片，电流表示数如图乙所示，则此时电压表示数为___________V；
（3）当定值电阻由5Ω换为10Ω时，为达到实验要求，需向___________（选填“左”或“右”）调节滑动变阻器的滑片。
（4）小明按上述方法，更换不同阻值的电阻进行了多次实验后，得出结论：___________。
（5）小明又设计了图丙所示的电路测量额定电压为U_额的小灯泡正常发光时的电阻，电源电压保持不变，定值电阻的阻值为R₀，实验步骤如下：
①闭合S、S₂，调节滑片使电流表的示数为 ；
②保持滑片位置不变，断开S₂，闭合S₁，读出电流表的示数I₁；
③小灯泡正常发光时的阻值为___________（用已知物理量和测得量字母表示）。