【推荐2】小明做研究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验。
   
（1）如图所示，用弹簧测力计水平拉动木块，应使它沿长木板做______运动；
（2）比较甲图和乙图可知，当接触面粗糙程度相同时，______越大，滑动摩擦力越大，此过程采用的实验方法是______法；
（3）下列实例中，利用了乙图和丙图得到的结论的是______；
A．汽车在结冰的路面上行驶，在车轮上缠绕铁链
B．用力压住橡皮，擦去写错的字
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
（4）在实验中还发现，按照图甲的方式匀速快拉或慢拉木块，弹簧测力计的示数都相同，说明滑动摩擦力的大小与速度大小______（选填“有关”或“无关”）。

【推荐1】如图所示，小洁用同一个木块进行了“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验，木板、棉布均放置在水平桌面上。

（1）为测出木块所受滑动摩擦力大小，应用弹簧测力计沿水平方向拉动木块使其做__________运动；
（2）探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，应选择__________两图，可以初步得出正确结论；多次改变砝码质量，记录数据，作出木块受到的滑动摩擦力f与木块和长木板间压力F的关系图像如图丁中的①，在长木板上铺上毛巾重复上述实验，则f和F的关系图像可能为图丁中的__________（选填“①”“②”或“③”）；
（3）完成图甲所示实验时，小洁进行了两次正确的操作，两次木块运动的速度分别为v_a、v_b，所受的摩擦力分别为f_a、f_b。已知v_a＞v_b，则f_a__________f_b（选填“＞”“＜”或“＝”）；
（4）在探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，小洁发现甲、丙两次实验弹簧测力计示数差距较小，下列改进措施可行的有__________。
A．增大丙实验中弹簧测力计的拉力；
B．仅将丙实验中的木块换成质量更大的木块；
C．仅将丙实验中的棉布换成粗糙程度更大的棉布；
D．在丙实验的木块上放一个与乙实验相同的砝码。

【推荐3】小军在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，选取了如下实验器材：长木板、木块、砝码、弹簧测力计（弹簧测力计已水平调零）。

（1）开始拉木块时，水平拉力逐渐增大，但木块始终静止，在此过程中木块所受的摩擦力 ______（选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（2）水平匀速直线拉动木块，弹簧测力计的示数如图甲所示，则木块所受摩擦力为 ______N；
（3）在木块上放上一个砝码，其他条件不变，然后匀速直线拉动木块，弹簧测力计示数如图乙所示。通过甲、乙两次实验得出的初步结论是 ______；
（4）小军取下砝码，将该木块沿竖直方向截去一半后，再水平匀速直线拉动木块，测得木块所受的滑动摩擦力减小为1N（如图丙）。小军由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程 ______（选填“合理”或“不合理”），理由：______。

【推荐1】某同学在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，设计了如图所示的三次实验。甲、乙用的是相同的长木板，丙用的是与甲、乙材料相同但表面粗糙的长木板。

（1）实验时，水平匀速拉动木块，根据___________的知识可知，弹簧测力计对木块的拉力与木块受到的滑动摩擦力大小相等。
（2）分析比较___________两次实验，可以得出的结论是：接触面粗超程度一定，压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）请画出实验甲中木块对长木板的力的示意图___________。

【推荐2】田老师和梁老师在探究影响滑动摩擦力大小的因素时，田老师利用一些实验器材设计了如图所示的四次实验，已知A的重力为12N。
（1）为保证实验顺利进行，弹簧测力计需要在________方向校零；
（2）如图甲，根据________的原理可知，向左拉动木板，当A静止后，A受到的________（选填“静”或“滑动”）摩擦力就等于弹簧测力计的示数。实验中，若加速拉动木板，则测得的A的摩擦力________（选填“偏大”、“偏小”或“不受影响”）；
（3）由图________两次实验，可以探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系；
（4）由甲、丙两图的实验结论可知，丁图中氢气球对A向上的拉力为________N；

（5）同组的梁老师另外提出了一个改进方案，如图1所示。她将弹簧测力计（已在竖直方向调零）的挂钩通过细线固定在地上，同时把弹簧测力计的圆环通过细线与滑块相连，梁老师水平向左匀速拉动滑块下方的木板，读出弹簧测力计的示数记为滑块受到的滑动摩擦力，则用这种方法测出的摩擦力将比真实值________（选填“偏大”“偏小”或“不变”）。此过程中，梁老师的拉力F________弹簧测力计的示数（选填“大于”“小于”或“等于”）。

【推荐3】小南在观看冰壶比赛时，发现运动员穿的两只鞋的鞋底材质不同（如图甲），一只是橡胶底，一只是塑料底。她认为这样设计是为了使两只鞋底与冰面的摩擦不同，于是她利用一双冰壶运动鞋和其他器材探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系：
（1）实验中小南用弹簧测力计水平拉动鞋子在水平桌面上做_______运动（如图乙）；
（2）实验过程中小南发现两只鞋的质量不相同，为了控制鞋子对桌面压力相等，后续操作最便捷的是_______；
A．用手轻轻地压住鞋子再进行实验       B．向鞋中加适量的砝码再进行实验
C．向鞋中加适量的米粒再进行实验       D．将两只鞋子重叠起来再进行实验
（3）小南采用了最佳方案顺利完成了实验，并把实验数据记录在了表中，分析表格中的数据可以判断：橡胶底的鞋是用来_______（选填“蹬冰”或“滑行”）的。

序号	接触面	压力	测力计示数/N
1	橡胶	不变	10.4
2	塑料	不变	4.8

【推荐1】在科学探究中，合理选择实验器材能优化实验条件，简化实验过程，快速而顺畅地达到探究目的。请你写出下列探究实验中所选器材的主要作用。
（1）实验1，滑动变阻器除了保护电路之外，它的主要作用是______；

（2）实验2，斜面作用是将重力势能转化为动能，控制______。

【推荐2】小红在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的琴弦振动时猜想：即使在琴弦松紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。

编号	控制条件
	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm2
A	钢	20	0.3
B	钢	20	0.7
C	尼龙丝	30	0.5
D	铜	40	0.5
E	尼龙丝	40	0.5

(1)如果小红想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用编号为___________（只填字母代号）的琴弦。
(2)如果小红想探究琴弦发声的的音调与琴弦的横截面积的关系，你认为她应该选用编号为___________（只填字母代号）的琴弦。

【推荐3】小明利用如图所示的装置研究“水的压强与什么因素有关”．

(1)小明在实验中是通过观察_________________知道压强大小的变化．
(2)如果把压强计放入水中一定深度，若U形管中两液柱没有高度差，原因是：________．通过探究，小明得出了液体压强的特点．在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，小红想用压强计将它们区别开．小红将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图甲和乙所示．他发现图乙中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图乙杯子中盛的是盐水．你认为，小红的结论是______(填“可靠的”或“不可靠的”)；简要说明理由：______________________．