【推荐1】小琴同学利用如图甲所示的电路探究电流与电压、电阻的关系，所选择的器材有新干电池两节，5Ω、10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻各一只，“10Ω 1A”的滑动变阻器，电压表、电流表、开关各一只，导线若干。

（1）如图甲连接的实物图中有一根导线连接错了，请在连错的那根导线上画“×”，并用笔画线代表导线将电路连接正确__________（要求导线不能交叉）；
（2）小琴选择了一个10Ω的电阻，正确连接电路后，闭合开关前，电流表指针如图乙所示，原因是电流表__________；
（3）闭合开关，移动滑片，发现电流表无示数，电压表有示数。可能的故障是定值电阻R__________（选填“断路”或“短路”）；
（4）排除故障后，小琴首先探究电流与电压的关系。小琴将多次测量所得数据绘制成如图丙所示的U-I图象，可得出结论：当电阻一定时，流经导体的电流与导体两端的电压成__________；
（5）小琴继续探究电流与电阻的关系。
①小琴首先把5Ω电阻接入电路；移动滑片置于阻值最大处，闭合开关，缓慢移动滑片，直到观察到电流表的指针位置如图丁，此时定值电阻两端电压是__________V；用10Ω代替5Ω接入电路，保持定值电阻两端电压不变应将滑动变阻器的滑片从上一个位置向__________（选填“左”或“右”）滑动；
②小琴又分别将20Ω和30Ω的电阻接入电路进行实验，发现当30Ω的电阻接入电路后，无法将电压表示数调节到用5Ω的电阻进行实验时的控制电压值。为了用以上四个电阻都能完成实验，定值电阻两端所控制的电压应该不低于__________V；
③在上述四组实验电路中，在保证电路安全的情况下移动滑片，定值电阻R的最大功率为__________W。

【推荐2】晓东用如图所示的电路，探究“通过导体的电流与电压、电阻的关系”，电源电压不变。

（1）晓东设计了如图甲所示电路图，请用笔画线代替导线将实物电路图乙连接完整。要求：滑动变阻器的滑片向左滑动时，电路中的电流变大。( )
（2）在探究“电流与电压的关系”实验中。
①选定某一定值电阻进行实验，多次调节滑动变阻器的目的是___________；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于___________（选填“左”或“右”）端。
②实验中测得五组数据，并绘制出定值电阻R的I﹣U图象如图丙所示。由图象可得：实验中所用定值电阻R的阻值为___________Ω。
（3）在探究“电流与电阻的关系”实验中。
①实验中需要用到阻值为50Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的电阻。将10Ω的电阻换成15Ω后，若保持电压表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片向___________端移动。

实验次数	1	2	3	4	5
R/Ω	5	10	15	20	25
I/A	0.6	0.3	0.2	0.15	0.12

②完成实验后，通过分析上表的实验数据，初步得出的结论是___________。

【推荐3】如图甲是某实验小组探究“电流与电压、电阻关系”的电路图，使用的实验器材有：电压为6V的电源。电流表、电压表各一个，开关一个，5Ω、10Ω、15Ω、30Ω的定值电阻各一个，规格为“20Ω   1A”的滑动变阻器一个，导线若干。

(1)探究电流与电压的关系时，所测得的几组电流、电压值如表1所示。在第2次实验中，电流表表的示数如图乙所示，则通过电阻的电流为______A。根据表1数据可得到结论：______；
表1

实验次数	1	2	3
电压U/V	1.0	1.5	2.0
电流I/A	0.2		0.4

(2)探究电流与电阻的关系时，所测得的几组电流、电压值如表2所示，
表2

实验次数	1	2	3
电阻R/Ω	5	10	15
电流I/A	0.6	0.3	0.24

①由于操怍不当，导致一组数据存在错误，请判断第______次实验的数据存在错误。产生错误的原因是______，正确的数据应该是______A；
②纠正错误以后，该小组用30Ω的电阻替换15Ω的电阻进行了第4次实验，发现实验无法进行下去，为完成第4次实验，同学们提出了下列解决方案，其中正确的是______
A．将电压表的量程换为0~15V
B．换成电压为12V的电源
C．更换最大阻值大于或等于30Ω的滑动变阻器
D．可将定值电阻两端的电压调为1.5V。

【推荐1】小光用如图所示装置探究电流与电阻的关系，滑动变阻器规格为“20Ω 1A”。
（1）闭合开关前应将滑动变阻器滑片移动到最 ___________端。闭合开关，小红发现电压表示数接近电源电压，可能是定值电阻R出现了 ___________（选填“短路”或“断路”）；
（2）排除故障后，小光需要将5Ω、10Ω、15Ω的电阻分别接入电路，且电阻两端的电压要保持1.5V不变，电源电压不能超过 ___________V；
（3）小光首先将5Ω的电阻接入电路，调节滑动变阻器的滑片使电阻两端的电压为1.5V并读取电流表的示数；当用10Ω的电阻进行实验时___________（选填“A”或“B”）端；完成三次实验后可以得出的结论是 ___________；
（4）完成上述实验后，小光选择了一个定值电阻探究通过导体的电流与电压关系。实验时移动滑动变阻器滑片的目的是 ___________。
   

【推荐2】某学习小组利用如图甲所示的电路探究通过电阻R的电流跟它两端电压U的关系．已知电源电压为3V且保持不变．滑动变阻器标有“20Ω1A”字样．

（1）小明实验中多次调节滑动变阻器的滑片，改变电阻R两端的电压，记下电表的示数，得到如图丙所示的U﹣I关系图象．上述实验中刚闭合开关时，电压表的示数为 _____ ，电流表的示数为 _____ ．
（2）实验表明： _____ ．
（3）下表是小华等另外几个同学另选实验器材，用如图丁所示的电路，研究通过导体的电流与电阻的关系，电压不变．

实验次序	1	2	3	4	5
R/Ω	10	20	30	40	50
I/A	0.6	0.3	0.2		0.12

实验过程中，当小华将电阻箱R的阻值从10Ω调为20Ω时，此时电压表示数会 _____ （填“变大”或者“变小”），为了保证 _____ ，此时滑动变阻器的滑片应该向 _____ 调节（填“向左”或者“向右”）．
（4）小华做第4次实验时，将电阻箱R的阻值从30Ω调为40Ω后，就直接记录电流表示数，这个示数可能是 _____ ．
A.0.2A B.0.18A C.0.15A D.0.14A．

【推荐3】为了探究“电流与电压的关系”，某同学设计了如图甲所示的电路。

（1）实验中，应保持_______不变，调节滑片P，当电压表示数为2V时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为_______A。

电压/V	1	2	3
电流/A	0.1		0.3

（2）分析上表数据可以得出的结论是________。
（3）在上述实验结束后，该同学还想利用此电路探究“电流与电阻”的关系，并与上表中的第三次实验数据进行比较，于是他在原电路中，只将10Ω的定值电阻换成了15Ω。滑片位置不动，闭合开关后，发现电压表的示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”），则他接下来的操作应该是_______。
（4）老师接下来让同学们用如图丙所示的电路测量未知电阻R_x的阻值。器材有一个电源（电压未知且恒定不变），一个量程合适的电流表，一个最大阻值为R₀的滑动变阻器。请你写出简要的操作步骤及需要测量的物理量
①________；
②________。
并用测量的物理量写出R_x的数学表达式：R_x=_______。