图甲为小明同学探究“电流与电压、电阻的关系”的实验原理图,已知电源电压为4.5V,且保持恒定,定值电阻R0=10Ω。(1)请根据图甲所示的电路图,用笔画线代替导线将图乙所示的电路连接完整(导线不允许交叉);____
(2)连接好电路后,闭合开关S,发现电流表指针几乎没有偏转,电压表指针迅速偏转到满偏刻度外,出现这一现象的原因可能是_________ (假设电路只有一处故障);
A.定值电阻R0短路 B.定值电阻R0断路 C.滑动变阻器R断路 D.滑动变阻器R短路
(3)排除故障后,闭合开关S进行实验,并将实验数据记录在表中,实验中,小明发现无论怎样调节滑动变阻器,都无法使定值电阻R0两端的电压达到1V或1V以下,其原因可能是_________ ;
A.定值电阻R0的阻值太小 B.电源电压太低
C.滑动变阻器R最大阻值太小 D.滑动变阻器R最大阻值太大
(4)如图丙所示,是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R0变化的图像,其中阴影部分面积表示的物理量是_________ ,其数值为_________ V;
(5)当R0的电阻由5Ω更换为10Ω时,闭合开关后,应该将滑动变阻器的滑片P向_________ (选填“左”或“右”)端滑动从而达到控制R0两端的_________ 不变的目的;
(6)小明根据图像数据可得探究结论:定值电阻两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成_________ 比。
(2)连接好电路后,闭合开关S,发现电流表指针几乎没有偏转,电压表指针迅速偏转到满偏刻度外,出现这一现象的原因可能是
A.定值电阻R0短路 B.定值电阻R0断路 C.滑动变阻器R断路 D.滑动变阻器R短路
(3)排除故障后,闭合开关S进行实验,并将实验数据记录在表中,实验中,小明发现无论怎样调节滑动变阻器,都无法使定值电阻R0两端的电压达到1V或1V以下,其原因可能是
A.定值电阻R0的阻值太小 B.电源电压太低
C.滑动变阻器R最大阻值太小 D.滑动变阻器R最大阻值太大
(4)如图丙所示,是小组根据测得的实验数据绘制的电流I随电阻R0变化的图像,其中阴影部分面积表示的物理量是
(5)当R0的电阻由5Ω更换为10Ω时,闭合开关后,应该将滑动变阻器的滑片P向
(6)小明根据图像数据可得探究结论:定值电阻两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成
更新时间:2024-04-19 15:13:07
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【推荐1】用如图甲所示的电路“探究电流与电阻的关系”。
(1)请用笔画线代替导线,在图甲中完成电路连接,要求滑片P向右端滑动时,电流表的示数变大_____ ;
(2)闭合开关后,移动滑片P发现电流表示数始终为零,电压表示数不为零,其原因可能是_____ (填选项);
A.定值电阻R短路
B.定值电阻R断路
C.滑动变阻器短路
(3)排除故障后进行实验,记录相关实验数据并绘制成图像如图乙所示。继续实验,将20Ω的电阻换成30Ω的电阻,闭合开关后,应进一步调节滑动变阻器,使电压表的示数为特定值,请在图丙中画出调节后电压表指针所对应的位置_______ 。
(1)请用笔画线代替导线,在图甲中完成电路连接,要求滑片P向右端滑动时,电流表的示数变大
(2)闭合开关后,移动滑片P发现电流表示数始终为零,电压表示数不为零,其原因可能是
A.定值电阻R短路
B.定值电阻R断路
C.滑动变阻器短路
(3)排除故障后进行实验,记录相关实验数据并绘制成图像如图乙所示。继续实验,将20Ω的电阻换成30Ω的电阻,闭合开关后,应进一步调节滑动变阻器,使电压表的示数为特定值,请在图丙中画出调节后电压表指针所对应的位置
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【推荐2】小乐设计如图所示的电路,做和电学相关的实验。
(1)连接电路时,小乐不小心互换了电压表和电流表的位置,闭合开关,看到的现象是_______ ;
A.电流表无示数,电压表有示数
B.电流表有示数,电压表无示数
(2)正确放置电压表和电流表后,闭合开关,发现电压表指针向“0”刻度的左侧偏转,其原因是电压表______ ;
(3)利用此实验电路还能完成哪一项测量类或探究类实验:______ 。
(1)连接电路时,小乐不小心互换了电压表和电流表的位置,闭合开关,看到的现象是
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【推荐3】小明用如图所示的电路“探究电流与电阻的关系”,电源电压不变,电阻有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω。
(1)他连接完电路后,闭合开关,发现电流表无示数,电压表示数接近电源电压。为了找出故障,小明把导线M的一端从接线柱a移开,分别连到接线柱b和c上,发现两表指针位置均和之前一样,通过进一步检查,发现电流表完好,则电路的故障是( )
A.ab间导线断路 B.bc间电阻断路 C.cd间导线断路 D.bc间电阻短路
(2)排除故障后,小明又将不同阻值的电阻分别接入电路,移动滑片,记录的数据如下表。分析表中数据,实验中电阻两端的电压为___________ V,实验得出的结论是___________ 。
(1)他连接完电路后,闭合开关,发现电流表无示数,电压表示数接近电源电压。为了找出故障,小明把导线M的一端从接线柱a移开,分别连到接线柱b和c上,发现两表指针位置均和之前一样,通过进一步检查,发现电流表完好,则电路的故障是
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(2)排除故障后,小明又将不同阻值的电阻分别接入电路,移动滑片,记录的数据如下表。分析表中数据,实验中电阻两端的电压为
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
电阻/Ω | 5 | 10 | 15 | 20 |
电流/A | 0.40 | 0.20 | 0.13 | 0.10 |
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【推荐1】在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中。
甲 乙 丙
(1)小明连接的部分实验电路如图甲所示,请用笔画线代替导线将图甲中的实验电路连接完整________ ;
(2)连接电路过程中,开关必须______ ;
(3)检查电路并将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处,闭合开关,发现电流表无示数,电压表有示数,则电路故障可能是定值电阻______ (选填“短路”或“断路”);
(4)排除故障后闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为1.5V,此时电流表示数如图乙所示,则此时电路中的电流为______ A,接着小明将原电路中的定值电阻换成阻值为15Ω的定值电阻,闭合开关后发现电压表示数如图丙所示,接下来他应将滑动变阻器的滑片向______ (选填“左”或“右”)移动,当观察到电压表示数为______ V时,再次记录电流表示数,此时电流表示数为0.1A;
(5)小明分析两次实验得到的数据,得出初步结论:在其他条件一定时,通过导体的电流与导体的电阻成______ 。
甲 乙 丙
(1)小明连接的部分实验电路如图甲所示,请用笔画线代替导线将图甲中的实验电路连接完整
(2)连接电路过程中,开关必须
(3)检查电路并将滑动变阻器的滑片移至最大阻值处,闭合开关,发现电流表无示数,电压表有示数,则电路故障可能是定值电阻
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【推荐2】小宇同学在“探究电流与电阻的关系”实验中,器材如图甲所示,电源电压为6V,阻值分别为5Ω、10Ω、15Ω的定值电阻各一个,三个定值电阻的一端与公共端A端相连。(1)闭合开关前,应将滑动变阻器的滑片移至______ 端(选填“A”或“B”);
(2)小宇同学首先将M、N分别与A、B两端相连,闭合开关后,发现电流表无示数,电压表示数很大,则电路故障可能是______ ;
(3)断开开关后,将N端改接C端,接下来应向______ (选填“左”或“右”)调节滑动变阻器滑片,目的是:______ ;
(4)为了完成实验目标,实验小组准备将定值电阻更换为20Ω,但在实验室却找不到阻值为20Ω的定值电阻,有同学提出,使用原来的实验装置______ 两端也可以产生等效于20Ω的定值电阻,重复之前步骤就可以完成实验。
(2)小宇同学首先将M、N分别与A、B两端相连,闭合开关后,发现电流表无示数,电压表示数很大,则电路故障可能是
(3)断开开关后,将N端改接C端,接下来应向
(4)为了完成实验目标,实验小组准备将定值电阻更换为20Ω,但在实验室却找不到阻值为20Ω的定值电阻,有同学提出,使用原来的实验装置
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【推荐3】在探究“通过导体的电流与电阻的关系”的实验中,小芳同学连接的电路如图所示,已知电源电压恒为6.0V,滑动变阻器R2规格为“60Ω -0.5A”,可供其选择的定值电阻的阻值有5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω和40Ω.
(1)请将图中的实物电路连接完整,要求:滑动变阻器的滑片向右滑动时电路中的电流变大,且导线不允许交叉;
( )
(2)正确连接电路后,调节滑动变阻器的阻值至最大并闭合开关,发现两电表示数均为零,则电路故障可能为_____ .
A. R1短路 B. R1断路 C. R2短路 D. R2断路
(3)故障排除重新连接正确后,先用5Ω的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,此时电流表的示数如图丙所示,则电路中的电流为____ A;将5Ω的定值电阻换成了10Ω的定值电阻,闭合开关后应向____ (选填“左”或“右”)移动滑动变阻器滑片;
(4)在该同学使用5Ω、10Ω、15Ω这三个定值电阻实验完成上述实验时,定值电阻消耗的最大功率为_____ W,此时滑动变阻器接入电路的阻值为________ Ω;
(5)在以上实验不改变电表接线柱的基础上,该同学想尽量多测几组数据,但她不能选用的定值电阻有___________ .
(1)请将图中的实物电路连接完整,要求:滑动变阻器的滑片向右滑动时电路中的电流变大,且导线不允许交叉;
(2)正确连接电路后,调节滑动变阻器的阻值至最大并闭合开关,发现两电表示数均为零,则电路故障可能为
A. R1短路 B. R1断路 C. R2短路 D. R2断路
(3)故障排除重新连接正确后,先用5Ω的定值电阻进行实验,闭合开关后,移动滑动变阻器的滑片,此时电流表的示数如图丙所示,则电路中的电流为
(4)在该同学使用5Ω、10Ω、15Ω这三个定值电阻实验完成上述实验时,定值电阻消耗的最大功率为
(5)在以上实验不改变电表接线柱的基础上,该同学想尽量多测几组数据,但她不能选用的定值电阻有
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【推荐1】在“探究导体中电流与导体两端电压的关系”实验中,电流表应_________ 在电路中,电压表应__________ 在电路中(均选填“串联”或“并联”).如图所示,表明甲导体中电流与其两端的电压成______ 关系;乙导体的电阻为_______ 欧.
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【推荐2】小明同学为了探究“电流与电压、电阻的关系”,设计了如图甲的实验电路,他在学校实验室找来了如下一些实验器材:电压恒为3V的电源、电流表、电压表各一只,阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器上标有“20Ω,1A”字样
(1)请你用笔画线代替导线,将图乙中的实物连接完整;( )
(2)闭合开关,小明同学发现电流表无示数,电压表指针有明显偏转,则可能存在的故障是___________ ;
A.R短路
B.R断路
C.变阻器的滑片接触不良
D.变阻器短路
(3)故障排除后,小明同学先把10Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器滑片,使电压表示数为2V,读出电流表示数后,断开开关,改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,要完成这次实验,接下来她应将变阻器滑片向___________ 端(选填“左”或“右”)移动,使电压表的示数为 ___________ V;
(4)小明同学再把5Ω的电阻换接入电路中,来探究“电流与电压的关系”。她通过调节滑动变阻器的滑片P,测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值,却说其中有一次是错误的数据。请你帮她分析一下,出错的是第___________ 次;
(5)实验结束后,小明同学向老师提出可以用小灯泡来代替定值电阻,进行“电流与电压关系”的实验探究,原因是 ___________ 。
(1)请你用笔画线代替导线,将图乙中的实物连接完整;
(2)闭合开关,小明同学发现电流表无示数,电压表指针有明显偏转,则可能存在的故障是
A.R短路
B.R断路
C.变阻器的滑片接触不良
D.变阻器短路
(3)故障排除后,小明同学先把10Ω的电阻接入电路,移动滑动变阻器滑片,使电压表示数为2V,读出电流表示数后,断开开关,改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验,闭合开关,电压表示数如图丙所示,要完成这次实验,接下来她应将变阻器滑片向
(4)小明同学再把5Ω的电阻换接入电路中,来探究“电流与电压的关系”。她通过调节滑动变阻器的滑片P,测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值,却说其中有一次是错误的数据。请你帮她分析一下,出错的是第
实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
电压U/V | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 |
电流I/A | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 |
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实验题
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【推荐3】张聪和郑明同学分别设计了探究“并联电路电流规律”的实验,他们各自设计的实验电路图及实验数据记录如图所示。他们实验时电路连接及记录的数据都没有错误。
(1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是:______ ;
(2)郑明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”,这是因为他选用的两个灯泡______ ;
(3)分别指出张聪、郑明的实验设计各有哪些可改进之处?
张聪:______ 。
郑明:______ 。
张聪的实验数据记录
郑明的实验数据记录
(1)从他们的实验数据可以看出并联电路干路电流与各支路电流之间的关系是:
(2)郑明根据他的实验数据断定“并联电路各支路的电流一定相等”,这是因为他选用的两个灯泡
(3)分别指出张聪、郑明的实验设计各有哪些可改进之处?
张聪:
郑明:
张聪的实验数据记录
I1/A | I2/A | I/A |
0.20 | 0.40 | 0.60 |
测次 电流 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
I1/A | 0.18 | 0.2 | 0.24 | 0.28 |
I2/A | 0.18 | 0.2 | 0.24 | 0.28 |
I/A | 0.36 | 0.4 | 0.48 | 0.56 |
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