【推荐1】（1） 小勇在探究“杠杆平衡条件”∶

①如图甲所示，要使杠杆水平平衡，则应将平衡螺母向___________（选填“左”或“右”）端调节。本实验中，调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是___________；
②如图乙所示，杠杆上的刻度均匀，在A点挂2个钩码，要使杠杆在水平位置平衡，应在B点施加一个向 ___________（选填“上”或“下”）的力；
③小勇继续探究：保持A点钩码数量和力臂不变，杠杆在水平位置平衡时，测出多组动力臂L₁和动力F₁的数据，绘制了L₁- F₁的关系图像，如图丙所示，请根据图像推算，当L₁为30cm时，F₁为_______N；
④小勇还想利用杠杆的平衡条件原理来估算杠杆的质量，进行了如下操作：
A．如图丁所示，O为杠杆的中点，若以杠杆上的C位置为支点，在C的右侧挂质量为m的钩码，移动钩码至D位置时，杠杆恰好在水平位置平衡；
B．用刻度尺测出此时钩码悬挂位置D点到C点的距离L₁'和________点（选填“A”、“B”或“O”）到C点的距离L₂'；
C．根据杠杆的平衡条件， 可以估算出杠杆的质量m_杆=_______ （用给出的字母符号表示）。
（2）在“测量滑轮组机械效率”的实验中，小勇从如图所示的滑轮组中选择一种进行多次实验，实验数据如下表所示：

次数	钩码总重G/N	钩码上升高度h/m	测力计拉力F/N	测力计移动距离s/m	机械效率η
1	0.6	0.2	0.3	0.6	67%
2	0.9	0.2	0.4	0.6	75%
3	1.2	0.2	0.5	0.6

①实验中应竖直向上________拉动弹簧测力计，使钩码升高；
②根据表中数据，可以判断实验中所选择的是________（选填“甲”或“乙”）滑轮组；
③根据表中数据，可以计算得出第3次实验的机械效率为_________；
④分析三次的实验数据时（可以发现用同一个滑轮组提升重物，物重越大，滑轮组的机械效率越________（选填“高”或“低”）。

【推荐2】小明用杠杆、一盒钩码和弹簧测力计等器材，做“探究杠杆平衡条件”的实验。

（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示，杠杆是______状态（选填“平衡”或“不平衡”），为使杠杆在水平位置平衡，应将右端的平衡螺母向______移动（选填“左”或“右”）；
（2）小明调节杠杆水平平衡后，在杠杆左侧挂2个钩码，图乙所示。要使杠杆水平平衡，应在A处挂______个钩码；
（3）小明再次在杠杆的两端挂上钩码，杠杆的状态如图丙所示。小明又调节平衡螺母，使杠杆恢复水平平衡。然后记录下动力、阻力、动力臂和阻力臂的数值。他分析实验数据时，发现得不到正确的“杠杆的平衡条件”，其原因是：____________________；
（4）当弹簧测力计由竖直向上拉杠杆变成斜向上拉，如图丁所示。若杠杆仍在水平位置静止，则弹簧测力计的示数一定______（选填“变大”、“不变”或“变小”），请说明理由：_________。

【推荐3】在“探究杠杆平衡条件”的实验中，如图甲所示：

实验次序	动力	动力臂	阻力	阻力臂
1		10	1	5
2	2	15		20
3		10	3	5

（1）实验时，为了方便测量______ ，应先调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡；
（2）在杠杆两端挂上不同数量的钩码，使杠杆在水平位置平衡，得到的数据如表；总结数据得出杠杆平衡条件：______ ；
（3）案秤是利用杠杆原理来工作的，如图乙所示的案秤是个不等臂杠杆。使用前，先将游码移至秤杆左端零刻度线处，若发现秤杆右端上翘，则调零螺丝应向______ （选填“左”或“右”）旋动，才能使秤杆水平平衡。称量一物体质量时将物体放在秤盘中，接着在糟码盘上放一个标识1kg的槽码，游码仍在零刻度线处，秤杆恰好在水平位置平衡，测得该物体的质量为1kg。那么，这个标识为1kg的槽码真实质量______ （选填“大于”、“小于”或“等于”）1kg。

【推荐1】小潜在探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关时，小潜提出了以下的猜想：
A.斜面的机械效率可能与物体的重力有关
B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜角有关
为了解决以上问题，小潜与几位同学一起用如图所示的装置
进行了多次实验探究，记录部分实验数据如表：

实验 次数	斜面倾角θ	物块重力G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长s/m	有用功W有/J	总功W总/J	斜面的机械效率η
1	30°	5.0	0.6	4.2	1.2	①	5.0	②
2	30°	3.0	0.6	2.5	1.2	1.8	3.0	60%
3	45°	3.0	0.8	2.8	1.2	2.4	3.4	71%

（1）在实验操作过程中，应平行于斜面向上 ___________拉动物块；实验时要使木板的倾角变大，应该把木板下面的木块A向 ___________（选填“左”或“右”）移动。
（2）根据表格数据，第1次实验中①、②数据分别为 ___________、___________。
（3）分析实验1、2的数据，可以得出的结论，对于同一斜面___________（选填“无关”或“有关”）。分析实验2、3的数据，可验证小潜的猜想 ___________（填写字母）是 ___________（选填“正确”或“错误”）的。

【推荐2】提高滑轮组的机械效率，能够更充分地发挥滑轮组的作用。于是物理小组成员打算通过测量滑轮组的机械效率，来探索提高滑轮组机械效率的方法。实验装置如图。（每个动滑轮重相同，忽略摩擦及绳重）

滑轮组	钩码重/N	钩码上升高度/m		弹簧测力计示数/N	绳子自由端移动距离/m	总功/J	机械效率η
a	1	0.1	0.1	0.4	0.3	0.12	83.3%
b	2	0.1	0.2	0.75	0.3	0.225	88.9%
c	2	0.1	0.2	0.6	______	______	______

（1）实验中应______拉动弹簧测力计；
（2）请你将小组成员设计的实验记录表及收集和处理的数据补充完整；
（3）比较a、b两组的机械效率，可知在使用同一滑轮组提升不同重物时，提升的重物越重，滑轮组的机械效率越______；
（4）通过比较b、c两组的机械效率，同学们知道了：若提升相同的重物，可采用______的方法来提高滑轮组的机械效率。
       

【推荐3】在生活和生产中，简单机械有着十分重要的作用。小明用图中的实验装置探究斜面的机械效率，发现斜面的机械效率与斜面的倾斜程度和摩擦有关，与物重无关。保持斜面倾斜程度不变，可以采用减小接触面粗糙程度的方法减小摩擦，从而___________斜面的机械效率。某次实验测得物重G=4N，斜面长s=1m，高h′=0.2m，若机械效率=80%，则物体在斜面上运动时受到的摩擦力为___________N。

【推荐1】在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同的钩码，分别做了三次实验，实验数据记录在图表中．

(1)在实验过程中，应沿竖直方向________拉动弹簧测力计．

(2)在第3次测量中，机械效率为________．
分析表中数据可得出：同一滑轮组，提升钩码越重，机械效率越________（填“高”或“低”）．

【推荐2】如图是同学们探究“影响滑轮组机械效率因素”的实验装置，请完成以下问题：（忽略摩擦及绳重）

（1）实验中应怎样拉动测力计？________
（2）下表记录了实验中的部分数据：
①请算出第1次实验中的机械效率。（只写出计算结果）________
②分析1、2、3次实验数据你能得出什么结论？________
③还有什么因素会影响滑轮组的机械效率？________

次数	钩码重G物/N	动滑轮重G动/N	机械效率
1	2	0.5
2	3	0.5	85.7%
3	4	0.5	88.9%

（3）若仍用上图装置测量滑轮组机械效率，测力计量程为2.5N，每个钩码质量均为200g，则滑轮组机械效率最高为多少？________（只写出计算结果，结果与上表中数据位数一致）

【推荐3】小华同学测滑轮组机械效率时所用的实验装置如图所示。
（1）实验中拉动弹簧测力计时要注意______；
（2）表中第1次实验数据有错误，改正后计算出其机械效率为______；
（3）若将此滑轮组换一种绕绳方法，不计摩擦及绳重，滑轮组的机械效率______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

实验次数	物重G/N	物体上升高度h/m	拉力F/N	绳自由端上升距离s/m	η
1	2	0.1	1.1	0.2
2	4	0.1	2.0	0.3

【推荐1】小明在探究斜面的机械效率可能与哪些因素有关时，小明提出了以下的猜想：
   
A.斜面的机械效率可能与物体的重力有关
B.斜面的机械效率可能与斜面的倾斜角有关
为了解决以上问题，小明与几位同学一起用如图所示的装置进行了多次实验探究，记录部分实验数据如下表：

实验 次数	斜面倾角θ	物块重力G/N	斜面高度h/m	沿斜面拉力F/N	斜面长 s/m	有用功 W有/J	总功 W总/J	斜面的机械效率η
1	30°	5.0	0.6	4.2	1.2	①	5.0	②
2	30°	3.0	0.6	2.5	1.2	1.8	3.0	60%
3	45°	3.0	0.8	2.8	1.2	2.4	3.4	71%

（1）在实验操作过程中，应平行于斜面向上___________拉动物块；实验时要使木板的倾角变大，应该把木板下面的木块A向___________（选填“左”或“右”）移动；
（2）根据表格数据，第1次实验中①、②数据分别为 ___________、___________；
（3）分析实验1、2的数据，可以得出的结论，对于同一斜面，机械效率与所拉物体的重力___________（选填“无关”或“有关”）；分析实验2、3的数据，可验证小明的猜想___________（填写字母）是___________（选填“正确”或“错误”）。

【推荐2】图甲是某居民楼前的无障碍通道，一位中年人正用轮椅推着他年迈的母亲缓缓上行，图乙是该通道斜面示意图。为了解中年人推轮椅时所用力的大小，小红和小华进行了探究。她们从斜面底端A点沿斜面确定了相距1m处的B点。

（1）选用车轮与轮椅相同材质、花纹的小车为研究对象，进行了如下操作：
①正确使用弹簧测力计，测出小车重为2.0N；
②将弹簧测力计与斜面平行放置并 _____，然后沿斜面方向匀速拉动小车，如图乙所示，弹簧测力计示数为 ____N；
③计算出将小车从A点拉到B点的过程中，拉力所做的功为 _____J；利用斜面将小车从水平地面提升到B点时的机械效率为 _____；
（2）在小车上逐渐添加重物，测出小车的总重G，测出沿斜面匀速拉动小车需要的力，计算出拉小车从A点到B点所做的功W₁；计算出竖直向上将小车从水平地面提升到B点所做的功W₂。以功为纵坐标，以小车总重为横坐标，建立平面直角坐标系，作出W₁和W₂与小车总重G的关系图像，分别如图丙中的线段a和b；
①由图像可知：用该通道斜面提升物体时的机械效率与物重 _____（选填“有关”或“无关”）；
②若这位母亲的质量为60kg，所坐的轮椅质量为20kg，则中年人用沿着通道斜面方向的力推轮椅匀速上坡时，力的大小为 _____N。

【推荐3】在科学探究课中，实验小组同学猜想“滑动摩擦力的大小可能与压力大小有关”，于是他们选用了重10N的物体完成了如图所示的三次实验：

（1）通过比较________两图，可以验证他们的猜想，得出的结论是：________；
（2）好动脑筋的同学们在甲装置木板右端又垫了一个木块，来探究斜面的机械效率。实验前他们分析：“由于斜面不是光滑的，沿斜面向上拉物体，必定要克服摩擦做额外功，斜面的机械效率一定受摩擦力的影响”。于是他们做了如图所示的实验，在光滑程度一样而倾斜程度不同的斜面上匀速直线拉动物块，（如图所示）并设计表格记录实验数据如下：

实验 次数	斜面的倾斜程度	物体重G/N	物体上升高度h/m	沿斜面拉力F/N	物体移动距离s/m	有用功Ｗ有/J	总功W总/J	机械效率	机械效率平均值
1	较缓	5.0	0.10	1.6	0.50	0.50	0.80	63%
2	较陡	5.0	0.15	2.2	0.50	0.75	1.10	68%
3	最陡	5.0	0.25		0.50	1.25

（a）如图所示第三次实验弹簧测力计的示数为________N；
（b）小兰在对实验数据处理的过程中出现的错误之处是：________；
（c）改正错误后，对实验数据进行分析，你对斜面机械效率问题可获得的初步结论是________。