【推荐1】如图是探究“电流通过导体时产生热量与哪些因素有关”的实验装置，两个透明容器中密封着等量的空气。
   
（1）实验中，通过观察___________，可比较电阻丝产生的热量的多少；
（2）甲装置可探究电流产生的热量与___________的关系；
（3）乙装置中的电阻的作用主要是___________。

【推荐2】在探究“影响电流热效应的因素”实验中（如图），三个烧瓶中装入等质量的煤油。

(1)为了探究电流通过电阻产生的热量与电流的关系，小明设计了甲图装置，该实验通过比较___________（选填“温度计示数变化”或“加热时间”）来判断产生的热量多少。
(2)先测量烧瓶内液体的温度，并得到温度的升高量填入表中，然后移动滑动变阻器滑片，重复上述操作，获得第二组数据（如表）。

实验次数	电流/A	通电时间/s	电阻/Ω	温度升高量/℃
1	0.3	30	10	1.5
2	0.6	30	10	6.0

由此得出结论：同一导体，在___________相等时，电流越大，其产生的热量___________。
(3)若要探究电流通过电阻产生热量与电阻的关系，可选乙图中___________（选填“A”或“B”）烧瓶中的电阻与甲图中的烧瓶电阻___________联。
(4)小明改进了实验装置如图所示，两个透明容器中封闭着等量的空气。

①观察图甲中的A、B管，在通电时间相等时，发现B管液面上升得更高，表明电流通过导体产生的热量多少与___________有关。
②采用图乙中的实验装置探究电流产生的热量跟电流是否有关时，右边透明容器中应该选用阻值为___________Ω的电阻丝。

【推荐3】实验桌上有两个完全相同的烧瓶甲和乙，烧瓶内装有质量相等、初温相同的煤油和相同的温度计，甲烧瓶内装有阻值为5Ω的电阻丝R₁，乙烧瓶内装有阻值为10Ω的电阻丝R₂。实验桌上还有满足实验要求的电源、开关各一个，电流表、停表各一块，导线若干。小安把两段电阻丝R₁、R₂串联接入电路，如图所示，闭合开关通电一段时间。

（1）小安利用上图想探究的问题是电流通过导体产生的热量Q与______大小的关系。
（2）实验过程中通过观测温度计的______反映导体产生热量的多少。
（3）小安还想探究电流I产生的热量Q与电流大小的关系，他利用上述器材进行实验，步骤如下：
a．如图所示，将装有R₁的烧瓶甲连入电路，闭合开关，同时按下停表开始计时，通电时间为2min时，停止计时，记录相关数据，断开开关。

b．用装有R₂的烧瓶乙替换烧瓶甲连入电路，闭合开关，同时按下停表开始计时，通电时间为2min时，停止计时，记录相关数据，断开开关。
请你根据小安的实验步骤判断他的实验操作能否验证其实验目的。你的答案是______（选填“能”或“不能”），理由是：______。

【推荐1】如图1所示，规格相同的容器装了相等质量的甲、乙两种液体，用不同的电热器串联进行加热（不计热损耗），已知R_乙=2R_甲，得到图2所示的液体温度与加热时间的图象。

（1）某时刻温度计示数如图1所示，此时乙液体的温度为__________℃。
（2）加热至2min时：
①甲液体吸收的热量为Q_甲，乙的为Q_乙则Q_甲：Q_乙=_____
②甲液体升高的温度为t_甲，乙的为t_乙。则t_甲：t_乙=_______
（3）甲液体的比热容_____乙液体的比热容 （选填“<”、“>”或“="）。判断依据是_____。

【推荐2】探究“电流通过导体时产生的热量与什么因素有关”的实验如图甲和乙所示，两透明容器中密封着等质量的空气，两容器中的电阻丝串联起来连接到电源两端，通电一定时间后，比较两个U形管中液面高度差的变化．

(1)在图甲中，通过两电热丝的电流 ____ ；该实验是探究电流通过导体产生的热量与导体的 ____ 的关系．
(2)图乙是探究电流通过导体产生的热量与 ____ 的关系．
(3)在该实验中，我们是通过观察U形管中液面的 ____ 来比较各容器中电热丝产生热量的多少的．
(4)英国物理学家焦耳通过大量实验，首先精确地确定了电流通过导体时产生的热量跟电流的二次方成正比，跟导体的 ____ 成正比，跟 ____ 成正比，这个规律叫做焦耳定律，其表达式为 ____ ．

【推荐1】如图是小丽探究“导体产生的热量与电阻大小关系”的实验装置图（R_甲＞R_乙）．

（1）两个导体串联，目的是保持电路的通电时间和_____不变；
（2）小丽用导体加热煤油是因为煤油具有较小的_____，吸热升温明显；
（3）实验中，小丽发现_____（填“甲”或“乙”）瓶中的温度计示数升高得快，说明在其他相关条件都相同时，导体的电阻越_____产生的热量越多；
（4）在此实验的基础上进一步探究导体产生的热量还跟哪些因素有关系，可得到物理学的一个重要定律：_____定律．

【推荐2】小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验，探究水蒸发快慢与哪些因素有关。实验测出A、B、C、D四个图中水变干所用的时间分别为200s、100s、50s、80s：

（1）通过________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积大小有关；通过________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度的关系。
（2）分析A、D两图所示实验可知：在液体的温度和表面积大小相等时，________的水蒸发越快。
（3）在此基础上，小凡在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干，于是猜想液体蒸发快慢可能还与___________有关。
（4）实验中所用研究方法主要是__________。

【推荐3】为了探究声音的三个特性，同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作，如图所示：
（1）将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，听声音看现象，从而得出了声音的________与振动________有关；
（2）保持钢尺伸出长度不变，用大小________（选填“不同”或“相同”）的力拨动它伸出桌面的端部，听声音看现象，从而得出了声音的响度与________有关；

（3）把上述步骤中的钢尺换成塑料尺，其它操作相同，听出了两次声音的________不同；
（4）以上探究方法叫________（选填“转换法”、“类比法”或“控制变量法”）。
下列研究问题的方法不是采用这种方法的是________（选填选项字母）。
A．琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系
B.用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开

【推荐1】为了比较水和煤油的吸热能力，进行了如下的实验：

（1）设计实验（实验装置如图所示）：除了图中所给的实验器材外，还必需的测量工具是______；
（2）进行实验：该兴趣小组设计了如下实验步骤，其中存在错误的是______。
A．在两个同样的试管中分别装入等体积的水和煤油
B．用温度计测量这两种液体的初温，发现温度计示数相同
C．把两个试管同时放入同一烧杯中加热（如图所示），且加热相同的时间
D．用温度计测出两种液体的末温，发现两温度计的示数不相同
（3）实验中，物质吸热能力是通过______来反映的（填选项）：
A．液体升高温度的多少　　B．加热时间的长短
（4）数据分析：改正错误后，下列选项是该兴趣小组绘制的“吸收热量-时间”和“温度-时间”图象，能正确描述这两种液体真实情况的图象是______。
A．       B．C．        D．

【推荐2】为了研究不同物质的吸热能力是否相同,小雨用了同样的酒精灯加热相同质量的水和煤油,数据如下:

(1)运用比较法并由表可知:煤油的比热容为__________J/(kg·℃)．[c_水=4.2×10³ J/(kg·℃)]
(2)如果使水和煤油都升高10 ℃,我们发现给______加热的时间长,这表明______相等的不同物质升高______温度时,吸收的热量一般是______的．由此引入比热容这个物理量．
(3)_______________________ _之比,叫做这种物质的比热容．
(4)水和煤油吸热的多少是通过____________(选填“温度计示数”或“加热时间”)来反映的．这种研究问题的方法我们称之为________法．
(5)小雨解释了家中暖气片内用水做循环物质的原因:因为水的比热容比较______．

【推荐3】被举高的物体具有重力势能，小明猜想重力势能的大小可能与物体被举的高度和物体的质量有关。为了验证自己的猜想，小明进行了如图所示的实验：让物体自由下落冲击小方桌，桌腿是四根钉子。
（1）由__________两图可探究重力势能的大小与质量的关系，结论是当__________一定时，质量越大，重力势能越大；
（2）由甲、丙两图__________（填“能”或“不能”）探究重力势能的大小与高度的关系，理由是__________；
（3）本实验是通过观察__________来判断重力势能大小的，这也是物理探究过程中较常用的__________法。