根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的是( )
A． 比较Zn和Fe的金属活动性强弱 |
B． 探究铁钉生锈时O2是否参与反应 |
C． 比较红磷和白磷的着火点 |
D． 测定空气中O2的含量 |
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更新时间：2016-11-28 14:05:08
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【推荐1】化学实验的设计是化学学习的关键能力之一，下列实验设计不合理的是
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| A.探究不同催化剂对H2O2分解的催化效果 | B.测定空气中氧气的含量 | C.除去CO中混有的少量CO2 | D.探究铁、镁金属活动性强弱 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐2】图1为利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把塞子塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。集气瓶内气压的变化情况如图2.下列说法不正确的是
| A．BC段气压增大的主要原因是燃烧放热 |
| B．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗 |
| C．DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶后，气体体积减小 |
| D．若用蜡烛代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图 2基本一致 |
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【推荐1】控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的是
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| A.比较铁、镁与酸反应时的剧烈程度 | B.探究二氧化碳与水是否发生反应 | C.探究不同溶剂中物质溶解性大小 | D.探究温度对分子运动快慢的影响 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐2】根据以下实验操作和现象所得出的结论正确的是
| 选项 | 实验操作和现象 | 结论 |
| A | 向装有清洁无锈铁钉的试管中加入经煮沸后迅速冷却的蒸馏水并浸没铁钉，再加入一层植物油，放置一周无明显现象 | 铁制品锈蚀与水无关 |
| B | 将点燃的镁条放入盛有二氧化碳的集气瓶中，镁条持续燃烧 | 燃烧不一定需要氧气参与 |
| C | 向5mL氢氧化钠溶液中慢慢滴入稀盐酸，并不断搅拌，无明显现象 | 氢氧化钠与盐酸不反应 |
| D | 将久置于空气中未经打磨的铝条放入硫酸铜溶液中，一段时间内无明显现象 | 铝的金属活动性不如铜的强 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】下列实验探究中，正确利用对比实验方法且结论正确的是
A． 该实验说明，镁的金属活动性比锌强 |
B． 该实验说明，相同溶质在不同的溶剂中溶解性强弱不同 |
C． 该实验说明，燃烧的条件之一是需要可燃物 |
D． 该实验中，①和③对比可探究铁锈蚀是否与氧气有关；②探究铁锈蚀与氧气无关 |
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解题方法
【推荐2】下列实验，不需要控制变量的是
| A．用红磷和白磷探究可燃物燃烧的条件 | B．用铁钉探究铁生锈的条件 |
| C．用电解器分解水可产生氢气和氧气 | D．用镁、锌与稀硫酸反应，比较镁、锌的金属活动性强弱 |
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【推荐1】已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃。如图实验，三支试管里面充满氮气，初始温度25℃，升温至60℃后，用注射器同时向②③试管中迅速注入足量氧气。下列说法有误的是
| A．只有②中有燃烧现象 |
| B．由①②现象说明可燃物达者火点未必燃烧 |
| C．若继续水浴升温，则③中一定会燃烧 |
| D．该实验能总结出燃烧的条件 |
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【推荐2】下列实验方案的设计中，没有正确体现对比这种科学思想的是
A． 比较二氧化碳的含量 |
B． 研究二氧化锰的催化作用 |
C． 区分硬水和软水 |
D． 燃烧条件的探究 |
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