【推荐1】某生物探究社团的学生利用如图所示的装置探究了“花生仁和核桃仁哪个含能量多”，得到实验结果如下表：请结合所学知识回答问题：

食物名称	花生仁	核桃仁
质量（克）	0.5	0.5
水（毫升）	50	50
温度上升（℃）	16.5	19.0

   
(1)实验中用到的花生仁和核桃仁是含_______（选填“糖类”“脂肪”或“蛋白质”）较多的食物。食物中能够燃烧的物质是_______，燃烧后留下的灰烬是无机物。
(2)该探究实验是否需要作出假设？_____________________。
(3)温度计的放置对实验结果是否准确非常重要。实验时，放置温度计需要注意的问题是____。
(4)在锥形瓶外套上易拉罐的目的是__________。
(5)虽然本实验不要求测定的精确性，但需用数值进行分析，因此在花生仁、核桃仁燃烧前要称重。除此以外，还要记录_____________，才能得到表中结果。
(6)这个探究实验只做一次，结果________（选填“可靠”或“不可靠”），为了减少实验误差，应该设置________。多做几次，然后取平均值，这样做的目的是___________________。
(7)按照（6）的要求接着进行实验后，实验结果与表中的数据基本一致，则该实验得出的结论是______________________。

【推荐2】小明家里养了很多盆银边吊兰（如图示），他常常看到妈妈将做菜后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真的能促进植物生长吗？为了把这个问题搞清楚，小明设计了如下实验来探究这个问题：

Ⅰ.首先选取生长情况相同的3株健壮的银边吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中（甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤）。
Ⅱ.甲盆中不放蛋壳，乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他管理条件都相同。
Ⅲ.一段时间后，银边吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中

植株	实验前质量/克	实验后质量/克	生长情况
甲	41	51	植株弱小、叶色变黄
乙	41	70	植株较健壮、叶色较绿
丙	41	99	植株健壮、叶色浓绿

(1)银边吊兰的叶子从植物体结构层次上看属于______，其绿色部分和白色部分含有的能量转换器有什么不同？______。
(2)该探究实验中“妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质”，属于科学探究基本过程中的______；小明在实验中提出的问题是______？
(3)比较______两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。除此之外，该实验还能探究_____对植物生长的影响。
(4)甲、丙两组______（填“能”或“不能”）形成对照，原因是______。
(5)为了使实验的结果更加科学可信，请你对小明的实验设计提出改进建议：________。

【推荐3】生态系统中的非生物因素对生物的生活与分布有影响。有同学想了解土壤湿度对蚯蚓的分布有无影响，进行了下面的探究活动。
提出问题（略）
(1)作出假设：_______。
(2)方法步骤
①制作如图所示装置
   
②将20条蚯蚓放到隔离带上，然后盖上鞋盒盖子；
③一段时间后，打开鞋盒盖子，统计两边土壤中的蚯蚓数目并记录；
④重复步骤②和步骤③几次；
⑤根据几次记录的实验数据，分别求出两种土壤中蚯蚓数目的______。
(3)实验结果与结论
根据假设预测结果：湿润土壤中的蚯蚓数目______干燥土壤中的数目。（填“多于”或“少于”）
(4)实验分析
①本实验的变量为______。
②像该实验这样，除了一种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做______实验。

【推荐1】猪笼草是一种食虫植物，它的叶能捕捉昆虫，并以其分泌物消化虫体。为探究该分泌物的性质，即所含消化酶的种类，有人设计一个实验方案。
实验原理：①酶的作用具有专一性，蛋白酶只能催化蛋白质水解，脂肪酶只能催化脂肪水解，淀粉酶只能催化淀粉水解；②酶的活性受温度影响，在最适温度时，酶活性最大。
材料用具：洁净的试管若干支，瘦肉、肥肉、马铃薯片、清水、猪笼草、新鲜的分泌物、水浴锅等。
试管编号加入物条件现象1、2mL水+1cm³瘦肉块室温无明显变化，2、2mL新鲜分泌物+1cm³瘦肉块室温瘦肉块明显变化，3、2mL水+1cm³肥肉块室温无明显变化，4、2mL新鲜分泌物+1cm³肥肉块室温无明显变化，5、2mL水+1cm³马铃薯块室温无明显变化，6、2mL新鲜分泌物+1cm³马铃薯块室温无明显变化。
实验步骤：取6支试管，分别进行如表的处理。两个小时后观察、记录现象。请据表回答问题：

试管编号	加入物	条件	现象
1	2mL水+1cm3瘦肉块	室温	无明显变化
2	2mL新鲜分泌物+1cm3瘦肉块	室温	瘦肉块明显变化
3	2mL水+1cm3肥肉块	室温	无明显变化
4	2mL新鲜分泌物+1cm3肥肉块	室温	无明显变化
5	2mL水+1cm3马铃薯块	室温	无明显变化
6	2mL新鲜分泌物+1cm3马铃薯块	室温	无明显变化

（1）此实验说明分泌物中有______，没有______。
（2）试管1、3和5在此实验中的作用是______。
（3）若要验证温度对分泌物活性的影响，进行试验二，再取两支洁净的试管编号A、B，两试管内均应加______，并将A试管放入沸水中，B试管放入冰水中，2小时后观察试管内瘦肉块的变化。
（4）预测实验二中A、B试管的现象______。

【推荐2】在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，将盆天竺葵放置黑暗处一昼夜，选取其中一个叶片，用三角形的黑纸片将叶片的上下两面遮盖起来（如图一所示），置于阳光下照射一段时间以后，摘下该叶片，经酒精脱色漂洗，最后用碘液检验。请分析回答下列问题。

(1)叶片的一部分遮光，部分不遮光，这样处理可起到___________作用。
(2)图二是对叶片脱色的装置，正确的是图___________。
(3)脱色后向叶片滴加碘液，这时可以看到，叶片的___________部分变蓝色。
(4)这个实验说明：绿叶制造有机物的外界条件是___________；绿叶制造的有机物主要是___________。

【推荐3】为探究蚂蚁的通讯行为，某生物兴趣小组进行了如下实验设计：
步骤一：将三块小石头放在盛有少许清水的容器内，形成三个小岛，A、B岛和A、C岛间用等长的木条连接起来。（如左图所示）
步骤二：将20只蚂蚁放在A岛上，B岛放食物，C岛不放食物，让蚂蚁自由通过桥①和桥②。大多数蚂蚁爬向B岛。
步骤三：一段时间后将桥①和桥②对换，大多数蚂蚁爬向了C岛。

请根据上述内容回答下列问题：
(1)捕获的蚂蚁应来自__________（填一个或多个）蚁穴。实验前的蚂蚁最好处于_______（填饥饿或吃饱）状态。
(2)完成步骤三后可以推测，蚂蚁是靠__________进行通讯的。
(3)步骤三中_________（填可以或不可以）用手直接移动“桥”。
(4)根据右图中蚂蚁的特征可以判断蚂蚁属于（　　）动物。（填字母）

A．环节动物

B．节肢动物

C．爬行动物

(5)蚂蚁群体之间有明确的分工，是一种典型的具有________行为的动物。
(6)实验完毕后，应该如何处理蚂蚁（　　）。（填字母）

A．扔进垃圾桶

B．用脚踩死

C．放回大自然

【推荐1】为探究“非生物因素对鼠妇分布的影响”，兴趣小组开展了如下实验：在铁盒内铺上一层湿土，以中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上黑纸板，形成环境为明亮和阴暗的两组。

步骤1：实验装置的中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜且明亮的环境中静置5分钟，分别统计明亮组和阴暗组的鼠妇数量，并绘图如上。
步骤2：再按步骤1的方法重复操作4次。
步骤3：求5次实验的平均值。
回答下列问题：
(1)实验的变量是________，设置阴暗组的目的是________________________。
(2)实验中选取10只而不是2只鼠妇的原因是______________________________。
(3)实验用的鼠妇要求生长状况基本相同，目的是______________________________。
(4)分析图示数据统计，可以得出的实验结论是_________________________________。
(5)该小组为继续探究水分对鼠妇分布的影响，把实验装置中透明玻璃板一侧的湿土换成了干燥土壤，为使实验更科学准确，你认为还需要改变什么条件？____________________？

【推荐2】如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变亮了吗？小明很好奇，想探究一下“光对鼠妇生活的影响”。请你和他一道完成此探究实验：

(1)提出问题：____________________________________？
     作出假设：光会影响鼠妇的生活。
(2)制定并实施探究方案：在铁盘内放上一层薄薄的湿土，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，形成阴暗和明亮两种环境。在两侧的中央各放5只鼠妇，静置2分钟，观察两侧鼠妇的数目。
①将铁盘设置成阴暗和明亮两种环境是为了形成______________________________。
②该实验的变量是__________________，其他条件如温度、湿度等应______________________________。
③铁盘两侧中央各放5只鼠妇是为了__________________________________________________________。
(3)小明对上述实验重复5次，观察并记录了实验结果，如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	0	1	2	0	2
阴暗	10	9	8	10	8

为了使实验更准确，上述数据应如何处理？______________________________。
(4)分析上述结果，你们可得出的实验结论是_______________________。
(5)实验后，这些鼠妇该如何处理？_____________________________。

【推荐3】为探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，某生物兴趣小组进行了如下实验：取纸盒将其底部均匀划分为两部分（如图），一侧铺一层湿土，另一侧铺层干土，其他条件都相同。在两种土交界处放置10只大小相同的鼠妇，静置一段时间后，每隔2分钟统计两侧鼠妇数量。请分析回答下列问题：

(1)本实验提出的问题是：_________________________？
(2)本实验的变量为土壤的______。设计湿土和干土两种环境是为了形成______实验。
(3)实验材料选用10只鼠妇，而不是1只，这样做的目的是__________。
(4)分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
干土	0只	1只	2只	0只	2只
湿土	10只	9只	8只	10只	8只

应对上述数据作怎样的处理？计算_____，这样做的目的是______
(5)得出结论：____________________。
(6)实验结束后，应如何处理鼠妇？___________