山西省临汾市襄汾县2022-2023学年八年级上学期期中道德与法治试题
山西
八年级
期中
2023-02-14
69次
整体难度:
容易
考查范围:
走进社会生活、维护国家利益、遵守社会规则、崇尚法治精神、理解权利义务、走进法治天地
一、单选题 添加题型下试题
A.周末,学生小亮走进社区开展“垃圾分类”主题宣传活动,在社会课堂中成长--理解:这说明亲社会的行为习惯在社会实践中养成 |
B.在家里,妈妈为小红辛苦做饭;在学校,班主任对小红谆谆教导;在校车上,校车管理员为小红热情服务--理解:小红的幸福生活表明我们只在自己熟悉的场景中生活 |
C.如果把个人看成点,把人与人的关系看成线,那么,由各种关系连接成的线就织成一张“大网”,每个人都是这张“大网”上的一个“结点”--理解:对此,有同学认为作为一个“结点”的中学生,只要搞好学习就行了 |
D.我们要主动认识社会,积极融入社会,在生动鲜活的社会课堂中学习成长,在异彩纷呈的社会实践中锻炼发展--理解:这是由社会分工为基础形成的社会关系决定 |
【知识点】 几种主要的社会关系解读 青少年养成亲社会行为的表现解读
①我们都是华夏儿女,祖国母亲与我们之间是血缘关系
②体现党和政府深切的关注,让我们感受到身为中国人的自豪
③我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系
④个人是社会的有机组成部分,我们每个人都是祖国这张大网上的一个“结点”
A.①③ | B.②④ | C.①② | D.③④ |
A.先上网了解信息出处,看信息出处是否权威 |
B.对信息进行多方验证,辨识信息内容 |
C.立即转发,以防更多的人受到伤害 |
D.提高媒介素养,理性参与网络生活 |
【知识点】 理性参与网络生活的要求解读
A.这是合理利用网络的表现 |
B.可以有效地减轻学生的课业负担 |
C.充分体现了“互联网+”的优势,可以用辩证思维 |
D.关于如何看待“一些中小学生痴迷于解题神器的行为”可以运用层进思维 |
【知识点】 网络的负面影响解读 理性参与网络生活的要求解读
①一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化,必须废除
②社会秩序明确社会规则的内容,社会规则保障社会秩序的实现
③劝导时要注意适可而止,如人身安全受到威胁,要机智的向他人求助
④疫情常态化下,人们自觉排队接受核酸检测说明人们的规则意识比较强
A.①③ | B.②④ | C.①② | D.③④ |
A.人肉搜索、不排队、随地吐痰都属于违法行为 |
B.未成年人多次旷课、屡教不改,属于严重不良行为 |
C.如果“嫌疑人”因不满16周岁不予刑事处罚,法庭也可以公开审判的 |
D.同时具有严重社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性三大特征就是犯罪 |
【知识点】 犯罪的定义和基本特征解读 预防犯罪的要求解读
①人的身份是在________中确定的
②________是交往的起点
③________原则是民法典的基本原则
④“己所不欲,勿施于人”告诉我们要学会________
⑤“托人办事”要说________
⑥有经济困难无力支付法律服务费用,又需要打官司可以到________请求援助
A.业缘关系、平等、自愿、换位思考、打扰、法律服务站 |
B.社会关系、尊重、公平、换位思考、拜托、法律援助中心 |
C.人际交往、尊重、平等、欣赏他人、指教、律师处 |
D.地缘关系、真诚、诚信、重视他人、劳驾、法律援助中心 |
A.a一般违法行为;b严重违法行为 | B.a主刑;b拘役 |
C.a法律责任;b民事责任 | D.a刑事诉讼;b刑事自诉 |
A.某甲将拖欠自己工资的包工头控制在自家的地下室——这很正常,拖欠工资就该受到惩罚 |
B.九年级小王期末考试成绩不理想,便去闹市区的歌舞厅酒吧喝酒消愁——这属于不良行为,应该及时劝阻 |
C.卖方收款后只发了一半毒品——属于民事违法行为,应该承担民事责任 |
D.民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为——这是按照社会危害程度来分的 |
二、填空题 添加题型下试题
①一些网络地图公司未经用户许可过多获取用户权限,这是侵犯公民
②
③人们的行为底线是
④社会和谐的保证是
⑤民事权利包括
三、分析说明题 添加题型下试题
“一米线”是文明线,也是健康线。在疫情常态化下,一些学校增设“一米线”标识,引导学生在学校食堂,按照一米安全距离排队。
(1)学校划定和守住“一米线”意义何在?
(2)作为一名中学生,怎样自觉做到遵守规则?
16. 网红儿童”层出不穷,现在流行“啃娃”。在“网红”盛产的时代下,成名的年龄已经逐渐下降。“网红儿童”在父母摄像头下古灵精怪,吸粉无数,有网友戏称以前流行“啃老”现在流行“啃娃”:一些短视频、直播平台出现越来越多以展示“萌娃”为主要内容的账号,不少家长将孩子打造成“网红”,并通过商务合作实现流量变现。”
怎样看待“这种过度消费儿童的情况”?
【知识点】 保护未成年人合法权益的防线解读 理性参与网络生活的要求解读
四、综合探究题 添加题型下试题
17. 八(1)班要开展模拟法庭活动,根据活动要求,分别为以下几个小组:立案组、审判组、活动保障组,请你协助他们完成下列任务:
立案组同学们收集了以下案例:
大一学生王某经常旷课,升入大二后,他沉迷于上网,还通过网络结交了一些“朋友”,经常惹事生非。一天,为讲“哥们义气”,他参与打架斗殴,并用利器把对方刺成重伤……
(1)立案组中小强准备了上面“模拟法庭”布局,你认为应该选
(2)有同学不明白为什么这样选,请你帮着解释下。
审判组同学需要分工扮演角色,请根据角色描述,写出扮演的角色。
甲同学:身着法袍,手制法槌,佩戴法徽,负责主持庭审宣读判决书等等;
乙同学:依据事实法律为犯罪嫌疑人进行辩护,反驳对犯罪嫌疑人不正确的指控,维护犯罪嫌疑人的合法权益;
丙同学:宣读起诉书,就起诉书中所指控的事实,对犯罪嫌疑人进行讯问,通过举证,质证和辩论使法庭确认对犯罪嫌疑人的指控。
(3)由此可得出:
甲扮演的角色是:
(4)在这个法庭中,有同学不明白书记员有哪些职责,你帮他解答下。
(5)审理案件时依据的法律是:
(6)从上述案例中,我们可以获得哪些启示?
(7)活动结束后,假如你是其中的一员,说说这次活动的收获。
试卷分析
试卷题型(共 17题)
试卷难度
知识点分析
细目表分析 导出
题号 | 难度系数 | 详细知识点 | 备注 |
一、单选题 | |||
1 | 0.85 | 几种主要的社会关系 青少年养成亲社会行为的表现 | 单题 |
2 | 0.85 | 个人与社会的关系 感受国家发展 | 单题 |
3 | 0.85 | 青少年养成亲社会行为的表现 | 单题 |
4 | 0.85 | 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
5 | 0.85 | 网络的负面影响 理性参与网络生活的要求 | 单题 |
6 | 0.94 | 社会规则对保障社会秩序的作用 自觉遵守规则 积极改进规则 | 单题 |
7 | 0.94 | 犯罪的定义和基本特征 预防犯罪的要求 | 单题 |
8 | 0.94 | 几种主要的社会关系 尊重他人的要求 学会换位思考 依法求助的途径 公平的价值 | 单题 |
9 | 0.94 | 违法行为的含义及其分类 刑罚的定义和种类 依法求助的途径 | 单题 |
10 | 0.4 | 违法行为的含义及其分类 犯罪的定义和基本特征 预防犯罪的要求 依法求助的途径 | 单题 |
二、填空题 | |||
11 | 0.85 | 诚信的重要性 法律是最刚性的社会规则 人身自由不受侵犯 人格尊严不受侵犯 财产权 | |
三、分析说明题 | |||
12 | 0.65 | 我们身边的规则 | |
13 | 0.85 | 社会秩序的重要性 自觉遵守规则 | |
14 | 0.65 | 自觉遵守规则 尊重他人的重要性 尊重他人的要求 做文明有礼人的要求 | |
15 | 0.85 | 诚信的重要性 践行诚信的要求 | |
16 | 0.65 | 保护未成年人合法权益的防线 理性参与网络生活的要求 | |
四、综合探究题 | |||
17 | 0.4 | 犯罪的定义和基本特征 预防犯罪的要求 依法求助的途径 |