21. 踏着青春的节拍,感受青春的力量,我们应该如何度过青春?某校七年级(1)班道德与法治课外学习兴趣小组在老师的带领下开展探究性学习活动,请你参与其中,完成下列任务。
【描述青春】在青春的字典里,很多词语都有特定的意义,张华整理出来了几个能表达对青春的理解的词语。
(1)请你在空白处补写两个词语,表达对青春的理解。
(2)张华把创造放在了第一位,结合所学知识,谈谈青少年该如何培养自己的创造能力。
【青春榜样】班长收集到了一则关于洛阳少年韩佳林的榜样事迹:
2004年,韩佳林的父亲从脚手架上不慎坠落造成高位截瘫。几年后,母亲因巨无法承受生活压力而离家出走,整个家庭更是雪上加霜。从6岁开始,韩佳林慢慢扛起了家庭的重担,一边照顾瘫痪的父亲和日渐年迈的奶奶,一边努力学习。在空闲时间里,就去捡废品卖钱补贴家用。生活非常艰难,但是韩佳林努力坚持了下来,终于在19岁这年如愿考上大学,实现了自己要带着父亲一起上大学的心愿。对父亲无微不至的照顾,还让他获得了“河南最美孝心少年”的称号。
(3)韩佳林身上有哪些优秀的品质值得我们学习?(至少两条)
【青春格调】在总结会上,老师指出“止于至善”能让我们的青春有格调,并提出“止于至善”要从现在做起。
(4)请谈谈你打算怎样做到“止于至善”。