材料一：大道之行也，天下为公。选，野与能，讲信修睦……
材料二：禹传子，家天下。
材料三：罢兵西归……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，日齐。
材料四：卫鞅日：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记•商君列传》
请回答
（1）材料一反映我国古代的哪一项民主制度？请举例说明古代的哪位先贤是通过这种方法担任部落联盟首领的？
（2）材料二反映出古代实行的什么政治制度？
（3）材料三反映出西周实行什么政治制度？西周实行该制度的目的是什么？
（4）材料四中“卫鞅”指谁？“孝公”是哪国国君？
（5）卫鞅在孝公的支持下进行了变法，请简述这次变法的至少两条内容与作用。
相似题推荐
材料一 读下列示意图，回答问题。
材料二
周初诸侯国分布图
材料三 “秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设郡除内史管理的京畿地区外，秦有41郡，郡下设县……秦县的数量大约有1000个。”
——摘自张岂之《中国历史十五讲》
材料四 “欲天下之治安（安定），莫若众（多）建诸侯而少其力（使其弱小），力少则易使以义，国小则亡邪（反叛）心。”
——《汉书》
(1)写出材料一中的A和B处相对应的制度。
(2)材料二反映了周初的何种政治制度？该制度的实施起到了什么作用？
(3)材料三中“秦统一”是在什么时候？秦统一后在地方设置了什么政治机构？
(4)材料四是主父偃给汉武帝的建议，根据这个建议汉武帝采取了何种政策？该政策实施有何作用？为了统一思想，汉武帝又采取了什么措施？
材料一 “中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
——孙中山
材料二 尧知子丹朱之不肖，不足授天下，于是乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；授丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：“终不以天下之病而利一人”，而卒授舜以天下。
——《史记》卷一 《五帝本纪》
（1）材料一中的“轩辕”指哪位历史人物？他被后人尊称为什么？
（2）材料一“平定蚩尤”的战役是什么？这一战役产生了怎样的历史影响？
（3）材料二反映的是我国古代什么政治制度？其后来又被什么制度所取代？
（4）上述材料中的“轩辕”、尧和舜的共同点有哪些？（不少于两点）
(1)请将下列相关史实填入表格中的相应位置。（只填序号）
①河姆渡原始居民 ②元谋人 ③黄帝 ④半坡原始居民 ⑤北京人 ⑥炎帝 ⑦山顶洞人 ⑧尧舜禹
| 洞穴中的祖先 | |
| 定居时代的祖先 | |
| 传说中的祖先 |
(2)请你归纳研究人类起源的主要证据是（ ）。（只填选项）
| A．依靠民间传说 | B．搜集神话故事 |
| C．考古现场的影像资料 | D．化石与考古发现 |
有一位21世纪的学生穿越时空回到了古代，这里正进行最杰出人物的大选。下面是几段竞选词：
A：我是太阳神之子，在我手里建成了最大的金字塔。
B：我是著名的治水英雄，驯服了涛涛洪水，各部落首领都向我朝贡。
C：我统一了两河流域，在位时还制订了最古老的成文法典。
D：我普渡众生，帮助人脱离苦海，我的信徒不计其数。
这位学生听了一知半解，亲爱的同学，请你帮助他。
（1）A是哪国国王？该国国王被称为什么？
（2）B是谁？相传他有什么功绩而被推举为部落联盟首领？
（3）B的儿子破坏了民主推选首领的制度，而用一种影响了中国几千年的制度代之，以巩固政权，这两种制度分别是什么？
（4）C是谁？列举C所在地区的文明成就一例。
（5）D是谁？他创立了什么宗教？
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦……
材料二 夏传子，家天下。
材料三 罢兵西归，……封诸侯，班赐宗彝……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐。
材料四 战国时期，各诸侯国为了富国强兵，对本国的政治经济制度进行了不同程度的改革，其中影响最大的是商鞅在秦国的变法。任何一场改革都会涉及经济社会关系的组合和各阶层利益的调整，因此，改革必然会遭到旧势力的抵抗……商鞅坚持公开颁行的法令，对违反新法的，坚决依法给予处罚……将新法进行到底，取得了重大胜利。
（1）材料一中“天下为公”反映了我国原始社会末期的哪一民主制度？写出两位这一制度选举出来的联盟首领。
（2）材料二“家天下”反映出夏朝什么制度的建立？这一制度的建立与谁继承父位有关？
（3）材料三反映了西周实行什么政治制度？根据所学知识回答，周天子会将哪两类人封为诸侯？周初实行该制度的目的是什么？
（4）根据材料四，指出商鞅变法的目的是什么？这一变法得到了哪位国君的支持？你认为商鞅会支持诸子百家中哪一学派的观点？商鞅变法的措施中对后世地方行政制度影响最深远的是哪一条？
材料一：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。”
——孙中山
材料二：“尧知子丹朱之不肖，不足授天下，乃权授舜。授舜，则天下得其利而丹朱病；寿丹朱，则天下病而丹朱得其利。尧曰：终不已天下之病而利一人。”
——《史记•五帝本纪》
(1)材料一中的“轩辕”是指哪位历史人物？他被后人尊称为什么？
(2)“轩辕”有哪些重大贡献？
(3)材料二反映的是一种什么制度？什么事件后这一制度被废除？
(4)上述材料中的“轩辕”、“尧”和“舜”的共同点有哪些？
材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料二：武王追思先圣王……。于是封功臣谋士，……封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公奭于燕。
——《史记·周本纪》
材料三：
图1 秦朝的政治建制示意图 图2
(1)依据材料一并结合所学知识，写出远古时代通过“选贤与能”成为部落联盟首领的一位人物。“天下为家”反映了哪一制度的出现？
(2)材料二反映的政治制度开始于哪一王朝？依据材料二概括被授权建立诸侯国的主要是什么人？
(3)根据所学知识将材料三图1中A处补充完整。郡县制的实行，对后世有何影响？
(4)材料三中图2人物使西汉王朝开始进入鼎盛时期，他实施“推恩令”有何作用？
(5)综合上述材料，谈谈你对中国古代政治制度的认识。
材料一：
材料二：
西周初年分封形势示意图
材料三：秦朝时全国分为36郡，后增至40多郡，郡的行政长官称郡守；在郡下设县，县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免。
——人教《中国历史》七上
(1)请将材料一示意图中①②两处信息补充完整。
(2)材料二《周初诸侯国分布示意图》体现了西周实行的哪一制度。请写出这一制度在当时所起的作用。
(3)根据材料三指出秦朝为加强对地方的管辖实行的制度。请写出这一制度对中国历史产生的影响。
(4)通过对夏、西周、秦朝时期实行不同的政治制度，谈谈你对制度创新的认识。
材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是为小康。
——《礼记.礼运》
材料二：武王灭商后，周公围绕分封制进行制度革新，立71国，姬姓居53。鲁国是周公长子伯禽封国，其封地有商朝遗民、伯禽所带周人、原奄国人，相互交流由此增多，有助于民族团结。周公将血缘亲疏关系引入分封制，建立了一整套由上到下、由亲到疏，遍及天下的治国体系。
——摘编自《周公的制度革新：分封制与宗法制
材料三：夏、商、周三朝是中国古代文明形成与发展的重要时期……商、周政权的更迭如同夏、商政权的更迭一样，也是通过大规模的战争实现的。
(1)依据材料一，指出当时古代中国政治制度的变化。
(2)依据材料二并结合所学知识，指出分封制的依据和作用。
(3)结合材料三及所学知识，谈谈你的感悟。
材料一 据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。
(1)材料一反映了商鞅变法的哪些内容？材料二 秦始皇说：“长期以来，天下战乱不断，老百姓饱受苦难，就是因为有诸侯。凭借祖先的恩赐，如今完成统一。如果天下刚刚安定，又建立诸侯国，就是在制造战乱；再想让国家安定，就太难了。”
——摘编自《史记·秦始皇本纪》
(2)依据材料二指出，秦始皇认为天下长期战乱不断，是因为实行了什么制度？接受这一教训，秦始皇实行了什么制度？材料三 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施，包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等，这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
(3)依据材料三并结合所学知识回答，“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别是什么措施？材料四 魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”
——《资治通鉴》
(4)材料四反映的是哪一历史事件？这一事件产生了什么积极作用？【材料一】卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
【材料二】“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”
——《魏书》
（1）材料一反映了我国历史上哪一时期的什么变法？写出最能体现这次变法性质的措施。
（2）材料二反映了我国历史上哪一时期的什么改革？材料二中的“北俗之语”指什么？为此，“魏主”采取了什么措施？
（3）材料一和材料二反映的两次改革有何共同历史作用？
（4）综合以上材料，谈谈改革给我们带来哪些启示？
