材料一:唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。”…据统计,唐朝宰相共有369人,其中少数民族人士为24人,占6.5%,这在历代汉人王朝中是较为罕见的。
(1)材料一表明唐太宗实行怎样的民族政策?唐太宗被北方少数民族尊奉为什么?
材料二:唐太宗时,吐蕃赞普松赞干布统一了青藏高原的各个部落,定都逻些,实行了一系列发展生产、完善制度的措施。他仰慕中原文化,多次派使者到唐朝求婚…641年,(她)入藏时,带去了蔬菜种子、茶叶、丝绸、工艺品以及佛经、医药、历法、科学技术等方面的书籍。
(2)材料二体现了哪一历史事件?结合所学知识,说说该历史事件起到了什么作用?
材料三:唐太宗在位20多年,开创了唐朝的盛世局面。他广纳贤才,知人善任,同时减轻人民的劳役负担,鼓励发展农业生产;政治上推行了一系列革新措施;唐玄宗前期励精图治重用贤能,实行了一系列改革:他发展经济,改革税制……使唐朝进入了鼎盛时期。
(3)写出材料三中所指“盛世局面”的名称。结合所学知识指出材料所描述的朝代由盛转衰的事件。
材料四:宋真宗时,辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的澶州城下,威胁都城开封,北宋朝廷一片恐慌。宰相寇准力劝皇帝亲征,宋真宗勉强来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军。之后,辽宋议和,辽军撤回,宋朝给辽岁币…此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面。
(4)结合所学知识,说说材料四中“辽宋议和”订立的盟约叫什么?当时与北宋并立的“辽”和“西夏”分别是哪个少数民族建立的政权?
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统治者 | 治国措施 | 结果 |
唐太宗 | 虚心纳谏,广纳贤才;完善三省六部制;修订法律、减省刑罚;发展科举制;严格考查官吏;重视减轻人民的负担,发展经济;击败东、西突厥加强对西域统治。 | “贞观之治”盛世局面出现。 |
武则天 | 打击敌对官僚贵族;发展科举制度,重视选拔人才;减轻人民的负担,重视发展生产。 | 为“开元盛世”局面的出现奠定了基础。 |
唐玄宗 | 重用贤能;整顿吏治,裁减冗员;发展经济,改革税制;重视文教,编修经典。 | “开元盛世”局面 |
以下表述是从以上材料中得出的,请在答题卡对应题号后涂“A”;违背了以上材料所表达的意思,请在答题卡对应题号后涂“B”;是以上材料没有涉及的,请在答题卡对应题号后涂“C”.
(1)三位统治者都重视发展经济。
(2)唐太宗和武则天都发展了科举制度。
(3)唐太宗重用房玄龄、杜如晦,封他们为相。
(4)三位统治者在位期间,都出现了盛世局面。
(5)三位统治者在位期间,社会都得到了发展。
材料一 中国古代出现了“文景之治”,“贞观之治”、“开元盛世”等盛世局面。
(1)依据材料一,概括我国古代盛世的相同点。
材料二 唐太宗的施政作风之所以被人推崇,不仅由于它的成就,而且由于它接近儒家的纳谏爱民为治国之本这一理想。
——《剑桥中国隋唐史》
(2)依据材料二并结合所学,分别举例说明唐太宗在“纳谏爱民”方面的措施或事例。
材料三 在唐代,凡遇军国大事,照例先由A拟意见,送经皇帝函赦后,再须远B,若B不同意,害的退回重拟。因此必得A、B共同认可,那道故书才算合法……皇帝不能独裁,宰相同样不能独裁。
——编自钱穆《国史新论》
(3)依据材料三并结合所学,指出唐朝的政治制度和A、B所代表的中央机构名称?分析这样安排有什么好处?
材料四 宋朝统治措施图示如下
(4)依据材料四,结合史实说明宋代统治措施的影响。
材料一 唐朝时期,农业生产工具不断改进(如图)
(1)请写出材料一中生产工具的名称
材料二 贞观十五年,文成公主进藏,带去大量物品,如金银珠宝、生活用品、医疗器械、生产工具、蔬菜种子等,还带去许多书籍和大批手工业工匠,。
材料三
(2)与材料二、三相关的历史事件是什么?你怎么看这件事?
(3)这位皇帝实行什么样的民族政策?
(4)唐朝的民族政策对我们今天处理民族关系有何启示?
材料一 唐太宗:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一。”
材料二 641年正月,松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后,他对亲近的人说:“我祖、父未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
材料三 毛泽东《沁园春·雪》中有“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚,一代天骄,……,只识弯弓射大雕。”
材料四 “人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”
(1)材料一反映了唐太宗实行了怎样的民族政策?他被北方地区的各族首领尊称为什么?
(2)材料二中的公主指的是谁?吐蕃是今天哪个民族的祖先?唐和吐蕃的和亲有何影响?
(3)材料三中的“一代天骄”指的是谁?他的主要功绩是什么?
(4)材料四中的诗句是南宋时期一著名的抗元将领所写,请说出他是谁?
【文物解读】
材料一:
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【知识梳理】
材料二:中国政治制度变迁简表
阶段 | 演变 |
萌芽于战国 | ①理论:韩非子中央集权的理论 |
建立于秦朝 | ①确立皇帝制、三公九卿制、郡县制,颁布《秦律》 |
续表
②焚书坑儒,加强思想控制 | |
巩固于西汉 | ①实行刺史制度②颁布“推恩令”,解决王国问题 ③“罢黜百家,尊崇儒术” |
完善于隋唐 | ①实行三省六部制②创立和完善科举制 |
加强于北宋 | ①解除禁军将领的调兵权,实行更戍法;建立禁军②设参知政事、枢密使、三司使分割宰相政、军、财权;地方派文官做知州,与通判互相牵制;设转运使管理地方财政 |
新发展于元朝 | ①设中书省、枢密院和御史台,分掌行政、军事和监察事务;设宣政院,统领宗教事务和管理西藏地区②实行行省制度 |
空前强化于明清 | ①明朝废丞相,相权分六部,地方设三司分权;②清朝前期设南书房,后设军机处③八股取士 |
衰败于晚清 | ①国门洞开,政治、经济主权逐步沦丧 ②鸦片战争后,新的经济成份出现 |
【读书卡片】
材料三:
| 辛亥革命革命使古老的中国由封建“家天下”的王朝国家,转化成为具有共和性质的现代主权国家;它使过去以汉族为中心、以“夷夏之别”来构成民族级差序列的古代民族转化为具有近代意义的、多元一体的中华民族。而且在制度与宪法方面完成了古代国家、民族向近代国家、民族的转型。 ——郭姝娅在《论辛亥革命对中国民族及民族观的影响》 |
【史料研读】
材料四:日本侵华给中华民族带来了深重的灾难,也激发起中国人民最激烈的抗争。战争的苦难使得中国人民空前的团结,并且在抗战过程中塑造出宝贵的财富,在民族精神、政治智慧、制度创新等方面形成并留下了丰富的遗产。这不仅保障中华民族取得了抗战的最后胜利,并且在统一多民族国家的建构过程中起到了重要作用。例如:“三三制”的制度原则,团结了各抗日阶级、阶层,争取了中间力量,孤立了顽固势力,巩固和发展了抗日民族统一战线政权。1941年后还在陕甘宁边区建立了5个回民自治乡和1个蒙民自治区陕甘宁边区。
——摘编自朱金春《抗战历史遗产与统一多民族国家的建构》
(1)历史文物蕴含着丰富的历史信息,请选择材料一中任意一项文物,结合相关史实,为它写一段解说词。(2)根据材料二并结合所学,指出该政治制度的名称,并说明该政治制度发展的主要趋势及其衰败原因。
(3)根据材料三并结合所学,用史实说明辛亥革命是如何“推动古代国家、民族向近代国家、民族转型的?”
(4)根据材料四并结合所学,请分角度说明抗日战争留给中华民族的丰富遗产有哪些?(角度和史实注意一一对应)
材料一 (辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料二 宋向金称臣,“世世子孙,谨守臣节”;宋金疆界,东以淮河中流,西以大散关(陕西宝鸡西南)为界。宋割唐(河南唐河)、邓(邓县)两州及商(陕西商县)、秦(甘肃天水)两州之半予金;宋岁贡银25万两,绢25匹。
——《中国古代史》
材料三 1206年,成吉思汗建立了蒙古国,开始在黄河流域扩张发展势力。……陆续攻灭了当时与宋并立的……少数民族政权,……1271年,忽必烈取《易经》上“乾元”的意思,定国号为元。……8年后灭南宋统一全国。
——《中国通史》
请回答:(1)材料一中“辽”是由哪个民族建立的政权?“(辽)与朝廷和好年深”是通过什么盟约实现的?结合所学,该盟约签订后产生了怎样的积极影响?
(2)结合所学,举出一位反对宋金议和的抗金将领。据材料二指出宋金议和划定的分界线。此次议和后,形成了怎样的政治局面?
(3)材料三中被蒙古国陆续攻灭的“与宋并立”的少数民族政权是哪些?元“统一全国”有何历史意义?
(4)综上所述,归纳这一时期历史发展的基本趋势。
材料一“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阁下:共遵诚信,虔奉欢盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人送至雄州交割。”
——《续资治通鉴长编》
材料二“……死时,辽朝大臣集会致哀,辽道宗说:‘与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。’”
——苏辙《栾城集》
材料三“从历史的后端看来,这辽宋之间的协定有它的作用。……这种为和平付出之代价无疑比战费来得低廉。……可是这种看法必须全部放弃当事人的观感……他们无法承认这种妥协为事理之当然。中国历史之中,从无一个统一天下的大帝国卑躬屈节地向一个文化程度低的边区国家进贡。”
——黄仁宇《中国大历史》
(1)材料中的“大宋皇帝”是指谁? “北朝”是指哪一少数民族政权?
(2)材料中的“绢二十万匹,银一十万两”统称为什么?这一规定开始于双方的哪一约定?
(3)链接所学知识,请你谈谈材料二说明了什么。
(4)辨析材料三,请你谈谈黄仁宇先生对“辽宋之间的协定”的评价。
隋唐宋元时期是我国封建社会继续发展的重要阶段,也是我国封建社会的鼎盛时期。虽然中间经历过一段时间的分裂,但是统一、发展、繁荣、开放一直是这一时期的主流。
材料一:江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,……,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。
——选自毛泽东《沁园春·雪》
材料二:死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
——南宋.陆游《示儿》
请回答:
(1)《沁园春·雪》中提到的“宋祖、一代天骄”,他们的名字分别叫什么?
(2)《示儿》中的“王师北定中原日”是要推翻哪个少数民族建立的什么政权?南宋“北定中原”的代表人物是谁?
材料一
材料二 靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭。驾长车,踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。
——岳飞《满江红》
材料三 宋与周边少数民族政权之间战争频繁,屡战不胜,和辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。
(1)请写出材料一图中①②分别代表的政权。依据示意图,指出该阶段政治特征。(2)材料二中“靖康耻”指哪一历史事件?从《满江红》的内容中,可以感受到岳飞的什么精神?
(3)据材料三并结合所学知识,谈谈你对宋与少数民族政权议和的认识。
材料一
材料二 我们不能只认为宋、明这样的王朝可以代表中国,而忽略边疆民族建立的辽、金、西夏区域政权,……没有边疆何以中国?中国的历史就是边疆民族不断融入发展的历史。
——魏坚《不理解草原文明,就无法理解中国历史》
材料三
政权 | 民族关系 |
辽与宋 | 共存165年,和平时期122年,失和时期仅43年 |
宋与夏 | 1038年开始不断有边境战争,1044年议和,1084年再次交战,1098年后再无大规模战争 |
夏与金 | 共存110多年,1122—1123年边境战争后议和,维持至1211年蒙古攻金 |
——摘编自翁独健《中国民族关系史纲要》
综合上述材料,概括辽宋夏金元时期民族关系发展的特点。资料一:
资料二:
西夏文字,西夏又称“国书”,由元昊和野利仁荣等人模仿汉字创造而成,形体方正,笔画繁冗。虽然西夏的公私文书都用“国书”书写,但是汉字十分流行。西夏给宋朝的公文,使用西夏文和汉文并列书写。此外,西夏统治者将西夏符牌上的文字大量的儒家经典如《论语》《孟子》等翻译成西夏文。 |
资料三:中华民族共同体意识
全面贯彻党的民族政策,深化民族团结进步教育,铸牢中华民族共同体意识,加强各民族交往交流交融,促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起,共同团结奋斗、共同繁荣发展。
——习近平《决胜全面建成小康社会,夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利》
(1)资料一反映了什么历史事件?有何影响?
(2)资料二体现了民族关系发展的什么现象?你如何认识这一时期民族关系的趋势?
(3)结合材料三,作为一名中学生,你可以为“铸牢中华民族共同体意识”做些什么?