【推荐1】中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取了下面几种方式搜集了一些资料，邀你共同探究。

（方式一：时政学史）

“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。

(1)根据所学知识，指出材料中中华儿女所缅怀的“祖先”；并用相关史实说明“拜轩辕”的理由。

（方式二：歌谣学史）

夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，从此公天下变家天下。夏桀本是亡国君，商汤灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。

(2)根据材料二，结合所学知识，说明“公天下变家天下”的含义；并说说从夏商灭国中得到的教训。

（方式三：图片学史）如下图

(3)根据所学知识，分别指出图一、图二所示房屋的名称及居住在其中的原始农耕居民；并分析同一时期，影响住房样式的主要因素。

（方法四：史料学史）

卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——《史记》

(4)请阐述材料中的卫鞅“不一道”“不法古”的做法产生的积极影响。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   “大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。”

——《礼记礼运篇》

材料二   禹传子，家天下。

材料三   《西周等级示意图》

材料四   战国时期诸侯国封建割据，混战不断，百姓流离失所，苦不堪言。

材料五   廷尉李斯议日：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

——司马迁《史记秦始皇本纪》

材料六   秦始皇统一的部分措施图

(1)比较材料一、二、说一说政治制度出现了什么变化？
(2)材料三反映出西周采取的是什么政治制度？结合所学知识，分析该制度实施后产生的政治作用。
(3)材料四中所指的秦统一六国的客观条件是什么？
(4)根据材料五结合所学，秦始皇在地方上采用怎样的统治制度？实行这一地方制度意义是什么？
(5)结合材料六，为加强对全国的统治，秦朝创立了哪一制度并沿用后世？
(6)材料中所有政治制度实施的共同作用是什么？

【推荐3】 随着早期国家的产生，各朝代建立了各项制度，推进了社会文明的发展。阅读材料，回答问题。

材料一   大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。

——《礼记.礼运》

材料二   为了巩固统治，西周实行分封制。周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战。

材料三   “平王之东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（诸侯）。”

材料四   商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……

——《战国策 秦策一》

(1)材料一中，“天下为家”的“家”指的是什么？反映了什么制度的开始？
(2)根据材料二，指出诸侯在接受周天子分封的同时，必须向周天子承担哪些义务？
(3)材料三反映了春秋时期的什么趋势？试说出2个获得霸主地位的“方伯”。
(4)“商君”指的是谁？他的变法对秦国产生了怎样的影响？

【推荐1】阅读下料回忆我国古代有关制度的知识。

材料一   ：相传在皇帝之后，黄河流域主要有陶唐氏、有虞氏、夏后氏等部落，为了抵御洪水，三个部落走向了联盟。尧、舜、禹依次成为部落联盟的首领。当时实行禅让制，即将部落联盟位子传给贤德之人。

材料二   ：“夏传子，家天下。四百载，迁夏社。”

材料三   ：

材料四   ：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑击浮云，诸侯尽西来！

——李白

（1）阅读材料一：尧、舜、禹三人中，谁因为治水有功，得到民众的爱戴而被推举为部落联盟首领？
（2）材料二是对哪个朝代的描述？其中的“家天下”是指哪种制度？
（3）材料三显示的是西周实行的什么制度？写出图中第二等级人物的身份。
（4）材料四赞扬了哪个人物的什么历史功绩？该人物为加强全国的统治，创立了大一统的什么制度？

【推荐2】国家统一，社会安定是历代统治者为巩固其统治期望达到的目标。阅读下列材料，回答问题。

材料—武王……然后分封功臣谋士，其中吕尚是第一个受封的，武王把吕尚封在营丘，国号为齐。把弟弟周公旦封在曲阜，国号为鲁。把召公奭封在燕地……其他人各自依次受封。

——《史记》

材料二

皇帝	中央	丞相
		太尉
		御史大夫
	地方	郡	县

材料三西汉初，诸侯王势力强大，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的甚至举兵叛乱。地方上的豪强地主也发展起来，兼并土地，聚敛财富，横行乡里，与官府分庭抗礼。这两股势力导致社会秩序混乱。

——摘自齐世荣《中国历史》

(1)材料一反映了西周实行的什么政治制度？封赐土地的依据是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识回答，秦朝创立了什么制度？为有效管理地方，秦朝推行了什么模式？
(3)根据材料三指出哪两股势力导致西汉初年社会秩序混乱？汉武帝在政治上和经济上是如何解决的？

【推荐3】改革与创新是一个民族和国家发展的必由之路。阅读下列材料，回答问题。

材料一：周代贵族等级示意图

(1)如图显示的是西周实行的什么制度？实行这种制度的作用是什么？

材料二：商鞅自魏入秦，得到孝公信任，于公元前356年，实行第一次变法……凡努力生产粮食和丝帛的人，可以免除徭役，凡弃农经商或因懒惰而贫困的人，没入官府为奴。

(2)根据材料二结合所学知识，为促进经济发展，商鞅采取了哪些措施？这次改革起到了什么积极的效果？

材料三：如图

(3)材料三体现了我国古代的哪一政治制度？这一政治制度是由谁创立的？

材料四：“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”。

——纪录片《中华文明》的解说词

(4)根据材料四，指出汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取思想方面的措施是什么？这一措施是哪位大臣提出的？

【推荐1】我国是传统的农业国家，一部中华5000多年的文明史实际上也是5000年的农业文明史。阅读下列材料，回答有关问题。
【政策引领】

材料一   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书食货志》

（1）材料一反映的是商鞅变法的哪一内容？这一变法措施产生了什么影响？

材料二   汉初几任皇帝最为重视的就是国之命脉农业的发展。汉文帝曾说：“农，天下之大本也，民所恃以生也。”

（2）材料二反映的是汉初皇帝采取的怎样的政策？材料的统治者重视农业发展的措施对汉初经济社会产生了什么作用？
【兴修水利】

材料三   古时候洪水泛滥成灾，百姓过着悲惨的生活，A带领人们用疏导的办法治理洪水，他治水13年，三过家门而不入，终于制服了洪水，让老百姓过上了安定的日子。

材料四   B和儿子一起，带领人民化害为利，在岷江流域修建了大型的水利工程，使成都平原成为“天府之国”。

（3）材料三合材料四中的两位水利专家A和B.分别指的是谁？材料四中的大型水利工程指的是什么？
（4）据材料这两位水利专家能够治水成功的原因有哪些？

【推荐2】春秋战国是我国历史上的政治大动荡、社会大变革、文化空前繁荣时期。请根据提供的材料，结合所学知识，回答下列各题。
（一）春秋五霸和战国七雄

材料一   周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经衰弱，诸侯以强并弱，齐、楚、秦、晋开始强大起来，政权也由地方诸侯掌控。

(1)从材料一可以看出，当时诸侯已经不把周王室放在眼里，这与西周初年对各诸侯国的管理制度的初衷背道而驰。那么，西周初年实行的管理诸侯的制度是什么?采取这一制度的主要目的是什么?
(2)请列举春秋五霸中的其中一个霸主？
(3)曲阜在春秋时期应属于哪一诸侯国？
（二）百家争鸣

材料二   由分立趋向统一的春秋战国时期，造就了孔子、老子等一大批杰出的思想家，学术思想繁荣，形成了“百家争鸣”的局面。其中，对后世影响最大的思想家是孔子。

材料三

(4)据材料二，指出孔子创立的学派及其思想的核心。
(5)中央电视台百家讲坛要播出一期“百家争鸣”的讲座，介绍春秋战国时期的著名思想家的主要观点。请你将材料三中的人物填写在相应的括号里。
顺应自然——(     )以法治国——(     )
民贵君轻——(     )兼爱非攻——(     )
（三）社会变革

材料四   公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？……各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定。臣故曰：治世不一道，便国不法古。汤、武之王也，不循而兴。殷、夏之灭也，不易礼而亡。”

――《商君书·更法》

(6)文中的公孙鞅指的是谁？
(7)请写出公孙鞅的变法的主要措施中的任意两项。
(8)他的变法对秦国产生了怎样的影响？

【推荐3】历代王朝在治国理政方面都作出了大胆的尝试。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一   “周灭了商，席卷整个中国北方。……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王还授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲戚，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。”

——【美】费正清等《中国：传统与变革》

材料二   泰国实行商鞅变法，“为田开阡陌封疆”，“除井田，民得买卖”，即废除原有的井田制度，按军功授田，重新规划土地，设立地标，明确土地四至，同时设立官职保护私有土地不受侵犯，允许土地买卖。至此，私人土地的所有权依法确立了下来。这样就破坏了奴隶制的生产关系，促进了封建经济的发展

——摘编自刘新文《先秦土地制度变迁》

材料三   秦朝（秦始皇）搭好了大一统的框架，创立的大一统是个全面的大一统，包括政治大一铣、经济大一统、社会大一统、交通大一统、文字大一统。

——摘编自《中华文化要义：大一统》

(1)根据材料一，指出周初在治理国家上主要面临的问题及解决的具体办法。
(2)根据材料二，概括商鞅变法的内容，并简述商鞅变法的作用。
(3)从材料三“大一统的框架”中任选两个，指出其具体措施。这些措施有何共同作用？

【推荐1】我国古代建立了各项制度,创造了丰富灿烂的文化。阅读材料,回答下列问题。

材料一:大道之行也,天下为公,选贤与能,……是谓大同。今大道既隐,天下为家,……是谓小康。

——《礼记·礼运》

材料二:昔武王克商,光有天下,其兄弟之国者十有五人,姬姓之国者四十人,皆举亲也。

-——《左传》

材料三:这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。…将广阔的国土划分为若干郡县,每一郡县都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

请回答：
(1)材料一中“选贤与能”和“天下为家”分别指的是我国古代的什么制度?与“天下为家”开始建立相关的人物是谁?
(2)材料二、三分别反映了我国哪个朝代实行的什么政治制度?据材料说明这两种政治制度有何显著区别?
(3)据材料三,指出该制度的进步之处。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   秦王扫六合，虎视何雄哉？

——李白

材料二   二十六年，皇帝尽并兼天下诸侯黔首大安，立号为皇帝。

——铜方升铭文

材料三   分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监。

——《史记》

材料四   法度衡石丈尺。

——《火记》

材料五   烧来经书，涤除日典，大发隶卒，兴役成……

——《说文系传》

(1)上述材料的主人公是谁？他是哪一年完成“扫六合”的？他开创的政治制度是什么？
(2)材料三、四分别体现了该主人公实行的什么政策？为了巩固统一他在军事上实行了什么措施？
(3)材料五体现了他施行了什么暴政？