材料一：周代贵族等级示意图
(1)如图显示的是西周实行的什么制度？实行这种制度的作用是什么？
材料二：商鞅自魏入秦，得到孝公信任，于公元前356年，实行第一次变法……凡努力生产粮食和丝帛的人，可以免除徭役，凡弃农经商或因懒惰而贫困的人，没入官府为奴。
(2)根据材料二结合所学知识，为促进经济发展，商鞅采取了哪些措施？这次改革起到了什么积极的效果？
材料三：如图
(3)材料三体现了我国古代的哪一政治制度？这一政治制度是由谁创立的？
材料四：“秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚……”。
——纪录片《中华文明》的解说词
(4)根据材料四，指出汉武帝为实现“精神空间的整合与凝聚”采取思想方面的措施是什么？这一措施是哪位大臣提出的？
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材料一
秦始皇像 | 周平王东迁后，周王室的地位一落千丈……秦朝对周朝的封建制度进行了深刻的反思后，决定采用郡县制。秦国作为分封最晚的诸侯，地处西北，较少受到周朝带有封建性的礼仪制度的影响。秦朝建立后，疆域包括大量少数民族居住的边远土地，这些“化外之地”也必须要由强有力的组织机构来管理，并且要由中央直接控制。所以，采用郡县制是必然的选择。 ——摘编自黄栋法等《秦国秦朝实行郡县制的原因探析》 |
材料二 汉高祖平定天下后，在秦代地方制度基础上，先后分封异姓和同姓诸侯王，确立了郡县和封国并行的地方行政体制……随着时间的推移，这些诸侯国的势力日渐膨胀，对西汉中央集权构成了极大的威胁，终于在汉景帝时酿成了吴楚七国之乱。到汉武帝时，王国问题终于得以彻底解决。
——摘编自杨宁《历史学习新视野新知识》等
材料三
汉代货币 | 秦汉是我国多民族形成与发展时期。它以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主体凝聚核心。……秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共为一体的“华夷一统”的现实。 ——摘编自《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》 |
(1)秦始皇于哪一年完成统一大业？根据材料一文字，指出从西周到秦朝地方行政制度的变化。
(2)根据材料二，指出汉武帝遇到的困扰中央的重大问题，并结合所学知识，指出汉武帝解决这一问题的措施。
(3)材料三图中汉代货币是什么？结合所学知识，指出除了统一货币，为了加强朝廷对社会经济的控制，汉武帝还采取了哪些措施？
材料一 商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。西周，新封的诸侯多是王室至亲或功臣，分布在天下各地，代表周天子行使对地方的统治权，并通过宗法礼制，确定天子与诸侯的君臣关系，形成众星拱月的政治格局。
——《中国历史》
材料二 东周是中国古代国家形态发展的重要转折时期，国家的治理方式由分封制向直接行政管理过渡，复合制国家开始向单一制国家转变。秦朝开创了若主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制，两汉进步完善。……奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓……形成以“汉”命名的民族共同体。
——《简明中国历史读本》
(1)根据材料，指出商、西周时国家外部形式的特点分别是什么？
(2)根据材料二，列举“国家形态”转折的表现，并结合商鞅变法的一项措施予以说明。
(3)对比材料一、二，归纳秦汉时期国家治理的新发展。
任务一【搜集资料——了解科技文明】
(1)一组同学搜集了我国古代的一些科技方面的名人及其成就。请你按要求完成相应的归类整理，并在每个时期的成就中任选一例进行简介。
①蔡伦改进造纸术②祖冲之圆周率③张仲景《伤寒杂病论》④贾思勰《齐民要术》
| 属于秦汉时期的科技成就：（只写序号） 简介一： 属于魏晋南北朝时期的科技成就：(只写序号) 简介二： |
任务二【解读史料——探究制度文明】
(2)二组同学查阅了中国古代制度的相关史料，摘抄了如下片段。这些片段分别体现的是哪种制度？并简述其共同之处
(西周)周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国。 | 秦朝领土虽空前广阔，但大部分都是被征服的六国故地。"……对于五岭等新征服的边远地区，秦始皇设桂林、南海、象等数郡。 |
任务三【制作小报——宣传丝路文明】
(3)三组同学查阅了古今丝绸之路相关资料后，准备设计一份以“万里丝路的前世今生”为主题的历史小报，展示其学习成果。请你在小报两幅图片下方的横线处，分别为其拟一段50字左右的文字说明，反映图片的基本内容。（提示：可从背景、内容、意义等多方面作答）。
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古（治理国家不一定只用一种方法，只要对国家有利就不必效法古代的制度）。故汤武不循（遵循）古而王，夏殷不易（改变）礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——摘自《史记商鞅列传》
（1）商鞅变法的目的是什么？他的变法法令中，对后世行政管理制度影响最大的措施是什么？
材料二：下图
（2）从材料二的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？
（3）春秋战国时期，伴随社会大变革，中华文化开始勃兴，古圣先贤纷著书立说，在思想领域出现了怎样的繁荣局面？
材料三：“己所不欲，勿施于人。”“知之为知之，不知为不知，是知也。”“温故而知新，可以为师矣”。
（4）材料三是哪一历史人物的言论？其核心思想是什么？他的教育贡献主要有哪些？
材料一：商鞅变法规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权;建立县制，由国君直接派官吏去管理。
——摘自人教版《历史》七年级上
材料二：
黄勇 李梅
(1)依据上述材料回答，假如你是生活在商鞅变法时期秦国的一位农民，你是否支持商鞅变法？为什么？
(2)根据上述材料指出，商鞅变法确立中央对地方管理的措施是什么？
(3)请阅读材料二中的对话材料，黄勇和李梅同学对商鞅变法的评价产生了分歧。小张认为黄勇的评价是正确的，你能帮小张说出他的理由吗？
【推荐3】阅读材料，回答问题
材料一：公元前365年，商鞅在秦孝公的支持下开始变法。法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖；奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役；根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。
﹣﹣摘自人教版《历史》七年级上册
材料二：（太和）十有八年……革衣服之制。十有九年……诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者免所居官……九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳。
﹣﹣《魏书•高帝纪下》
（1）据材料一说明，生活在商鞅变法时期秦国的农民，是否支持商鞅变法？为什么？商鞅变法给秦国带来的变化。
（2）材料二反映的是历史上哪次改革？据材料概括改革的措施。这次改革有什么作用？
（3）一次改革能否成功，取决于哪些因素？（归纳一点即可）
【推荐1】早期文明多元发展，异彩纷呈。读图，回答问题。
（1）图（a）中A、B、C、D、E均为人类早期文明。请根据下列描述，指出所对应的文明分别位于图中哪一处？（填字母）
①这里创造了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典：________
②这里医学发达，在制作木乃伊的过程中已初步知道了解剖学的知识：________
③这里曾形成了一套严格的等级制度，还编称四个等级分别是造物主用自己身体的四个部位演化出的：________
（2）图（b）反映的是雅典________政治制度；图（c）反映的是________朝的______________制度。
（3）图（b）图（c）两种政治制度分别对后世产生了怎样的影响？
材料一 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）
材料二 通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，……一统于周天子的统治之下。
——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》
材料三 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里， 追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
（1）指出材料一的①、②处分别应填入的内容
（2）根据材料二，指出西周的政治制度，并归纳周天子实行这种制度的作用。
（3）根据材料三，归纳秦朝统治者用以“规范，整齐”思想的措施；并结合所学知识，指出秦朝在政治和经济上实行“大一统”的举措。
（4）综上所述，概括指出中国历史发展的主旋律。
材料一：禹在年老的时候……准备传位给伯益，但禹死后诸侯不朝（伯）益而朝启，启便即天子之位。
--《史记夏本纪》
材料二：国家的最高统治者称为皇帝。皇帝之下，设有中央政权机构，由丞相，太尉，御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。
--《中国历史》（七上）
材料三：（主父偃）偃说上（汉武帝）曰：“今诸侯或连城数十，地方千里……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”
--《汉书•主父偃传》
请回答：
(1)材料一中“启即天子之位”说明什么制度代替了禅让制？
(2)根据材料二回答，我国历史上第一个统一的中央集权的封建王朝是？这个王朝为加强中央对地方的管理，其在地方上采取了什么制度？
(3)材料三反映了汉武帝为巩固大一统采取了什么措施？
【推荐1】中外历史发展经验告诉我们：一切进步和发展都必须从思想观念的变革开始。请阅读材料，回答问题。
材料一 《春秋》大一统，天地之常经，古今之通谊（义）也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。
——《汉书•董仲舒传》
（1）依据材料一并结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张？该主张产生了什么影响？
材料二 美第奇家族自14世纪开始由银行业起家，凭借其迅速扩张的财富，使佛罗伦萨成为欧洲当时的经济、文化和艺术中心。从家族奠基人乔瓦尼•美第奇开始，他们不仅资助了许多天赋异禀的艺术家，还是人文学者和科学家的朋友。
——赫伯特《美第奇家族兴亡史》
（2）材料二中美第奇家族属于哪一个阶级？该家族“资助了许多天赋异禀的艺术家，还是人文学者和科学家的朋友”反映出他们怎样的精神文化需求？
材料三一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。
——伏尔泰
（3）伏尔泰热情宣传了什么思想？这一思想体现在法国大革命中的哪一文件中？
材料一作为一个坚定的孔子的信徒....荀子又是诸子中的一个综合者，他批评庄子“蔽于天而不知人”,但同时对于庄子的天论,有很多的吸收，因此发展出“天人之分”的学说。
——摘编自严文明《中华文明史》(第一卷)
材料二汉代人将孔子 予以理想化，以此成为后代儒教历史的起点。可以说在武帝统治时期，儒教进入了支持汉王朝政治的时代......
——摘编自[日]鹤间和幸《始皇帝的遗产:秦汉帝国》
材料三儒学的传播
汉朝以后，儒家典籍传入越南、朝鲜、日本等国，这些国家纷纷建立孔庙，实行以儒学为主的开科取士。明清以后，孔子学说传到了西方，欧洲一些思想家也从儒学中得到启发、借鉴和鼓舞。
孔子学院全球分布图（2019）
(1)写出材料一中荀子和庄子所属学派,并根据材料,概括战国时期思想发展呈现的特点。
(2)结合所学知识，谈谈你如何理解材料二中“后代儒教历史的起点”的含义。
(3)材料三中儒学的传播轨迹说明了什么?结合孔子学院分布图和所学知识，概述其设立的意义。
材料一：中国传统文化简表（部分）
| 类别 | 成就 |
| 思想 | 老子“无为而治”；孔子“仁”；墨子“兼爱”“非攻” |
| 伟大工程 | 都江堰、大运河、“______” |
| 文学 | 唐诗、宋词、元曲、明清小说 |
| 科技 | 四大发明、翻车、曲辕犁、筒车、 |
| 医学 | 张仲景《伤寒杂病论》、李时珍“______”（医学著作） |
| 农学 | 贾思勰《齐民要术》、徐光启“______”（医学著作） |
材料二：随着我国经济社会深刻变革、对外开放日益扩大、互联网技术和新媒体快速发展，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识，……实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化具有重要意义。
——《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》
(1)请在材料一表格中“”处填上相应的成就。
(2)根据材料一并结合所学知识，判断下列表述，正确的填写“正确”，错误的填写“错误”。
①老子“无为而治”的主张自汉武帝“罢黜百家”之后，为历代王朝所推崇，深远影响。
②秦国蜀守李冰修建的都江堰，使成都平原成为“天府之国”，至今仍发挥着巨大作用。
③唐朝是诗歌创作的黄金时期，诗坛名家辈出，最为著名的有李白、杜甫、白居易等。
④四大发明的造纸术是北宋匠人毕昇发明的。
(3)根据材料二，概括指出传承发展中华优秀传统文化的现实原因和意义。
