中外历史发展经验告诉我们：一切进步和发展都必须从思想观念的变革开始。请阅读材料，回答问题。
材料一 《春秋》大一统，天地之常经，古今之通谊（义）也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一，而法度可明，民知所从矣。
——《汉书•董仲舒传》
（1）依据材料一并结合所学知识指出董仲舒提出了什么主张？该主张产生了什么影响？
材料二 美第奇家族自14世纪开始由银行业起家，凭借其迅速扩张的财富，使佛罗伦萨成为欧洲当时的经济、文化和艺术中心。从家族奠基人乔瓦尼•美第奇开始，他们不仅资助了许多天赋异禀的艺术家，还是人文学者和科学家的朋友。
——赫伯特《美第奇家族兴亡史》
（2）材料二中美第奇家族属于哪一个阶级？该家族“资助了许多天赋异禀的艺术家，还是人文学者和科学家的朋友”反映出他们怎样的精神文化需求？
材料三一切享有各种天然能力的人，显然都是平等的；当他们发挥各种动物机能的时候，以及运用他们的理智的时候，他们是平等的。
——伏尔泰
（3）伏尔泰热情宣传了什么思想？这一思想体现在法国大革命中的哪一文件中？
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任务一【读图学史一一时空观念】
(1)一组同学收集到被誉为“中国走向世界第一人”的汉代张骞的史料。请观察下面示意图，写出A点的名称。根据以下图文材料并结合所学，简要评价张骞所作出的历史贡献。
丝绸之路示意图 | 材料：《汉书·张骞传》记载：“然骞凿空（开通道路），诸后使往者皆称博望侯，以为质（诚信）于外国，外国由是信之。” |
(2)二组同学查阅了并称为“秦皇汉武”的有关史料。请根据图一和图二的文物，写出秦始皇为巩固统一所采取的措施，概括这些措施的共同作用。根据材料并结合所学，说明汉武帝是如何实现“安天下”，从而巩固大一统政权的。
 图一 图二秦铜权和秦铜量 | 材料：孝武皇帝（汉武帝）愍（怜悯）中国罢劳，无安宁之时，乃遣大将伏泼北攘匈奴，……功业既定，乃封丞相为富民侯，以安天下，富实百姓，其规模可见。……定诸侯之制，永无逆争之心，至今累世赖之。 ——班固《汉书》 |
(3)三组同学阅读了以下两位“古代改革先驱”的人物传记。请参照图片，以“改革·前行”为题，写一篇120字左右的小短文。
任务四【提升认识——家国情怀】
(4)你从以上杰出人物身上学到了哪些精神品质?
材料一 子曰：“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共（拱）之。”
材料二 若使天下兼相爱，国与国不相攻，家与家不相乱，盗贼无有，君臣父子皆能孝慈，若此，则天下治。故圣人以治天下为事者，恶得不禁恶而劝爱？故天下兼相爱则治，交相恶则乱。
材料三 “故法者，王之本也。……故治民无常，唯治为法。法与时转则治，治与世宜则有功。……时移而治不易者乱，能治众而禁不变者削。”“事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。”
材料四 汉武帝接受①的建议，把儒家学说设立为正统思想，使儒家衷君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱。汉武帝还在长安兴办太学，以儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材。培养统治阶级需要的人才，儒士也进入各级政权机构。
——摘自部编版七年级上册
(1)材料一中人物的核心思想是什么？联系所学知识回答，他在教育方面作出了哪些贡献？(2)材料二、材料三分别代表了春秋战国时期哪一学派的主张？根据材料三并结合所学知识，简要概括韩非的思想主张。
(3)材料四中①处的人物是？汉武帝根据他的建议采取了什么措施？其根本目的是什么？
材料一 孝武初立，卓然罢黜百家，表章六经。遂畴咨海内，举其俊茂，与之立功。兴太学，修郊祀，改正朔……
——《汉书·武帝纪》
材料二
西汉初期中央和封国力量对比图
材料三 汉武帝雄才大略，开拓刘邦的业绩，晚年自知奢侈、黩武、方士之弊，下了罪己诏，不失为鼎盛之世。
——毛泽东
(1)材料一这段史实记载了汉武帝在思想上采取了什么措施？这一措施的实施后又在长安创立了什么学校？
(2)材料一反映出西汉初期中央面临什么问题？汉武帝采取什么措施解决这一问题？
(3)根据材料三汉武帝采取的一系列措施使他在位时西汉王朝进入了怎样的局面？结合毛泽东的评价，用一句话来评价汉武帝。
(4)根据所学知识汉武帝除了以上的措施实施大一统外，还在经济和军事方面实行了什么具体的措施？（每个方面至少答一个方面）
材料一 见下图
材料二 法国史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别；美国没有封建制度这个强大的敌人，英国贵族并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。
——《旧制度与大革命》（序言）
材料三 尽管大西洋把英、法、美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不会有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——《世界史（以文明演进为线索）》
材料四 如果说19世纪的世界经济主要是在英国的影响之下发展起来的话，那么它的政治意识形态则主要是受到法国大革命的影响。
——《大国崛起》
(1)上图是某同学根据14世纪~19世纪上半期西方世界所发生的重大历史事件所做的西方近代化历程示意图，请你帮助他完成下表的内容。
| 序号 | 事件名称 | 相关知识 |
| A | （ ① ） | 主导思想是（②） |
| B | （③ ） | 最早到达印度的是（④） |
| C | （ ⑤ ） | 处死的封建国王是（⑥） |
| D | （ ⑦ ） | 人类社会进入了（⑧）时代 |
(2)据材料二及所学知识，说明法国革命、美国革命面对的“强大敌人”有何区别？英国贵族资产阶级“联合统治”是指什么制度？
(3)由材料三及所学知识写出三国革命中关于“权利”的诉求或“人权”的伸张所颁布的法律文献名称。
(4)综合以上探究，这三场革命共同体现了怎样的人类社会发展趋势和潮流？
材料一：在欧洲历史刚刚进入近代的黎明期，在佛罗伦萨和威尼斯诸城升起的一片灿烂星云，成了中世纪和近代的分水岭。但丁、波特拉克、薄伽丘等人把形形色色的思想汇聚起来，从而产生崭新的近代文化。——马克垚主编《世界文明史》
材料二：直到1500年以前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，它一变而成为一座桥梁，一个启程之地了，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方的人则意味着灾难。
——帕尔默《现代世界史》
材料三：近代以来，资产阶级通过各种形式逐步确立起对世界的统治地位。17、18世纪，资本主义制度在欧洲和北美较早确立，19世纪中期扩展至俄国和日本等国，资本主义的发展成为一股不可逆转的世界潮流。
(1)材料一中“形形色色的思想汇聚起来”形成了一股怎样的思想潮流？结合其影响分析为什么这场运动“成了中世纪和近代的分水岭”？
(2)材料二中“这一变化”是由哪一历史事件造成的？分别对“欧洲人”和“其他地方的人”产生了什么影响？
(3)概括材料一和材料二反映的两大历史事件对材料三中资本主义制度的确立产生了什么共同影响？
材料一 文艺复兴时期有一首诗这样写道：“青春是多么美好啊，却留不住这逝水年华！得欢乐时且欢乐吧，谁知明天有没有这闲暇！”
材料二 “同迷信进行斗争的人是人类的恩人”“本身自由，周围的人与自己平等，这才是真正的生活，人们的自然生活”
——《伏尔泰语录》
材料三 “让统治阶级在共产主义面前发抖吧，无产者在这个革命中失去的只是锁链，他们获得的将是整个世界。”
——《共产党宣言》
（1）阅读材料一并结合所学知识回答，这首诗反映了文艺复兴的核心思想，该核心思想是什么？
（2）根据材料二回答，启蒙思想家主要思想主张是什么？
（3）材料三文件的发表有何历史意义？在这个理论的指导下无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是什么？
（4）综合上述材料，请你谈谈思想解放与社会发展的关系。
材料一 英国“光荣革命”大概是我心目中最完美的一次政治设计。……它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法。
材料二 立宪者们认为，由于政府的权力会很容易被滥用，所以必须靠某些对抗性的力量把政府的每一项权力都限制在安全的范围内。这部宪法处处布满巧妙的手段，用一种力量控制和限制另一种力量，但不使其失去作用。
材料三 美国独立战争期间，有许多来自法国的志愿者参加了反对英国殖民统治的战争。这些志愿者帮助美国获得了独立和自由后，回到依然处于封建专制统治下的祖国……当凯旋的志愿者们无比兴奋地宣传美国时，也预示着法国将有一场巨变发生。正如当时一家报纸所说：“在帮助美国13个州夺取自由之时，我们也在为夺取自己的自由做准备。”
材料四 《民法典》采纳了1789年的社会原则：个人自由、法律面前人人平等、国家世俗化；信仰自由和选择职业的自由。这就是为什么这部法典在欧洲成为法国革命的象征，不论传入什么地方，它都提供了现代社会的基本法则。
(1)结合所学知识，指出材料一中完美的政治设计是指哪一民主政治制度？“光荣革命”后英国资产阶级是如何有效地控制“控制者”的？
(2)结合所学知识判断，材料二中“这部宪法”指的哪一部法律文件？据材料概括这部宪法出台的直接目的并结合所学知识指出这部宪法所体现的原则
(3)材料三中法国的“一场巨变”指的是哪一事件？法国人为“夺取自己的自由”颁布了哪一文件？
(4)依据材料四归纳《民法典》体现了资产阶级的哪些基本原则？综合上述材料并结合所学知识，概括促进英、美、法资产阶级民主政治确立的共同因素。
材料
图1攻占巴士底狱 图2签署《独立宣言》时的场景腾云市
图3《蒙娜丽莎》 图4《共产党宣言》书影 图5《人权宣言》
——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》编制
阅读以上材料，选择图1至图5中的两个历史现象或事件（写出两幅图片的序号即可），确定观点，并结合材料和所学历史知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史现象或事件，并结合所学历史的一个历史现象或事件，加以论述，史论结合，条理清楚。）
材料一凡未经国会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之越权，为非法权力……凡未经国会准许……皆为非法
——摘编自英国《权利法案》
材料二在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家 ……这个国家的出现……演绎了大国兴起的罕见奇迹。
——摘编自《大国崛起》解说词
材料三在权利方面，宣扬人们生来就是而且始终是自由平等的……这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。
——摘编自北师大版《历史》九年级上册
（1）根据材料一，指出颁布英国《权利法案》的机构。《权利法案》奠定了英国什么政治体制的基础。
（2）材料二中指“飘扬着星条旗的国家”是指哪个国家？写出宣告“这个国家的出现”法律文件的名称。
（3）材料三的内容源于法国的什么文献？它所提出的政治主张与当时欧洲哪一思想解放运动有关？
（4）综合以上材料，概括英、美、法资产阶级革命的共同目的。
材料一：牛顿的三大定律和万有引力定律既支配了整个宇宙，也支配了最微小的物体。在牛顿的启发下，启蒙思想家们力图发现支配人事和社会的永恒法则。
——摘编自《全球通史》
材料二：英国用“光荣革命”这样较为温和的方式，确立了这种崭新的政治制度……这种折中的政治制度展现了民主、开放和较为宽松的社会环境。
——摘编自《世界现代化历程》
材料三：19世纪40年代，蒸汽机在英国轰鸣着、咆哮着……铁矿石源源不断地从海外运来，生铁也源源不断地运往世界各地……帝国也从世界带来2亿-3亿英镑的财富。英国业已成为世界上第一个工业强国。
——摘编自《欧洲文明的轨迹》
(1)据材料一并结合所学知识，举例说明“永恒法则”在近代欧美国家的法律文献中有何具体表现。(2)结合所学知识，说明材料二与材料三内容之间的联系。
(3)综上所述，概括推动近代欧美社会巨变的主要因素。
阅读下列图文材料，回答问题。
材料一：
但丁 伏尔泰 马克思
材料二：总的来看，两次世界大战的原因，都是市场经济运行过程的矛盾和运行故障造成的……当关税战、倾销战、货币战和伴随商业角逐的外交战仍不足以达到预期目的时，个别国家很可能不惜军事冒险，因此战争不可避免。
——高德步《世界经济通史·下》
材料三：“总有一天，所有的欧洲国家都将紧紧地融合在一个高一级的整体里。”
——法国 雨果
（1）材料一的三位人物是这三个国家历史上对人类发展进程都产生过重要影响的伟人。他们所代表的时代都产生过人类发展进程的伟大思想成果，请写出这三种思想成果。
（2）一战前这三个国家分道扬镳，分别组成了不同的侵略集团。材料二中“个别国家很可能不惜军事冒险，因此战争不可避免”的根源是什么？
（3）“个别国家很可能不惜军事冒险”悍然在欧洲发动战争、引发第二次世界大战的是哪个国家？请写出以该国为核心组成的军事集团名称。
（4）20世纪60年代以来，许多欧洲人正逐渐从“我是意大利人”、“我是法国人”、 “我是德国人”转变为“我是欧洲人”。雨果的梦想初步实现了，与这一现象有关的事件是什么？
材料一 对欧洲人来说，曾经存在过的古希腊和罗马是他们的幸运所在，文明之光正是来自这些被废弃的文化瑰宝。在以意大利本族语创作的作品中，但丁指出了教会不应该压抑在古希腊和罗马时期达到完美顶峰的人的本性……文学领域里的这场声势浩大的运动明显地撼动了教皇的统治地位。
——摘编自包曙光《文学作品阅读中不可忽视的背景因素》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括但丁作品的特征及影响。
材料二 法国作家巴尔扎克（1799—1850年）的文学巨著“人间喜剧”展示了法国社会的整个面貌，其社会历史内容可以归纳为贵族衰亡、资产阶级发迹、金钱罪恶，被称为三大主题。“人间喜剧”通过老一代的高布赛克、过渡时期的葛朗台和青春期的纽沁根这三代人追逐金钱的经营史，再现了工业时代资本主义剥削方式的演进史。
——摘编自[法]特罗亚《巴尔扎克传》
(2)根据材料二并结合所学知识，概括巴尔扎克作品的特征，并说明与其相关的时代背景。
(3)综合上述材料，谈谈你对文学与时代的关系的认识。
