【推荐2】年代尺是为了方便学者对历史的研究，特此做成的以记录历史年代所发生大事的记录工具。如图是小明同学制作的中国古代历史年代尺局部图草图，请你仔细细观察这幅图，并回答下列问题。

注：有同学认为上图中的“229年吴国建立”应改成“220年曹不废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏”，则更加准确。

（1）在上幅年代尺中，①和②处分别代表着中国古代哪两个王朝的建立？
（2）中国古代历史上有三次大分裂时期，上幅年代尺中就显示了其中的两次。即图中的③和④处。请在答题卡上分别写出这两次大分裂时期。
（3）小明同学为了更好地学习上幅年代尺中国所代表的大分裂时期的时代特征，制作了下列表格。请将表格中的A和B处填写完整。

政治	国家分裂，多个政权并立，政权更替频繁。
	北方：战乱频繁，经济反复的遭到破坏
	南方：A
民族	B
文化	科技文化有着显著的进步，佛教盛行

（4）当时有重大历史事件，最能体现B处民族方面的时代特征，请写出这一历史事件。这事件在中国历史上产生了哪些重大影响？

【推荐3】某中学历史兴趣小组对中国古代文明进行主题探究活动。运用所学知识，回答下列问题。
【原始农耕   定居生活】

材料甲
图1	图2

(1)依据材料甲中的房屋造型并结合所学知识，分别写出图1、图2在原始农耕时代的典型代表及他们种植的农作物。
【朝代更替   警醒后世】

朝代	建立时间	开国之君	都城	亡国之君
夏	A	禹	阳城	桀
商	约公元前1600年	B	亳殷	纣
西周	公元前1046年	周武王	C	周幽王
秦	D	秦始皇	咸阳	秦二世

(2)完成上述朝代更替表内A、B、C、D的内容。结合所学知识，概括表中这些朝代灭亡的共同原因。
【制度创新   社会进步】

乙：于是封功臣谋士，而师尚父为首封；封尚父于营丘，曰齐：封弟周公旦于曲阜，曰鲁；封召公奭于燕；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。（摘编自《史记·周本纪》）

(3)材料乙反映了西周的什么制度？概括这一制度的作用。

【推荐2】历史虽然已经离我们远去，但总会留下一些遗迹，这些遗迹就成为我们探究历史古风遗韵的重要依据，请阅读下列材料，回答问题。
【遗址中的历史】

材料一   

【文物中的历史】

材料二   

【史书中的历史】

材料三   ……于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐；封周公旦于曲阜，曰鲁；封弟叔鲜于管；弟叔度于蔡。余各以次受封。                                 

——《史记 周本纪》

（1）材料一中，图一的遗址经过考古学家认定，是中国历史上第一个王朝的都城。此王朝是哪一朝代？请写出其都城所在地。
（2）从材料一中可知，图二的殷墟遗址是哪一王朝的遗址？历史上是哪一君王把都城迁至殷？
(3)根据史料考证，图三文物上所刻铭文记载的是周武王伐纣的史实。请写出周武王伐纣的过程中爆发的一场著名战役。
(4)材料三反映的是西周什么制度？周天子设置这种制度的目的是什么？根据材料三并结合所学知识，概括这一制度对西周社会有何作用？

【推荐3】花开花落，悠悠岁。朝代更迭，演绎千年传说。某校历史兴趣小组对古代几位帝王进行了有关探究，请你参与其中。
【梦想与日同存亡】

材料一   如图人物为夏朝的亡国之君，他自比为太阳，以为可以和太阳一样永世长存。老百姓恨死他了，咒骂他说：你这个太阳啊，什么时候灭亡，我们愿意与你同归于尽

（1）材料中的君主是谁？他的结局怎样？
【我生不有命在天乎】

材料二   商纣在殷都“以酒为池”“悬肉为林”，和后妃大臣嬉戏游乐。在殷都附近建造巨型粮仓和高大的鹿台，用来堆集从全国掠夺来的粮食和财宝。

（2）结合材料二及对应图片，可以看出商纣是一个怎样的君主？武王伐纣的结果怎样？
【亡国时君不自知】

材料三   秦始皇巡游南方病死沙丘宫平台，胡亥秘不发丧，在赵高与李斯的帮助下，逼死扶苏而当上秦朝的二世皇帝。秦二世即位后，实行残暴的统治。

（3）除材料三外，秦二世的残暴统治还有哪些表现？列举两个事例说明
【与民休息迎盛世】

材料四   从汉高祖即位到汉景帝后元三年的62年间，西汉王朝实行的是中国古代堪称典范的轻徭薄赋政策，在此期间农民的负担是最轻的。从文帝十三年起，又连续免除全国田赋长达11年，在这期间，农民来自农业税的负担没有了，这在封建社会是绝无仅有的。

（4）据材料四，概括汉初统治者“与民休息”的主要举措。
（5）综合上述帝王的所作所为及其不同的结局。我们能得到怎样的启示？

【推荐1】中华传统文化内涵丰富，源远流长。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一   中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。

材料二   为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

材料三   战国时期，社会急剧变化，各学派纷纷著书立说，发表意见，互相辩论，形成了学术繁荣的局面。

材料四   从后来的历史看，中国最重要的改革之一是废弃了早先在诸王国发展起来的写法众多的语言文字，而代之以全中国都能理解的统一文字。这种统一文字……证明是一种非常有效且持久的统一的粘合剂。

材料五   在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

（1）中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是什么？我国有文字可考的历史始于哪一朝代？
（2）材料二是哪位思想家的言论？ 他是哪一学派的创始人？据材料一指出，他的主要治国思想是什么？
（3）材料三中“学术繁荣的局面”指什么？据材料二概括这一局面形成的背景。哪个“学派”为秦朝建立中央集权制度奠定了理论基础？
（4）材料四中的“统一文字”指的是什么字体？
（5）依据材料结合所学知识，你觉得应该如何正确看待中国传统文化？

【推荐2】阅读下列材料回答问题

材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——唐 李白

材料二：祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里。

——唐 胡曾

(1)材料一中的秦王指谁？“扫六合”指的是什么？
(2)材料一中的秦王在地方上实行什么制度？
(3)材料一中的秦王为巩固大一统的中央集权，分别统一了什么？

【推荐3】纵观中国历史，历朝历代中央政府对地方的管理在不断的强化。阅读下列材料，回答问题。

材料一   分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制，既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。

——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》

材料二   秦朝政治建制示意图

材料三   偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，已地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。

——《汉书·主父偃传》

(1)据材料一概括分封制与郡县制的不同。
(2)材料二所示的政治制度是什么？写出该政治制度的创立者。为巩固统一，他在经济、文化方面分别采取了什么措施？
(3)根据材料三，说明主父偃指出汉武帝时中央与地方之间存在怎样的问题？根据材料并结合所学知识，说明主父偃解决问题的办法及其效果。

【推荐1】（1）如下图反映的是什么事？发生的时间？建立的政权？

（2）这件事的结果和历史地位？
（3）此事之后起义的两个领导人是谁？他们争夺帝位的战争称什么？

【推荐2】阅读下列史料

材料一   大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兮守四方。

——刘邦《大风歌》

材料二   为拔山兮气盖世，时不利兮骓不逃，骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

——项羽《垓下歌》

(1)两则材料分别是刘邦、项羽两人不同结局的写照，刘、项两人在秦亡前、后领导的战争的性质有何区别？楚汉之争的结局是什么？
(2)在历史课上，一位同学发言说：“陈胜、吴广之所以烟义，是因为在前往渔阳戍边的途中遇雨误期，按秦法当斩，才揭竿而起的。如果没有遇到大雨，秦末农民起义就不会爆发了。”你同意这位同学的观点吗？试结合所学知识评析这一观点。
(3)推翻秦朝后，项羽比刘邦强大得多，但在楚汉之争中却是刘邦获胜，并建立了西汉王朝。你认为刘邦胜利而项羽失败的根本原因是什么？