材料一尧年老时,征求各部族首领意见,推举品行高尚的舜做他的继承人。舜在位时,派禹治水,解除水患,并在年老时让位于禹。禹最初想传位于伯益,但是禹的儿子启凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。
——整理自统编版教材《中国历史·七年级上册》
(1)依据材料一并结合所学,说说首领位置更替方式发生的变化。
材料二关于西周灭亡的记载
①《清华简·系年》(能最大限度展现先秦古籍原貌的战国中晚期竹简)中记载,周幽王宠爱褒姒,逐申后所生平王至西申,并围平王于西申,申侯联络西戎攻幽王,西周灭亡 ②司马迁《史记·周本纪》中记载,周幽王宠爱褒姒,通过烽火博得褒姒一笑,留下“烽火戏诸侯”的故事,后又废申后及申后所生太子(平王),申侯怒,与犬戎攻幽王,西周灭亡 |
(2)结合所学,写出西周为巩固疆土实行的政治制度名称。材料二中两则史料关于西周灭亡的记载有不同,按可信程度对其排序,并说出判断理由。
材料三
秦朝政治建制简表 | (这一制度)自秦朝至清朝,历两千余年,基本上都行之有效。经略边疆、稳定社会、劝课农桑、兴修水利等都在中央政府的指挥下运作,上下一体的有效管理不仅有助于社会经济、文化的发展和创新,更有助于我国古代多民族、大一统国家的形成和发展。 ——摘编自袁行霈《中华文明史》 | ||
制度名称 | ① | ||
主要内容 | 最高统治者称皇帝,总揽全国的一切军政大权 中央政权机构由丞相、太尉和御史大夫统领 地方上建立由中央直接管辖的② |
(3)依据材料三并结合所学,将①②处补充完整。概括秦朝政治制度的历史影响。
材料四汉武帝治国大事记(部分)
①公元前136年,设五经博士,教授《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。次年,罢黜不治儒家五经的太常博士 ②公元前127年,允许诸侯王推“私恩”,把王国土地、户口的一部分分给子弟作为侯国,由皇帝制定这些侯国的名号 ③公元前124年,创建太学,设置博士弟子50人,培养儒生官僚 ④公元前118年,下令将盐业和冶铁业垄断为国有,由中央大农令进行统一管理 ⑤公元前113年,下令取消郡国铸钱的权力,由中央上林三官统一铸造 ⑥公元前106年,将京畿以外地区分为十三州部,每州部派刺史一人,代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟 |
(4)仿照示例,从材料四中选择相关联的两个事件,提炼观,点并加以说明。(示例所选材料除外)
【示例】选择事件:④⑤
观点:汉武帝采取措施加强对经济的控制
说明:汉武帝将煮盐、冶铁等经营权收归国有,实行盐铁官营、专卖,还把铸币权收归中央,统一铸造五铢钱。这些措施加强了中央对社会经济的控制。
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材料一 “上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。”
材料二 “中华开国五千年,神州轩辕自古传。创造指南针,平定蚩尤乱。世界文明,唯有我先。”
——孙中山
材料三 “通大川,决壅塞,凿龙门……疏三江五湖,注之东海,以利黔首。”
——《吕氏春秋》
材料四 “大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦,故人不独亲其亲,不独子其子。使老有所终,壮有所用,幼有所养,鳏寡孤独废疾者皆有所养。”
——《礼记·礼运》
材料五 “今大道既隐,天下为家。各亲其亲,各子其子,货力为己。大人世及以为礼,城郭沟池以为固,礼义以为纪。”
(1)在材料一所述的险恶环境下,北京人只能过什么样的生活?
(2)材料二中轩辕”指谁?后人尊称他为什么?“平定蚩尤乱”最具决定性意义的战役叫什么?
(3)材料三文中提到的事迹是何人所做?他所采取方法是什么
(4)材料四讲的是什么时期的情况文中的“天下为公,选贤与能”指的是什么制度?
(5)材料五中的“大人世及以为礼”讲的是什么制度?这种制度是从谁开始?
“大道之行,天下为公,选贤与能……今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子……”
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(1)我国远古时期“选贤”推举首领的制度叫什么?这一制度被世袭制所取代是在哪一朝代?开始于何人?
(2)该图反映了什么制度?写出周代贵族等级中第一、二两个等级的名称。
(3)简述这一制度在当时起到了什么作用?(一点即可)
(4)综合上述探究,简述进步的制度与社会发展的关系。
材料一 传说舜年老的时候,也召集部落联盟会议,因禹治水有功,被大家推举为后继人。于是,禹代替舜处理联盟事务。17年后舜死,禹正式成为部落联盟的首领。
材料二 今大道既隐,天下为家,各亲其亲,各子其子,货力为己,大人世及以为礼
——《礼记》
材料三 西周统治者把土地、臣民封赐给同姓或异姓贵族,建立起许多小诸侯国,历史上称为“授民授疆土”。
(1)材料一反映了哪种政治制度?(2)材料二中“天下为家”的局面是从谁开始的?这一局面的出现与哪一制度有关?
(3)材料三反映的是什么制度?实行该制度的目的是什么?这一制度起到了什么作用?
【武王建国】
材料一
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铭文如下:“武王征商,唯甲子朝,岁鼎,克昏夙有商,辛未,王在阑师,赐有(右)事(史)利金,用作檀公宝尊彝。”铭文大意是:武王征伐商国,甲子日早上,岁祭,占卜,能克,传闻各个军队,早上占有了朝歌。辛未那天,武王的军队在阑驻扎,赏赐铜给右史利,用作檀公宝尊彝。
(1)材料一图A所示利簋上的铭文记录了什么事件?这一事件产生了什么影响?
【制度巩固】
材料二
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(武王)封商纣子禄父殷之余民。……武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于视,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。封召公爽于燕。封弟叔鲜于管,弟叔度于蔡。余各以次受封。
——摘编自《史记·周本纪》
(2)材料二图B反映了西周实行的什么制度?图中诸侯国在地理上的分布特点是什么?
(3)材料二文字材料中周王分封的对象是谁?结合所学知识,指出周王分封诸侯的作用。
【幽王亡国】
材料三 褒姒不好笑,幽王欲其笑万方,故不笑。幽王为烽燧、大鼓,有寇至则举烽火。诸侯悉至,至而无寇,褒姒乃大笑。……幽王以虢石父为卿,用事,国人皆怨。石父为人佞巧,善谀好利,王用之。又废申后,去太子也。申侯怒,与缯、西夷犬戎攻幽王。幽王举烽火征兵,兵莫至。遂杀幽王骊山下,虏褒姒,尽取周赂而去。于是诸侯乃即申侯而共立故幽王太子宜白,是为平王,以奉周祀。
——摘编自《史记·周本纪》
(4)材料三中的故事反映了诸侯的哪一项义务?根据材料三及所学知识,指出西周灭亡的原因。综合所学知识,谈谈西周兴亡带给我们的启示。
材料一
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(1)如图两幅图片有助于我们了解哪个朝代的历史信息?结合所学,说说该朝代在王位(首领)继承权方面较前有哪些变化?
材料二 “惟殷(殷朝)先人,有册有典(书册)
——《尚书》
(2)依据材料二,结合所学,说说我国有文字可考的历史是从材料三
![]() | 据史书《左传》记载:西周“将同姓子弟亲属封到地方诸侯国,作为保护周王室的屏障”。 |
(4)周天子实行分封制的目的是什么?
材料一 当周室笼络天下的时候,尚且害怕外界的袭扰;抵御袭扰的措施,没有比亲近亲属更好的了,所以用亲属作为周室的屏障。
——译自《左传·僖公二十四年》
(1)材料一反映的是什么制度?说说“周室”实行该制度的目的。
材料二
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(2)根据材料二图一指出,春秋时期第一个霸主是谁?这一时期,诸侯争霸带来什么积极影响?
(3)材料二中图二的七个诸侯国在历史上被称为什么?到战国后期实力最强的诸侯国是哪个?
(4)从材料一到材料二,诸侯对天子的态度有什么变化?
材料一:秦始皇大事年表
公元年 | 事件 |
前259年 | 出生于赵国邯郸 |
前238年 | 秦王亲政 |
前230年 | 派内史腾率师灭韩 |
前228年 | 俘赵王迁,占领赵都邯郸 |
前225年 | 消灭魏国 |
前223年 | 攻克楚都,楚国灭亡 |
前222年 | 俘燕王喜,消灭燕国残余势力 |
前221年 | 灭掉齐国 |
前220年 | 厉行车同轨、书同文、统一度量衡 |
前219年 | 开凿灵渠 |
前215年 | 派蒙恬北击匈奴 |
前214年 | 修筑长城,西起临洮,东至▲ |
前210年 | 病死于沙丘 |
材料二:小明在历史剧中扮演完成统一后召开宫廷会议的秦王嬴政,其中一句台词是:“自今日起,朕称皇帝。为改变以前长度、容量、和重量不一的状况,以秦制为基础,统一①制度;今后凡买卖交易,统一使用圆形方孔半两钱;废除原六国的文字,以②为全国规范文字。”
材料三:秦朝的政治建制示意图
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材料四:二世元年七月,发阎左适戍渔阳九百人,屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。
——司马迁《史记》
(1)从材料一中找出秦结束了春秋战国以来长期混乱局面的标志性事件。战国时期,谁支持的商鞅变法为秦国结束这一混战局面奠定基础?将材料一中“▲”的补充完整。(2)请将材料二①②横线上的内容补充完整。
(3)材料三反映的是秦朝建立的哪一制度?该制度中“太尉”的职能是什么?结合所学知识,指出秦朝的地方行政制度是什么?
(4)材料四所述内容是哪一事件的直接原因?该事件有怎样的历史地位?
材料一:在黄河南北的大平原进行了一次历史性的大扫除,使封建领主制留下来的残余一扫而光,然后在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家。
——翦伯赞《中国史十五讲》
(1)根据所学知识,说说材料一中“在六国的废墟上建立起新兴地主阶级专政的封建专制主义国家”指的是哪一政权?该政权的统治者为了巩固统一,首创了哪一政治制度对后世产生深远影响?
材料二:《汉书》记载:(武帝)下推恩之令,使诸侯王得分户邑以封子弟,不行黜陟(废除、取消),而藩国自析。自此以来,齐分为七,赵分为六……”
(2)指出材料二中汉武帝采取的措施。并说说该措施所起到的作用。
材料三:大江东去,浪淘尽,千古风流人物。故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。江山如画,一时多少豪杰。
——苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
(3)结合所学知识指出,材料三这首词描绘的是历史上哪个著名的以少胜多的战役?这次战役对当时的局势有什么影响?
材料一 “秦朝尽管存在时间短暂,却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”
材料二 唐太宗任人唯贤,知人善用;广开言路,自我克制,虚心纳谏;采取了以农为本、厉行节约、休养生息、文教复兴、完善科举制度等政策,使得社会出现了安定的局面;对外则大力平定外患,尊重少数民族风俗,稳固边疆,最终取得天下大治的理想局面。
材料三 清朝沿用明朝政治制度,内阁成为政府的中枢机构。但因受清朝建立并保留下来的议政王大臣会议的制约,权力有限,使皇帝集权受到较大影响……后来,清朝统治者对中央中枢机构进行了改组,使皇权专制达到顶峰。
(1)材料一秦朝于哪一年完成了统一的伟业?秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”指的是什么制度?并结合所学说明此制度是如何加强中央集权的?
(2)材料二中的“理想局面”是指什么?据材料分析为什么会出现这一“理想局面”?
(3)请指出材料三中清朝皇权专制达到顶峰的措施是什么?该措施最初的直接原因是什么?最终影响如何?
(4)综合上述材料,指出中国古代专制制度的发展趋势?
材料一 周人在灭商和东征胜利后,为便利对征服地区的控制,也为了拱卫周王室,乃大规模地分封王室子弟和亲戚、功臣到征服地区,授予他们被征服地区的土地和人民,使其按照周朝中央政权的结构形式,建立众多的诸侯国。
——摘自《中国历史大词典》
材料二 秦朝的政治建制示意图
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/3/5/2671425182916608/2673296743997440/STEM/6590b9c7e90c46aba3e9ef67497e87ab.png?resizew=300)
材料三 武帝施主父之册(策),下推恩之令,使诸侯王得分户邑,以封子弟,不行黜陟,而藩国自析。自此以来,齐分为七,赵分为六,梁分为五,淮南分为三;皇子始立者,大国不过十余城……诸侯惟得衣食税租,不与政事。
——摘自《汉书诸侯王表第二》
(1)材料一叙述的是什么政治制度?根据材料一并结合所学知识,说说该制度产生了怎样的作用?
(2)根据材料二,指出秦朝在地方上实行了什么政治制度?结合所学知识,说说秦朝创立的政治制度有何特点?
(3)根据材料三,分析汉武帝实施“推恩令”的效果。结合所学知识,说说汉武帝在思想上采取了哪一措施来巩固大一统王朝?
(4)结合上述材料,谈谈你的认识。
材料一:嬴政建立统一国家后,把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化,并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成。一是建立国家元首制度,称“皇帝”;二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务;三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
材料二:汉兴之初、海内新定,同姓寡少,惩戒亡秦孤立之败,于是剖裂疆土,立二等之爵。功臣侯者百有余邑,尊王子弟,大启九国……而一国大者跨州兼郡,连城数十、宫室百官同制京师,可谓矫枉过其正矣。
——《汉书·诸侯王表》
材料三:
![]() | 轮台古城遗址位于今天的新疆轮台县境内。当地人称轮台城为“奎玉克协海尔”,大意是“灰烬中的城”。公元前60年,西汉正式在此设官、驻军、推行政令,治理西域“三十六国”,开始行使国家主权。 ——摘编自央广网《丝路遗产》 |
(2)为了解决材料二中出现的问题,汉武帝是如何加强中央集权,来维护国家统一的?材料三的轮台古城遗址实证了哪一历史史实?
(3)综合上述材料,概括秦汉时期的阶段特征。
材料一 《西汉初期封国和中央力量对比》
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/10/22/1a1c32b8-2282-46e1-afc1-53a30936a96b.png?resizew=367)
(1)据图示,分析西汉初年封国和中央在人口和辖郡的力量对比。这种力量对比给中央政府带来怎样的影响?汉武帝采取了什么措施来解决这一问题?
材料二 太祖问:“自唐季以来,数十年间,帝王凡易八姓,战斗不息,生民涂地,其何故也?”(赵)普曰:“此非他故,方镇太重,君弱臣强而已,惟稍夺其权,制其钱谷,收其精兵,则天下自安矣。”
——《续资治通鉴》
(2)唐朝灭亡后,中国进入什么历史时期?材料中赵普认为造成“战斗不息,生民涂地”的原因是什么?北宋政府采取了怎样的治国政策。
材料三 元统治者打破了自然的疆界极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置,人为地使自然区域割开,造成犬牙交错的局面。
——李怀孔《中国古代行政制度史》
(3)据材料,概括统治者将地方区域设置成“犬牙交错”的目的是什么?为加强对边疆地区的管辖,元政府在台湾地区设置了哪一行政机构?
(4)综上所述,归纳西汉、北宋、元朝统治者采取的措施产生的共同作用。