材料一 大盂鼎是周康王册命盂制作，内壁有铭文，铭文释义（节选）：文王、武王及群臣在举行饮酒礼及祭祀时都不敢醉酒，所以配受天命。周王封赏盂17个官员和1709人，以及这些官员所管理的地方。任命盂作为执政大臣之一，负责掌管军队、负责讼狱，辅佐康王君临四方。
(1)依据材料一，写出通过大盂鼎得到的历史信息。
材料二 《史记·秦始皇本纪》记载了秦朝的一次廷议。
丞相绾等言：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。”
廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，然後（后）属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……置诸侯不便。”
始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉！廷尉议是。”
(2)依据材料二，说出这次廷议的主题和秦始皇采纳的建议。结合所学，分析采纳这一建议产生的历史影响。
材料三 时操军众已有疾疫。初一交战，操军不利，引次江北。瑜等在南岸，瑜部将黄盖曰：“今寇众我寡，难与持久。操军方连船舰，首尾相接，可烧而走也。”……时东南风急，盖以十舰最著前，中江举帆，余船以次俱进。操军吏士皆出营立观，指言盖降。去北军二里余，同时发火，火烈风猛，船往如箭，烧尽北船，延及岸上营落。……（操）引军北还。
——（北宋）司马光《资治通鉴》
(3)结合材料三和所学知识，讲一讲赤壁之战的故事。
材料四 唧唧复唧唧，A木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。……B阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。C东市买骏马，西市买鞍，南市买辔头，北市买长鞭。……D开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。……
——北朝民歌《木兰辞》
在木兰诗中，我们在木兰这个鲜卑族女子身上，看到这是一个完全定居的家庭，①他们所住的不是穹庐，而是有“东阁门”“西阁床”的宅院。②他们居住于城镇之中，所以才有东西南北四市。③“木兰当户织”，说明她从事的家务劳动主要是纺织。再从家庭的气氛看，④木兰从军的主要动机和因素是“孝”和“悌”，说明这是一个充满了汉族伦理观念的家庭。
——摘编自李德芳《北朝民歌的社会风俗史研究》
(4)依据材料四，仿照示例，将学者的研究结论与其依据的诗句一一对应。说说古诗文在历史研究中的作用。
示例：④—B
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材料一 周人后世子孙追述周初分封情况时曾说：“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人，皆举亲也。”，又说：“昔周公吊二叔之不咸，故封建亲戚以蕃屏用，管、蔡、都、霍、鲁、卫、毛、胁、郜、雍、曹、滕、毕、原、酆、郇，文之昭也。邘、晋、应、韩、武之榜也。凡、蒋、邢、茅、胖、祭，周公之胤也。”荀子也指出：周初“立七十一国，其中姬姓独居五十三人焉：周之子孙，苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。”从之籍记载来看，周之分封皆以土地为主，“天子、诸侯及卿大夫有地者皆曰君”。有地者曰君，反之，无地者当然也就不成其为君。
——摘编自梁颖《试论西周春秋时代宗法制与分封制的结合》
材料二 回顾起来，到将近公元前3世纪中期，秦开始了一项看似系统地否定帝国理念的战略。公元前256年，秦的统治者废止了一切帝国礼仪，实际上解散了帝国。十年之后，一位新的秦王一一始皇帝宣布，解体的帝国可以被替代。在后来25年中，他系统地孤立并征服了所有的敌对王国，并宣布他自己是一个新的君主政体的“第一个皇帝”。他宣称：“天下共苦战斗不休，以有侯王。换言之，以他为唯一的统治者，一个统一的中国就将享受和平与繁荣。”
——摘编自菲利普·费尔南德兹一阿迈斯托《世界：一部历史》
(1)根据材料一，概括西周分封制的特点。(2)根据材料二并结合所学知识，列举“第一个皇帝”为巩固统治而采取的主要政治措施。
(3)根据材料一、二并结合所学知识，说明西周与秦朝政治制度的不同特点。
材料一
(1)请在材料一中的①、②处填写出相应的制度和人物。
材料二 商代，国家的外部形式表现为方国联盟，是一个松散的联盟。——《中国历史》
(2)材料二中“商代”的建立者是谁？根据材料一指出，商代国家外部形式的特点是什么？
材料三 “自古皆封建诸侯，各君其国，卿大夫亦世其官……其后积弊日甚，其势不得不变。”
——赵翼《廿二史札记》
(3)材料二指的是什么制度？该制度的贵族分为哪四个等级？
(4)材料一中①和材料三所体现出来的两种制度分别起到了怎样的作用？
【推荐3】先进的政治制度对社会发展起着积极作用。请阅读下列史料，结合所学知识回答下列关于“中国古代政治制度”的问题。
（1）早在400多年前，中国历史上第一个国家就建立，并创立了一种新的政治制度。下列材料中，产生最高领导人的制度发生什么变化导致“天下为公”变成了“天下为家”？最早实现“天下为家”是哪一朝代？
材料：大道之行也，天下为公，选贤与能，…是谓大同。今大道既隐，天下为家，…是谓小康。
﹣﹣《礼记•礼运》
（2）秦朝建立后，在全国推行新的制度，巩固了统治。下列材料说明西周实行什么制度？秦朝实行了什么制度？结合所学知识说出秦始皇在政治上的主要历史贡献。
材料：廷尉李斯议曰：“周文武所封子弟同姓甚众，……，今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，……置诸侯不便”始皇曰：“……廷尉议是。”
﹣﹣《史记•秦始皇本纪》
（3）汉承秦制，但又有所创新。
①下列材料中的“朕”是汉朝的哪一皇帝？材料说明他实施了什么政策？
②这一政策发挥了什么作用？
材料：诸侯王或欲推私恩分子弟邑者，令各条上，朕且临定其号名。
﹣﹣《汉书》卷十五
材料一 而统一最终由秦国完成，则与秦国自身的一些有利因素存在密切关系。秦在七国当中本来是较为落后的国家，但政治改革最彻底，改革措施的执行比较连贯，因而发展出一套比较完备的君主集权体制和高效率的国家机器运转机制。
——摘自张帆《中国古代简史》
材料二 一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。
——摘自司马迁《史记·秦始皇本纪》
(1)材料一中的能够反映出秦国完成统一大业的原因是什么？
(2)根据材料二中的图，指出秦朝政治制度的显著特征。材料二中的文字包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
(3)综合上述材料，为其拟定一个合适的主题。
材料一
图1秦朝的政治建制示意图
材料二
 图2 |  图3 |
材料三 汉武帝采纳了董仲舒的建议……他重视儒学，重用儒生，确立了儒学在思想文化领域和政治生活中的特殊地位，断绝了研读其他学说的人求取功名利禄之路。
(1)根据材料一，指出秦朝的政治建制在地方实行什么制度？它有何作用？
(2)写出图2和图3中形状相同的两个货币的名称。
(3)根据材料三，指出汉武帝对待儒家学说的态度是什么？这导致怎样的结果？
【推荐3】创新是长远发展的动力。先进理论的诞生是思想创新，政治体制的变革是制度创新，科技发明创造是科技创新。阅读下列材料，回答问题：
材料一 春秋战国时期的中国，正处于剧烈的变革之中。社会上先后产生了儒家、道家、法家等学派，迎来了中国思想史上的黄金时代，对后世的影响极其深远。
——易中天《百家讲坛》
（1）材料一中的“黄金时代”是指当时思想领域出现的哪一局面? 后来秦始皇采取了法家韩非子的思想主张，创立了我国两年多年封建王朝统治的政治体制是什么？
材料二 1688年英国“光荣革命”（实际是一次政变）大概是我心目中最完美的一次政治设计。它在一个有长期专制传统的国家找到了一个摆脱革命与专制的循环，能有效地控制“控制者”的办法……这大概是改造专制制度以进行制度创新……走向长治久安的最完美的例子。
——杨小凯《中国政治随想录》
（2）材料二中，作者推崇的“控制‘控制者’的办法”指什么制度？它是通过什么法律文献开始确立起来的？
材料三
（3）结合所学知识，指出材料三棉纺厂的机器和福特公司的汽车分别使用的动力机械。
材料四 1920年～1921年，苏俄遭遇大旱灾，许多人死于饥饿。1921年2月，喀琅施塔得水兵叛乱，甚至提出“要苏维埃，不要布尔什维克”的口号。为此，列宁说：“我们还不能实现从小生产到社会主义的直接过渡……所以，我们应该利用资本主义作为小生产和社会主义的中间环节，作为提高生产力的手段、途径、方法和方式。”
（4）据材料四并结合所学知识回答：列宁的“方式”有何特点？
（5）依据上述材料分析，你认为：思想解放、政体变革和发明创造有何内在联系？
请仔细观察以下历史地图和历史图画，结合所学知识回答:
（1）什么战役为三国鼎立局面的形成奠定了基础？
（2）根据图一《三国鼎立形势图》，分别写出A、B、C三个国家的名称。
（3）图二是身穿汉服的北魏鲜卑贵族。北魏时期，统治者发起了一场革除落后习俗、吸收汉族先进文化的改革。请问这场改革的主持者是谁？请你说出改革中学习汉族文化风俗政策中的一点？
（4）此次改革有什么作用？
【政治形势】
材料一：
（1）哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础？材料一中A处的政权是；写出结束三国鼎立局面，实现短暂统一的朝代。
【经济发展】
材料二：东汉末年，由于北方战乱不断，人民纷纷南迁，据记载，关中的人民移居到荆州的有10万多...307年到5世纪中期，北方人民为躲避战乱，陆续南下到巴蜀和长江中下游一带的就有70多万人……以前江南的主要粮食作物是水稻，而此时则有稻、麦黍、粟、菽、麻以及其他各种杂谷，这些作物许多来自北方，在种植上可与水稻交相进行，这就大大提高了土地的利用率和亩产量
——朱绍侯等主编《中国古代史》
（2）根据材料二，分析归纳南方经济发展的主要原因。
【民族关系】
材料三：孝文（帝）明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游的民族一气呵成，使其整体的汉化。
——钱穆《国史大纲》
（3）根据材料三概括孝文帝实行“汉化”的原因，他采取的“汉化”措施有哪些？
（4）上述材料反映了魏晋南北朝时期的哪些进步的历史发展趋势？
材料一：在我看来，秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他顺应了中国历史发展的方向，在中国历史上，他创造性地开创了一套管理中央的行政制度以及影响后世的地方制度。
——历史学家翦伯赞
（1）根据材料一，谈谈翦伯赞认为秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，其主要依据是什么?（不能照抄原文）
材料二：主父偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或建城数十，地方千里。缓则骄奢，易为淫乱；急则阻其疆而合纵，以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟以地，侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，必稍自削弱矣。”于是上从其计。
——选摘吴嫁祥《公天下》
（2）根据材料二，“上”是指哪一皇帝?材料反映了当时在政治上面临的问题是什么?“上”又是怎样解决这一问题的?
材料三：光武帝为了巩固统治，多次下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法；还合并郡县裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
——摘自部编七年级教材
（3）材料三中光武帝的举措，使当时的社会出现了怎样的局面?
材料四：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。
——曹操《龟虽寿》
（4）材料四中“志在千里”指的是什么?为实现远大理想，曹操作了怎样的努力?
（5）综上所述，你认为这些政治家们在治理国家的过程中有何共同之处?
材料一：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制逐灭，僭差无度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料二：为适应北方民族大融合的趋势，北魏统治者进行了一系列改革。迁都洛阳后，北魏仿照汉族的典章制度和生活方式，提倡鲜卑人说汉话、改汉姓、穿汉服、与汉族通婚等。这些措施，促进了鲜卑族的封建化，为各民族的融合创造了条件。
——摘自人民教育出版社《中国古代史》
(1)材料一反映了哪一次重要变法？这一变法对秦国有什么深远影响？
(2)根据材料二指出这是中国古代史上的哪一次改革？这些改革措施有何积极意义？
(3)从上述材料中，你能得出哪些有益的启示？
| 目录 第一节 三国鼎立局面的形成 第二节 江南地区的开发 第三节 第四节 魏晋南北朝时期的文化 |
(1)根据样式补充横线上的内容。
(2)根据上面目录填写相关标题：
(3)由于经济文化的交流和融汇，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。这一内容应该出现在上面目录中的第
材料一
公元220年，曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏，东汉结未。第二年，刘备在成都称帝，国号汉。史称蜀。222年，孙权称王，国号吴。三国鼎立局面形成。266年司马炎篡夺皇位，建立了晋朝，史称“西晋”。280年，西晋军队灭掉了吴国，结束了分裂局面。316年西晋灭亡，第二年，皇族司马睿重建晋朝，都城在建康。
公元439年，我国东北地区鲜卑族建立的北魏统一了黄河流域。北魏建立后．定都平城（今山西大同），平城的地理位置不利于北魏对中原广大地区的统治，也不利于鲜卑族学习和接受汉族先进的文化。494年北魏孝文帝进行了迁都。孝文帝迁都之前，进行了政治、经济改革，迁都后进一步实行改革。
——摘偏自人教版《中国历史·7年级上册》
（l）根据材料，结合所学知识，将下面某历史时期的年代标尺示意图补充完整
材料二（见下图，摘编自中国地图出版社《中国历史地图册·7年级上册》）
（2）根据材料一、二，结合所学知识回答：
A.北魏孝文帝把都城从平城（今山西大同）迁到图中甲地是____（写出地名，）
B．北魏孝文帝迁都有何历史意义？
材料三
15世纪，欧洲人梦想去东方发财，开始探寻前往东方的新航路。1487年，迪亚士率领船队沿非洲西海岸向南航行，到达非洲南端好望角。1492年，哥伦布受西班牙王室支持，率船队从西班牙启程，横渡大西洋，到达今天羡洲的古巴、海地等地。1497～1498年葡萄牙人达·伽马率船队沿着迪亚士船队的航线，到达印度等地，获得无数财富。1519～1522年麦哲伦率硕的船队，穿越大西洋、太平洋和印度洋，返回欧洲，完成了环球航行。16世纪初，航海家亚美利哥到达美洲。这块新大陆以他的名字命名。
——摘编自人教版《世界历史·9年级上册》
（3）A.____年；
B．_____年（将对应内容分别填入答题卷中；2分）
材料四（见下图，摘编自人教版《世界历史·9年级上册》）
（4）根据材料三、四，结合图中麦哲伦的航行路线是_______（只填图中所示相应序号，1分）
