【推荐1】物久则废，器久则坏，法久则弊，改革创新历来是中华民族源远流长的精神财富。请阅读材料，探究下列问题：
【经济篇】

材料一   如下图

（1）从材料一的图片中，你能获取什么历史信息？该现象的出现有何作用？
【政治篇】

材料二

及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，逐并天下。

——《汉书 食货志》

（2）材料二反映了我国春秋战国时期的哪次改革，这次改革有何历史影响？

【人物评价】秦始皇（上图），自古以来评说不一。李白赞他“秦王扫六合，虎视何雄哉！”；司马迁说他“刻薄寡恩，心如虎狼”……。请你也来评一评。
【收集资料】
（3）班级的同学从不同途径收集了有关秦始皇的史料：如影视作品、历史小说、文物古迹、民间传说等。你认为哪一种史料是最可信的？

【整理资料】①修建阿房宫和骊山陵墓。   
②统一度量衡。     
③有车裂等十多种死刑。
④农民要将收获的三分之二上缴国家。   
⑤统一文字。
⑥建立一套封建专制主义的中央集权制度，如图二所示。
（4）A组同学观点：秦始皇是“千古一帝”。你认为上述哪些材料可以论证这一观点？（只填序号分）
（5）B组同学观点：秦始皇是暴君。你认为上述哪些材料能够论证这一观点？（只填序号）
（6）【论从史出】分析上述材料，结合所学知识，请用一句简练的话评价秦始皇。

【推荐2】我国古代是一个农业大国，农业生产占据着重要的地位。

材料一：

A、春秋时的铁制农具B、河姆渡出的骨耜 C三国时翻车 D、汉代耧车

材料二：汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归之农，皆著于本”。大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。汉文帝采纳了他们的建议，提倡以农为本。

材料三：地势有良薄，良田宜种晚，薄田宜种早……顺天时，量地利，则用力少而成功多，任情返道，劳而无获。

——《齐民要术•种谷》

(1)材料一是我国古代出现的农业工具，请按时间对它们进行排序（只写字母序号）。
(2)材料二汉文帝及他的继任者统治时期，国力增强，经济发展，这一时期的统治局面，历史上称为什么？
(3)材料三中《齐民要术》的作者是谁？他生活在哪个历史时期？

【推荐3】下列是某班同学以“中国古代农业”为主题制作的展板，请仔细阅读并回答问题。

板块一：工具和技术的进步

（1）观察以上三幅图，归纳生产工具和耕作技术进步的表现。

板块二：水利工程的修建

冰乃壅江作堋（分水坝），穿郫江、检江、别支流双过郡下（郡守所在地），以行舟船。岷山多梓（树）修成后可利用岷江水运送岷山上的木材）；又溉灌三郡，开稻田。于是蜀沃野千里，号为“陆海”。旱则引水浸润，雨则杜塞水门，故记曰：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之“天府”也。

——《华阳国志·蜀志》

（2）阅读上述图文，写出主持修建都江堰的人物及修建时期。依据材料概括都江堰的修建在当时所起的作用。
（3）如果再增加一个板块——生产经验的积累，我们可以把我国现存的第一部完整的农业科学著作放入其中。请写出该著作的名称及其作者。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人，儒家学派的创始人，主张 有教无类。

材料二：战国七雄，谁都知道以秦国为最强。然而当其初年，实以秦为最弱。

——《中国同史》

（1）根据材料一，说一说孔子在思想方面的主张是什么？在教育方面有何贡献？他的言论被整理成了一本什么书？
（2）根据材料二，结合所学知识指出秦国地位发生变化的原因是什么？

【推荐2】中国古代采取的不同经济政策，直接影响着我国古代经济的发展水平。阅读材料，回答问题

材料一   生产粮食和布帛多的人，免除劳役。从事商业而贫穷的人，全家罚作奴隶。

——北师大版《历史》七年级上册

材料二   唐朝时期发明和使用的农业生产工具。

材料三   北宋时期，国家财政收入的百分之八十左右来自淮河以南地区。淮南每年向都城汴京运送粮食六百万石，丝绸、茶叶等物品也源源不断地输送到京城。……南方地区经济持续发展，支撑了南宋半壁江山。

——北师大版《历史》七年级下册

材料四   清朝……开放四个港口，作为对外通商口岸；并对出口的商品种类和出海船只的载重量作出严格的限制。（后）下令只开广州一处作为对外通商口岸，关闭了其他港口。

——人教版《中国历史》七年级下册

(1)材料一是哪次改革的内容，该内容有何积极影响。
(2)根据材料二分别写出农业工具的名称。
(3)根据材料三和所学知识分析，到两宋时期，我国经济重心出现了怎样的变化？概括出现这种现象的主要原因有哪些？
(4)根据材料四分析，清朝实行的是什么政策？该政策给中国社会带来了什么严重后果？

【推荐1】“人与自然和谐相处”的课题在中国古代史有充分的体现。请结合所学知识，回答下列问题。

材料一

材料二   自古以来，人类通常是逐水草而居，时至今日，大量人口集居的城市都是依水而建。水是人类赖以生存的必要条件，也是社会经济发展的不可缺少和不可替代的资源，具有极重要的战略地位。

材料三“不违农时，谷不可胜食（吃不完）也；数罟（密孔的渔网）不入洿池（池塘），鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。”

——《孟子·梁惠王上》

材料四

(1)材料一中的房屋样式分别属于哪一原始先民？影响两处房屋结构不同的决定性因素是什么？
(2)材料二中在远古时期采用疏导方式成功治水的英雄人物是谁？战国时期，秦国和谐利用水资源的典范工程是什么？这一工程又是由谁主持修建的？
(3)材料三中孟子的思想已经渗透了对自然资源持续利用的观点，他所属学派的创始人是谁？该创始人的核心思想是什么？
(4)结合材料四，指出促使春秋战国时期生产力快速发展的具体因素有哪些？
(5)社会生产力的快速发展在战国时期的思想文化领域造就了怎样的局面？对当时的思想文化起到了怎样的作用？

【推荐2】认识古代文化名人，回答相关问题。

（1）孔子是哪一学派的创始人？他反对苛政，你能例举一个夏商周时期因暴政而亡国的君主吗？
（2）韩非子创立的哪家思想深受秦国国君的赏识？
（3）老子是哪一学派的创始人？他的学说记录在哪本书里？
（4）春秋战国时期，随着各学派著书立说，互相辩论，形成的一种学术繁荣局面叫什么？

【推荐3】走进历史的课堂，你能发现历史的规律。唯物史观认为生产力决定生产关系，社会存在决定社会意识。春秋战国时期的历史生动的诠释了这一规律。阅读材料，回答问题。

材料一   

材料二   

材料三   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书食货志》

材料四：当时，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。它们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短，呈现思想文化的繁荣局面。

——人教版《中国历史七年级上册》

（1）依据材料一回答，代表当时我国生产力发展水平的两项重要技术分别是什么？它们的推广促进了哪个阶级的兴起？
（2）材料二“□”中地理位置最东的是哪个诸侯国？最南的是哪个诸侯国？
（3）材料三记述的是哪一历史事件？材料三中的“商君”在经济方面采取了哪些措施？有什么作用？
（4）历史上把材料四所述的现象称为什么？对中国古代文化有什么影响？