【推荐1】经济活动是人类历史发展的一条主线。阅读下列材料：

材料一   “冉耕字伯牛”；“司马耕字子牛。”

——司马迁《史记·仲尼弟子传》

材料二   “商君治秦，法令至行，公平无私……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。”

——《战国策·秦策》

材料三   “时海内大乱……中国士民避乱者多南渡江。”

——司马光《资治通鉴》

请回答：
（1）材料一人名中蕴含了时代信息，据此你可以推论春秋时期农业生产领域出现了什么新现象？这一现象引发了急剧的社会变革，由此导致了当时思想领域怎样的局面？
（2）据材料二并结合所学知识,指出“商君治秦”适应了当时哪一新兴阶级的需要？“商君治秦”在地方行政管理方面采取了什么措施？分析“商君治秦”的历史作用。
（3）材料三反映了西晋末年怎样的历史现象?该现象对我国以后的经济格局产生了怎样的影响？
（4）综合上述材料，分析影响中国古代经济发展的主要因素。

【推荐2】阅读材料,回答问题。

材料一:下图是某一时期的铁制农具

材料二:诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进,邪辟之说灭息,然后统纪可一,而法度可明,民知所从矣。

                                                                                   ——摘自《汉书▪董仲舒传》

（1）据材料一,这种农具最早出现在哪一时期?;同时期还出现了哪种先进的耕作方式?
（2）该时期创立学说,广收门徒,大办私学的代表人物是谁?在弘扬传统文化的当下,我们要学习他的思想最应查阅的书籍是什么?
（3）材料二反映出董仲舒的主要主张是什么?该主张的提出对儒家思想的发展产生了怎样的影响?
（4）董仲舒生活的时代使用的货币名称叫什么?

【推荐3】民以食为天,农业的发展关系到国计民生,阅读下列图片,回答有关问题:

（1）图一反映我国南方原始社会最早种植的农作物是什么?当时北方最早种植的农作物是什么?
（2）农业的发展离不开劳动工具的改进,图二的铁制农具最早出现在什么时期?同期出现的新型耕作方式还有哪一种?
（3）图三是我国古代哪一水利工程示意图?它是由谁主持修建的?
（4）综上所述,你认为对我国农业发展有什么启示?

【推荐1】改革是社会发展的动力，每一个国家，每一个民族要发展进步，就必须与时俱进，敢于改革。根据所学知识回答问题：
（1）春秋时期谁任用谁为相进行改革，使国富民强，成为春秋时期的第一个霸主？
（2）战国时期，使秦国成为七国中最富强的封建国家的改革是什么？如果你是秦国的一个平民，想获得爵位，有没有可能？为什么？
（3）北魏孝文帝也进行了有效的改革，他的改革措施主要有哪些？(至少写出三方面)？这场改革有何重大意义？
（4）你从上述改革中得出了什么启示？

【推荐2】读下列材料回答

内容：

（1）废除井田制，允许土地自由买卖。奖励耕织，生产粮食、布帛多的人，可以免除徭役。统一度量衡。

（2）奖励军功对有军功者授予爵位并赏赐土地。

（3）废除贵族的世袭特权。确立县制，由国君直接派官吏治理，改革户籍制度，加强对人民的管理；严明法度，禁止私斗。

请回答：
（1）这些变法措施开始实施于哪一年？是由谁主持实施的？国君是谁？
（2）变法前后，国家的统治阶级和土地所有制形式发生了哪些变化？
（3）这次变法起到了怎样的历史意义。

【推荐3】古今中外，世界各国有过许多顺应历史潮流的改革与调整，极大地促进了人类社会的进步与发展。求变化，求发展，求进步，是人类文明演进的基本脉络。

材料一：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。

——《汉书·食货志上》

(1)材料一中的“商君”领导的改革是什么？
(2)根据材料一归纳出“商君”改革的两项措施？
(3)据材料一并结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的。

材料二：如果说平城到洛阳的北魏是汉化的先行者，那么西魏、北周就是追随者。……北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光……隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族融合的基础之上。

——《简明中国史读本》

(4)结合所学知识，在下面空白方框内完成材料二中提及的“北魏”、“西魏”、“北周”等政权的更替示意图。

(5)材料二中称“北魏是汉化的先行者”，这是因为北魏领导进行了一场什么改革？
(6)根据图一、图二，指出“汉化”的措施有哪些？“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用？
(7)比较材料一、二，两次改革的历史作用有何相同之处？

【推荐1】活动探究。
同学们，你们一定非常喜欢看科幻小说吧！今天让我们一起穿越科幻世界的时空隧道来到秦朝。瞧：秦始皇正在接受记者采访
（1）记者甲问：“尊敬的始皇帝，据说您大力推行加强中央集权的措施，请问在中央主要由哪些官员负责呢？”
“始皇”答曰：
（2）记者乙问：“陛下，您在地方废除了分封制，那您会采取什么新的措施来加强管理呢？”
“始皇”答曰：
（3）记者丙问：“现在六王毕，四海一，请问您还打算采取哪些措施巩固国家的统一？”
“始皇”答曰：

【推荐2】阅读下列关于秦朝的材料回答问题。

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”——李白《古风》

材料二：

材料三：“一法度衡石丈尺，车同轨。书同文字”。

——《史记·秦始皇本纪》

材料四

(1)材料一中“秦王扫六合”是指哪一历史事件？有什么历史意义？
(2)材料二中图示反映了“秦王”为加强对全国的统治创立的什么制度？请把图示中①处缺的文字补充出来。
(3)材料三体现了“秦王”为了巩固统治采取了哪些政策措施？
(4)材料四的图片反映了秦朝末年发生的哪一事件？有什么历史地位？这一事件发生的根本原因是什么？

【推荐3】认真观察下图，回答问题。

（1）图一人物是谁？他一生最大的历史功绩是什么？
（2）图二图三反映的是他为巩固统治在经济上和文化上采取的什么措施？这些措施的实行有什么作用？
（3）秦长城的修建是为了抵御哪一个少数民族的进攻？
（4）为加强控制，秦朝在地方上推行什么制度？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料：毛泽东的名作《沁园春·雪》中有“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采：唐宗末祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。”

（1）毛泽东在词中提到的秦皇汉武分别指的是什么人？
（2）秦皇最伟大的功绩是什么？秦始皇采取哪些措施来巩固中央集权的封建国家？
（3）汉武在位时，西汉处于一个什么时期？他为加强中央集权采取了哪些措施？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。

——张岂之《中国文明史十五讲》

材料二   汉初，刘邦在地方大封子弟王，称为“诸侯王”。诸侯王的权力很大，自御史大夫以下的各级官吏，都由诸侯王自己任命。诸侯王还有一定的军权，有财政权，可在国内征收赋税。

——摘编自张传玺《简明中国古代史》2

（1）材料一中的“制度”是谁首创的？
（2）根据材料二和所学知识，指出刘邦在地方实行什么制度？
（3）结合所学知识，指出汉武帝为巩固大一统在政治、思想方面采取的措施。