【推荐1】阅读材料，回答问题

如图均来自课本，课本是座博物馆，蕴含丰富历史，凝聚民族力量。如图所示为秦兵马俑。通过兵马俑，人们能感受到当年强大的秦国军队统一六国的气势。

   
秦灭六国、实现统一的人物是谁？统一后，秦朝推行的地方行政制度是什么？

【推荐2】读材料，回答问题。

材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

材料二：我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难；轻则砍手足，重则全村连。

材料三：公元前209年，900多贫苦农民在两个小队长的带领下，杀死两个押解军官，在“王侯将相，宁有种乎？”的呼喊声中发动起义。

(1)材料一中“秦王扫六合”指什么？“秦王”指谁？
(2)材料二反映出秦朝什么方面的暴政？（回答两点）
(3)材料三反映的是什么事件？

【推荐3】我国统一的多民族国家已有两千多年的发展历史。一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。

【读图学史—构建时空观念】

(1)观察两幅形势图，写出这一时期的阶段特征。

【研读史料—进行历史解释】

胡人牛耕图摹绘

自敦煌壁画

(2)上图反映的民族交融体现在哪两个方面？这对中华民族发展有何重要意义？

【史论结合—感悟家国情怀】

孝文帝明知鲜卑族游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏染，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧民族，一气呵熟，使其整体的汉化。 ——钱穆《国史大纲》

(3)在中华民族的形成过程中，少数民族作出了重要的历史贡献。阅读下面材料，结合孝文帝改革，以“改革·交融”为主题，写一篇150字的历史小短文。

【推荐1】中华文明历史悠久,源远流长,在几千年农耕文明时代,中华民族创造了辉煌灿烂的古代文明。阅读下列材料,回答以下问题。

【思想活跃】

材料一   战国时代,诸子百家之学异常活跃、极富创造力,被公认为中国思想文化史上灿烂辉煌的时代。

【制度创新】

材料二   

【经济发达】

材料三   四川境内只流通铁钱,铁钱分量重,单位价值比铜钱低,买卖商品用铁钱极不方便,不能适应大额异地贸易交换的需求。当时成都富商大贾云集,商品交易日增,所以,富商就把现金交付本地般实商铺,收款商铺把存放现金的数额临时填写入用楮纸制作的票券,交给存款方。这样,四川商民之间,建立了一种类似飞钱而又只在一省区域内流通的交子。仁宗天圣元年(1023年),北宋政府鉴于私交子的信用不足引起的债务纠纷,在四川设置益州交子务,派京官二人担任监官,主管交子发行兑换,史称“官交子”。

——摘编自刘汝明赵文龙何成刚《历史课标解析与史料研习——经济与社会生活》

(1)根据材料一和所学知识,指出“异常活跃”的局面被称作什么?
(2)根据材料二并结合所学知识,将“中国古代主要政治制度”思维导图构建完整并写出①②③④的名称。
(3)根据材料三,概括北宋货币的演变趋势,并简析其原因。

【推荐2】中国古代中央集权制度的起源、建立与巩固。

材料一

（1）材料一中①处应填（填字母），②处应填。（A.孔子B.商鞅C.韩非子）

材料二

（2）依据材料二回答：朝实现统一后，创立了大一统的中央集权制度。这一制度规定国家的最高统治者是，其下的行政机构由丞相、太尉、御史大夫统领，分别掌管行政、军事和监察事务。在地方上，该朝废除旧的制度，建立由中央直接管辖的制。

材料三

（3）观察如图，说出西汉时期封国范围发生的变化，并结合所学分析出现这种变化的原因。

材料四 ……中国古代的中央集权制度，从其产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。……此制度的创行和存在、发展、完善，是中国古代政治文明的标志；也应当说，是世界古代政治文明的重要标志之一。

——摘编自《这样评价中央集权不妥》张传玺（人民网）

（4）依据材料四分析中国古代中央集权制度的作用。

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一   西周王朝通过对四土、四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土四国之地已紧密地联为一体……一统于周天子的统治之下。

——周书灿《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

材料二   秦始皇在统一中国的当年，即宣布废除西周创立并实行了八百余年的封建领主政治体制，推行新的适合于封建地主阶级的中央集权制度……它是我国古代政治制度的一个新的发展……对巩固我们祖国的统一，起到一定的作用。在此后两千多年的封建社会中，各朝基本沿用了这一制度。

——张传玺《简明中国古代史》

材料三   汉武帝是两汉时期有雄才大略的皇帝……旧史往往将他与秦始皇并举，称为“秦皇汉武”。

(1)根据材料一并结合所学，概括西周实行这项政治制度的目的。周王大批封建土地的依据是什么？
(2)根据材料二并结合所学，简述秦始皇建立中央集权制度的具体内容。
(3)根据材料三并结合所学，概括秦始皇、汉武帝在经济和民族关系两个方面采取的相似措施，并分析这些措施产生的共同影响。

【推荐2】阅读材料，回答下列问题。

材料一：“封建亲戚，以藩屏周。”

——《左传》

材料二：“新皇帝废除此前的王国和诸侯，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”

——《全球通史》

(1)材料一反映西周实行什么制度？实行该制度的目的是什么?
(2)材料二反映了秦朝在地方上实行什么制度?
(3)材料二反映的制度在中国历史上有什么地位?

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一历史上的春秋时代，历时近300年，100多个诸侯国家竞相争霸，战争不断。从表面上看，诸侯国的强弱变迁，乃至霸主的兴替，全部取决于战争，但实际上，战争只是一层表象而已。

——CCTV纪录片《春秋争霸》

材料二秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——纪录片《中华文明》解说词

       材料三刘邦建立西汉后，下令十五税一（田租只收产量的十五分之一），把士兵送回家参加生产。汉文帝实行三十税一，以皇帝和皇后身份劝导百姓从事耕织。光武帝建立东汉后，鼓励流民返乡垦荒种地，恢复文景之治时候的三十税一。

材料四汉武帝在位54年，是中国古代统治年代比较长的帝王。汉武帝时代，西汉王朝开始进入全盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本完成。

——张岂之《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》

(1)材料一中提到了“霸主的兴替”，请你指出春秋时期出现的第一位霸主，春秋时期诸侯争霸有何利弊。
(2)秦始皇和汉武帝都在中国历史上留下了浓墨重彩的一笔。请根据材料二和材料四，并结合所学，谈一谈秦始皇和汉武帝对中国历史的贡献。
(3)根据材料三归纳刘邦、汉文帝、光武帝的共同措施。（不得摘抄原文）

【推荐1】阅读下列材料后回答问题

材料一   见下图

材料二   秦朝时，有900多名贫苦农民被征发到渔阳戍边。他们在途中遇上了大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦律，误期都要被斩。于是他们之中的两个小队长，杀死两个押运官，领导大家举行起义。

（1）材料一中的图片反映的是哪一历史事件？

（2）根据材料二，概括说明他们举行起义的直接原因是什么？

（3）“有人认为如果他们在前往渔阳戍边的途中，没有遇到大雨，秦末农民战争就不会爆发。”你认同这一观点吗？为什么？

（4）假如你是国家的主要管理者，你将从秦末农民起义爆发的史实中吸取什么教训？

【推荐2】根据提示写出相应的历史人物。
(1)约公元前2070年，建立夏王朝的人物是___________。
(2)中国历史上第一次农民大起义的领导人是___________。
(3)受战乱、环境影响，商朝多次迁都，迁都到殷后才保持了相对的稳定，此时的商王是___________。

【推荐3】读材料，回答问题。

材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

材料二：我家有三子，老大修长城，多年未相逢；老二戍边关，至今未归还；老三忙耕田，租税沉甸甸；饭菜不得饱，一家难团圆；敢怒不敢言，唯恐遭劫难；轻则砍手足，重则全村连。

材料三：公元前209年，900多贫苦农民在两个小队长的带领下，杀死两个押解军官，在“王侯将相，宁有种乎？”的呼喊声中发动起义。

(1)材料一中“秦王扫六合”指什么？“秦王”指谁？
(2)材料二反映出秦朝什么方面的暴政？（回答两点）
(3)材料三反映的是什么事件？